Мышление. Интеллект

Слайд 1

Слайд 2

С овокупность умственных процессов, лежащих в основе познания. Мышление

Слайд 3

Характеристики мышления Опосредованный характер (анализ косвенной информации) Обобщенное отражение действительности (применение обобщений к единичным предметам) Решение задачи (проблемная ситуация , вопрос) Связь с речью (мы думаем словами, речь – орудие мышления) Активность (использование мыслительных способностей для достижения целей)

Слайд 4

Виды мышления Теоретическое Практическое Понятийное Готовые знания, конкретные понятия, суждения Образное Используются образы. Они извлекаются из памяти. Мысленно преобразуются. Наглядно- Образное При восприятии окружающего мира и без этого осуществляться не может. Наглядно- Действенное Практическое преобразование, осуществляемое с реальными предметами. взаимодействие

Слайд 5

Формы мышления Понятие Отражение общих и существенных свойств предметов и явлений. Бывают общими (класс однородных предметов – здание, болезнь, отдых) и единичными (обозначают какой-либо один предмет – Саратов, Ленин) Умозаключение Высшая форма мышления. Это формирование новых суждений на основе преобразования уже имеющихся. Суждение Результат понимания. В суждении утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями мира.

Слайд 6

Умозаключение Верные Лицо, совершившее преступление,подлежит уголовной ответственности. Н. совершил преступление. Н. подлежит уголовной ответственности. Ложные Если тело подвергнуть трению, то оно нагреется. Тело не подвергли трению. Тело не нагрелось.

Слайд 7

« Перевод с русского языка на язык суахили » . Суахили — один из наиболее распространенных языков народов Африки. Инструкция: « Пользуясь построчником, переведите с русского языка на язык суахили контрольную фразу «Я люблю тебя » . Материал эксперимента: Он любит тебя — акупенда Он бьет их — авапига Я бью тебя — никупига Он любит нас — авупенда

Слайд 8

Это умственные способности человека, совокупность всех познавательных процессов. Интеллект = мышление + память + способность к разумному поведению. Интеллект

Слайд 9

Интеллект существует у человека с рождения в готовом виде. Проявляется по мере взросления и возникновении потребности в них. Формирование интеллектуальных способностей

Слайд 10

Лингвистический – способности, связанные с чтением и письмом, иностранными языками; Логико-математический – умение решать цифровые задачи, головоломки; Визуально-пространственный – образное мышление, которое определяет способности в живописи, ориентировании в пространстве, дизайне; Телесно-двигательный – определяет навыки в вождении автомобиля, плавание; Музыкально-ритмический – лежит в основе музыкального слуха; Внутриличностный – способность к самопознанию, понимание того, что на самом деле мы хотим, самооценка, самоопределение; Межличностный – способность к общению и сотрудничеству с другими людьми, слышание и чувствование людей Типы интеллекта

Слайд 11

Наиболее интенсивное развитие – от 2 до 12 лет; Основное интеллектуальное развитие – до 20 лет; Фаза стабилизации – с 20 до 33 лет; Начало спада интеллектуальных функций – после 34 лет; Резкий спад – после 60 лет. Развитие интеллектуальных способностей

Слайд 12

Возраста; Вида учебной или профессиональной деятельности; Семейное окружение; Развития психических процессов (памяти, внимания, речи и пр.); В школьном возрасте от мотивации к высоким достижениям; Любознательности. Интеллектуальные способности зависят от:

Слайд 13

Методика "Ваш интеллект" Отметьте в бланке ответы на вопросы

Слайд 14

1. Сегодня вы дома в одиночестве. Вы воспользуетесь этим, чтобы… а. Отдохнуть и расслабиться. б. Заняться хозяйственными делами и навести порядок в ваших личных планах. в. Пригласить друзей. 2. 2. Для вас ночь – это… а. Время покоя и отдыха, восстановления и обновления. б. Таинственное время встречи с собой и снов. в. Период, когда можно поспать после тяжелого рабочего/учебного дня. 1. 3. Вы только что сдали экзамен – как вам кажется, удачно. Однако ваша оценка оказывается ниже средней. а. Вы говорите себе, что произошла ошибка, и намерены поговорить с экзаменатором. б. Вам стыдно, вы чувствуете вину, готовы впасть в депрессию. в. Вы разочарованы, но стараетесь понять, что произошло, и решаете вернуться к занятиям, чтобы улучшить свой результат. 2. 4. На рабочем совещании возникает большая пауза. а. Вы делаете глубокий вдох и ждете, когда вам в голову придет какая-нибудь идея. б. Вы потихоньку потягиваетесь, глядите на других, пользуетесь спокойным моментом, чтобы привести в порядок мысли. в. Вы немедленно просите слова, чтобы продолжить дискуссию. Вопросы

Слайд 15

5. Определите недостающую фигуру, а затем ответьте на вопрос. Выполняя это задание… а. Вы дали себе время подумать, чтобы попытаться найти решение. б. Возникло отторжение, вы предпочли не решать это задание. в. Вы улыбнулись, потому что задание легкое, и за несколько секунд нашли решение. 6. В лифте, который застрял между этажами, вы… а. Обреченно вздыхаете и терпеливо ждете. б. Кипите от ярости, потому что опаздываете на встречу. в. Тревожитесь и думаете о том, сколько же придется ждать. 7. Ваш холодильник явно «на последнем издыхании». а. Дня через три вы собираетесь заказать себе новый. б. Вы его чистите сверху донизу, умоляя не подводить вас. в. Вы морально готовитесь к тому, что он вскоре сломается, и выясняете, сколько стоит новый ?

Слайд 16

8. Постарайтесь решить эти логические ряды, а после этого ответьте на вопрос. · 1 4 9 16 _ _ 49 64 81 100 · 16 17 15 18 14 19 _ _ а. Вы взяли бумагу и ручку, чтобы сопоставить данные из условия, и быстро нашли ответ. б. Задание вас заинтересовало, и вы не спеша поразмышляли над ним. в. Вы быстро сдали и не стали размышлять над заданием. 9. Для вас гармония в паре – это… а. Способность чувствовать потребности другого и делать его счастливым. б. Знание того, что делает другой в каждую минуту. в. Общение, но чтобы у каждого периодически было время для себя. 10. Завтра в 7 часов утра вы сядете в самолет и улетите в отпуск на остров вашей мечты. а. Вы не спите всю ночь. б. Вы поставили будильник на четыре утра, но вам трудно уснуть. в. Вы ложитесь очень рано, предварительно убедившись, что все собрано в дорогу. 11. На работе/учебе вам сообщают плохую новость. а. Вы отправляетесь пройтись на 10 минут и звоните другу, чтобы поделиться вашей проблемой. б. Вы просите разрешения уйти домой, поскольку чувствуете, что сейчас не способны сосредоточиться на работе. в. Вы раздосадованы, но стиснув зубы возвращаться к работе.

Слайд 17

12. Вы идете по улице и думаете о старом приятеле, которого вы давно не видели; в этот момент вы сталкиваетесь с ним нос к носу. Вы считаете это… а. Совпадением, доказывающим существование глубоких связей между людьми. б. Чистой случайностью. в. Эта встреча произошла не случайно, ведь с вами такое бывает часто. 13. Ваш начальник спрашивает, в чем вы нуждаетесь, чтобы чувствовать себя лучше. Вы просите… а. Повысить вам зарплату. б. Назначить на должность, которая больше соответствует вашим способностям. в. Дать вам работу, которая больше соответствует вашей индивидуальности. 14. В напряженной обстановке… а. Вы ведете себя стоически. б. Вы физически ощущаете давление. в. Вы пытаетесь разрядить обстановку и успокоить всех присутствующих.

Слайд 18

Сосчитайте сколько букв А, Б, В у вас получилось. Буква А – это логический интеллект. Он включает 2 компонента: математический и вербальный. Первый дает нам возможность вычислять, измерять, решать задачи путем рассуждения; второй – это умение использовать язык для того, чтобы понимать и ясно выражать свои мысли. Если у вас от 0 до 3 баллов (недостаточно развит, слабое место) – упражняйте сой логический интеллект, используя задачки, кроссворды, логические игры. От 4 до 9 баллов (тип гармонично развит) – вы умеете предвидеть и быстро находить решение при условии, что оно вытекает из логических построений. Вы надежный, волевой и общительный человек, умеющий говорить к месту и не обделенный чувством юмора. Вы любите уединяться для работы и часто принимаете решения, ни с кем не посоветовавшись. Однако ваши эмоции приглушены, а может, и вовсе задавлены вашим логическим и рациональным умом, и вы любите, когда случается непредвиденное. 10 и более (этот тип в переизбытке) – общение – не ваш конек. Иногда вам трудно понять точку зрения других или поставить себя на их место. Вас воспринимают как человека холодного. Возможно вам сложно приспосабливаться к новым ситуациям. Буква Б – это эмоциональный интеллект. Это способность распознавать свои эмоции, контролировать или регулировать их в зависимости от обстоятельств, предвидеть собственное поведение, понимать намерения и эмоции других людей и адекватно реагировать на них. От 0 до 3 баллов: вы можете для начала определить то негативное (страх, недостаток доверия к себе, застенчивость…), что вам больше всего мешает в жизни, а потом подумать над тем, как вы можете с этим поработать. Обработка теста

Слайд 19

От 4 до 9 баллов: вы умеете общаться с другими людьми и принимать их точку зрения, не разделяя ее. Вы можете руководить группой, уважая интересы каждого. Вы способны распознавать свои эмоции и измерять их воздействие на себя и других. 10 более баллов: вы часто позволяете эмоциям захлестнуть вас, вплоть до того, что они могут вас парализовать или внушить вам неверные суждения о других людях, как положительные, так и отрицательные. Вы недостаточно доверяете себе и рискуете впасть в чрезмерную зависимость от чужого мнения. Буква В – это интуитивный интеллект. Он помогает творить и изобретать, понимать чувства других людей, быстро делать выбор, принимать решения, минуя рассуждения, «предчувствовать» приближение событий. От 0 до 3 баллов: вы могли бы начать с минуты медитации в день, чтобы дать вашему мышлению немного отдохнуть и прислушаться к своим внутренним ощущениям. От 4 до 9 баллов: вы творческая личность. Вы обладаете эмпатией. Ваши чувства часто берут верх над разумом, к тому же вы очень впечатлительны, вас могут захлестнуть чужие эмоции. 10 и более баллов: Вам трудно реагировать на удары судьбы, вы часто впадаете в уныние. Вы слишком полагаетесь на то, что другие решат все за вас. Вы часто впадаете в депрессию и теряетесь в сложной ситуации.

Слайд 20

Сейчас я вам будут зачитаны 35 пословиц. Вам необходимо не только понять пословицу, но и соотнести ее с собой, со своим поведением. Определить отношение к пословице по 5-ти бальной шкале и поставить этот балл в бланк. 4 – часто 3 – иногда 2 – редко 1 – совсем нетипично 0 – не понял смысла пословицы вообще. Пословицы: 1. 1. Худой мир лучше доброй ссоры. 2. 2. Если вы можете заставить другого думать так, как вы хотите, заставьте его делать так, как вы думаете. 3. 3. Мягко стелет, да жестко спать. 4. 4. Рука руку моет. 5. 5. Ум хорошо, а два лучше. 6. 6. Из двух спорщиков умнее тот, кто первым замолчит. 7. 7. Кто сильнее, тот и прав. 2. 8. Не подмажешь, не поедешь. Методика "понимание пословиц"

Слайд 21

9. С паршивой овцы – хоть шерсти клок. 10. Правда то, что мудрый знает, а не то, о чем все болтают. 11. Кто ударит и убежим, тот может драться и на следующий день. 12. Слово победа четко написано только на спинах врагов. 13.Убивай врагов своих добротой. 14.Честная сделка не вызывает ссоры. 15. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть что добавить. 16. Держитесь подальше от людей, которые не согласны с тобой. 17. Сражение проигрывает тот, кто верит в победу. 18. Доброе слово не требует затрат, а ценится дорого. 19. Ты мне – я тебе. 20. Только тот, кто откажется от своей монополии на истину, сможет извлечь пользу из истин, которыми обладают другие. 21. Кто спорит – гроша не стоит. 22. Кто не отступает, тот обращает в бегство. 23. Ласковый теленок двух мамок сосет, а упрямый – ни одной. 24. Кто дарит, друзей наживает. 25. Выноси заботы на совет и держи с другими совет. 26. Лучший способ решать конфликты – избегать их. 27. Семь раз отмерь, один раз отрежь. 28. Кроткость торжествует над гневом. 29. Лучше синица в руках, чем журавль в облаках. 30. Чистосердечие, честность и доверие сдвигают горы. 31. На свете нет ничего, что заслуживало бы спора. 32.В этом мире есть две породы людей: победители и побежденные. 33. Если в тебя швырнули камень – брось в ответ кусок ваты.

Слайд 22

34. Взаимные поступки прекрасно решают дела. 35. Копай и копай без устали: докопаешься до истины. Сейчас сосчитайте баллы в каждом столбце. Столбец 1 – черепаха – уход под панцирь, отказ от достижений целей и от участия во взаимоотношениях с другими людьми, один из вариантов самодостаточности. Столбец 2 – акула – силовая стратегия цели, конфликт решается только выигрышем для себя. Столбец 3 – медвежонок – сглаживание углов, любят, чтобы их понимали и ценили, ради чего жертвуют успехом. Столбец 4 – лиса – стратегия хитроумного компромисса, при хороших взаимоотношениях добивается осуществления своих целей. Столбец 5 – сова – мудрая птица, ценит и цели, и взаимоотношения, открыто определяет позиции и пути выхода в совместной работе по достижению целей, стремится найти решения, удовлетворяющие всех участников. обработка теста

Слайд 23

Вам будут выданы карточки, где будут написаны 22 пары понятий. Вам будет необходимо выделить общие существенные признаки этих понятий. Например, стол – стул = мебель. Эта методика направлена на выявления уровня понятийного мышления. Укажите общие существенные признаки для следующих пар понятий. 1. утро – вечер 2. корова – лошадь 3. летчик – танкист 4. река – птица 5. дождь – снег 6. маленькая девочка – большая кукла 7. обман – ошибка 8. волк – луна 9. ботинок – карандаш 10. золото – серебро 11. молоко – вода Методика "Сравнение понятий"

Слайд 24

12. сани – телега 13. очки – деньги 14. озеро – река 15. поезд – самолет 16. стакан – петух 17. ось – оса 18. яблоко – вишня 19. лыжи – коньки 20. красный – зеленый 21. ворона – воробей 22. ветер – соль. А теперь, давайте сравним ваши ответы с правильными. За каждое совпадение мы ставим 1 балл. А ответы под номерами: 4, 8, 9, 13,16, 17, 22 мы будем обсуждать вместе. 1. Часть (время) суток 2. Домашние (сельскохозяйственные) животные 3. Военная профессия (управление военной техникой) 4. – 5. Атмосферные осадки 6. Внешнее сходство, аналогия, размер, игра 7. Причинно-следственное искажение действительности 8. –

Слайд 25

9. – 10. Драгоценные металлы 11. Жидкость для питья 12. Сельский (гужевой) транспорт 13. – 14. Естественные водоемы 15. Транспорт 16. – 17. – 18. Плоды фруктовых деревьев, фрукты - ягоды 19. Спортивный зимний инвентарь, зимние виды спорта 20. Цвет 21.Птицы 22. – 10 – 15 баллов – норма развития понятийного мышления взрослого человека.