Проект «Создание служб примирения в системе воспитательной работы образовательных учреждений Пестречинского района»
«Школьная служба примирения, как основа внедрения альтернативных способов разрешения конфликтных ситуаций в образовательном пространстве»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 проект | 152.5 КБ |
 proekt.pptx_shsp.pptx | 2.03 МБ |
Предварительный просмотр:
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
Ф.И.О. автора | Зарипова Анна Альбертовна | |
Учреждение, в котором работает автор (наименование по уставу) | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ленино-Кокушкинская средняя общеобразовательная школа» | |
Должность с указанием преподаваемого предмета | Педагог-психолог | |
Стаж работы в должности | 16 | |
Электронный адрес |
1. Тема | «Школьная служба примирения, как основа внедрения альтернативных способов разрешения конфликтных ситуаций в образовательном пространстве» | |
2. Цели и задачи внедрения инновации | Цель: Создание муниципальной модели Школьной службы примирения, как основы внедрения альтернативных способов разрешения конфликтных ситуаций в образовательном пространстве.
| |
3. Описание инновационного опыта | Разработка и внедрение модели Школьной службы примирения в образовательном пространстве Пестречинского района позволит снизить проявления агрессивных способов разрешения конфликтов и повысить уровень коммуникативной компетентности участников образовательного процесса. 2017-2020г.г. Этапы: 1.Аналитико-проектировочный (2017 -2018уч.год). Теоретические исследования по проблеме, анализ деятельности ОУ по созданию условий для внедрения школьной службы примирения, включая просветительскую работу с педагогическим коллективом. Проведение первичного среза мониторинга. Разработка плана мероприятий по реализации программы. 2.Организационно-практический (2018 -2019уч.год). Методическая подготовка, просвещение и оснащение кадров. Разработка модели Школьной службы примирения, критериев и индикаторов оценки деятельности Школьной службы примирения в системе образования Пестречинского района. Разработка и внедрение программ повышения коммуникативной и конфликтной компетентности участников образовательного процесса. Помощь в разрешении конфликтов - медиация сверстников. 3.Обобщающий (2019 – 2020 уч. год). Проведение контрольного среза мониторинга, обработка, анализ, обобщение результатов инновационной деятельности. Оценка эффективности программ. Разработка рекомендаций. Распространение опыта. | |
4. Конечный продукт | 1.Разработка и апробация модели Школьной службы примирения на муниципальном уровне. 2.Разработка и апробация системы критериев оценки эффективности деятельности Школьной службы примирения на муниципальном уровне. 3.Разработка методических и нормативных материалов, обеспечивающих деятельность Школьной службы примирения. 4.Повышение социально-психологической (коммуникативной) компетентности участников образовательного процесса в разрешении конфликтных ситуаций. 5.Сформированность умений участников образовательного процесса разрешать конфликтные ситуации социально-приемлемыми способами. Формы представления результатов: Публикации в журналах и сборниках конференций и конкурсов. Методические рекомендации, программы, сборники тематических консультаций Презентации на республиканских конкурсах и семинарах, метод/ объединениях. Презентация опыта на научно-практических конференциях республиканского уровня. | |
Заключение научного руководителя | ||
Педагогический продукт признан инновационным и рекомендован к распространению | Ф.И.О. научного руководителя, научное звание, степень, должность. | |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проблема В любом учебном заведении есть свои разногласия и конфликты интересов, которые перерастают позже в серьёзные конфликты. Иногда разрешить подобную ситуацию самостоятельно или при помощи товарищей не всегда представляется возможным.
Цель проекта: Создание муниципальной модели Школьной службы примирения, как основы внедрения альтернативных способов разрешения конфликтных ситуаций в образовательном пространстве.
Задачи Изучить опыт работы восстановительных технологий в системе профилактики правонарушений несовершеннолетних. Заключить договор с МУ комплексным центром социального обслуживания детей и молодежи «Доверие» г. Казань. Обучить педагогов и школьников методам восстановительной технологии. Транслировать опыт работы ШСП.
Целевая группа проекта: ученики и учителя ОУ района. Срок реализации проекта: 3 года ( 2017-2020год) Место реализации проекта: Пестречинский район
Этапы реализации проекта: 1 этап. Мероприятия Анкетирование школьников, педагогов с целью изучения проблемы. Осмысление выявленных проблем и поиск путей их решения. Изучение методической литературы, аннотированный обзор публикаций по проблеме, изучение методических рекомендаций. Введение педагогов в теорию и практику восстановительных технологий. Формирование нормативно – правовой базы проекта, и корректировка имеющихся локальных актов по направлению в общеобразовательном учреждении.
Основной этап. Мероприятия 1. Психолого – педагогическая подготовка кадров: а) изучение и освоение новой воспитательной технологии (восстановительный подход при разрешении конфликтов участников образовательного процесса); 2. Организация воспитательного процесса, отвечающего поставленным целям и задачам: а) обучение педагогов методам восстановительных технологий б) обучение учащихся способам разрешения конфликтных ситуаций 3. Отработка методик проведения примирительных программ для участников школьных конфликтов.
Ожидаемые результаты реализации 1.Состоятельность школьных служб примирения как действенного органа по разрешению конфликтов и криминальных ситуаций; 2.Определение и реализация основных направлений и содержания деятельности школьных служб примирения. 3.Просвещение и подготовка презентационных материалов
Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. Платон.