Проектная работа: Мониторинг готовности детей подготовительных групп ДОУ к школе.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность проблемы мониторинга готовности детей подготовительных групп ДОУ к школе Подготовка детей к школе является одной из главных проблем, интерес к которым со стороны исследователей разных стран не иссякает. Постоянное совершенствование системы школьного образования, новые данные о потенциальных возможностях развития ребенка в дошкольные годы, углубление понимания самоценности дошкольного детства и его значимости для всего последующего развития личности, социально-культурные процессы, происходящие в современном обществе – все это оказывает самое непосредственное влияние на осознание сущности феномена «готовность к школе» и подходы к его дальнейшему изучению.
Цель и задачи проекта: Цель : исследование психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе и разработка коррекционно-развивающей программы для работы с детьми. . Задачи : 1.Оценка уровня готовности детей к школьному обучению; 2.Формирование у детей положительного отношения к обучению в школе; 3.Формирование познавательной активности и учебной мотивации детей подготовительной группы; 4.Разработка программы коррекционно-развивающих занятий; 5.Реализация программы развивающих занятиий с детьми, у которых низкий уровень психологической готовности к школе; 6.Разработка комплекса семинаров, собраний, рекомендаций для родителей и педагогов по формированию школьной готовности детей.
План реализации проекта: 1 этап: Констатирующий. На этом этапе проводился сбор и анализ информации по проблеме готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе, выбор диагностического инструментария и методической базы. Осуществлялось психодиагностическое обследование уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. 2 этап: Формирующий. Формирующий этап предполагает проведение мероприятий: занятий и игр для развития навыков произвольной регуляции поведения, навыков общения со сверстниками и взрослыми, развитие познавательных процессов, формирование эмоционально-положительного отношения к школе у детей старшего дошкольного возраста. 3 этап: Контрольный. На этом этапе проводится диагностика уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе после проведения коррекционных занятий, игр для развития произвольности. Разрабатываются рекомендации для педагогов и родителей для успешного формирования готовности к школе у детей дошкольного возраста. .
Исследование :психологической готовности к школе Обследование детей подготовительной группы на определение психологической готовности к школе проводилось по методике Павловой Н.Н., Руденко Л.Г. «Экспресс-диагностика в детском саду» и методике М. Р. Гинзбурга «Исследование учебной мотивации дошкольников».
Коррекционные программы для психологической подготовки детей к школьному обучению. Психологическая подготовка детей к школе по программе В.Л. Шарохиной . Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе по программе Л.И. Катаевой.
Планируемые результаты проекта Развивающий эффект данного проекта проявится, прежде всего, в интересе детей к разным видам упражнений, и со временем перерастет в познавательный мотив деятельности детей. Дошкольники будут более активными в познании нового, уверенными в своих силах и возможностях. У детей будут сформированы коммуникативные умения и навыки, личностные качества. Проведение развивающих занятий с детьми, у которых низкий уровень психологической готовности к школе, послужит толчком для более полного развития их интеллектуальной сферы (память, внимание, мышление, физического состояния ; развитие крупной и мелкой моторики, повышение двигательной активности, эмоционально-волевой сферы ;умение ставить цель, принимать решения, намечать план действий и принимать усилие к его реализации). У детей сформируется позитивное отношение к обучению, предпосылки учебной деятельности, «внутренняя позиция школьника» и все ее составляющие, необходимые для успешного обучения. Исчезнет страх перед будущим поступлением в школу. Родители будут активными участниками образовательного процесса по развитию своих детей.