Развитие родительской компетенции в формировании навыков самообслуживания у детей раннего возраста
Вданной презентации представлена диагностика сформированности навыков по программе "Каролина", а так же принцыпы формирования навыков самообслуживания у детей раннего возраста
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
САМООБСЛУЖИВАНИЕ САМООБСЛУЖИВАНИЕ - обслуживание самого (самих) себя, без помощи обслуживающего персонала (Толковый словарь русского языка. С.И. Ожегова) Работа по формированию навыка самообслуживания у детей раннего возраста – это выстроенная система взаимодействия между специалистом/педагогом, родителем и ребенком. Возможные формы реализации: Групповая (в рамках ГКП, групповые занятия с детьми раннего возраста по программам из библиотеки АИС Сопровождения, например «Сундучок», «Солнечные зайчики» и т.д. Индивидуальная (программы для работы с детьми из библиотеки АИС Сопровождения, работа консультативных пунктов).
ВОЗМОЖНЫЕ НЕГАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ Низкая мотивация родителей, позиция полной опеки, сложившийся стереотип отношений Низкая мотивация ребенка Поведенческие проблемы, связанные с нежеланием ребенка подчиняться общим правилам (пора уходить домой, все одеваются, а ребенок уходить не хочет, демонстрирует негативное поведение) или со сложившимся стереотипом поведения (у ребенка нет двигательных ограничений, но ложку в руки не берет, предпочитает, чтобы его по- прежнему кормила мама). Трудности, связанные с нарушением двигательной сферы (проблемы удержания позы, координации, нарушений мелкой моторики и т.д.) У ребенка нет нарушений в двигательной сфере, но есть трудности, связанные с несформированностью схемы тела и особенностями межполушарного взаимодействия, трудности зрительно-моторной координации (просунуть ножку в штанишки, донести ложку до рта, взять бутылочку или кружку двумя руками).
ПЛАН ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ ВАЖНО! Сформировать четкие представления о запросе родителей Провести диагностику сформированности навыков самообслуживания Вариативность оценки: Опросник по системе Portage МКФ Опросник к программе «Каролина»
ДИАГНОСТИКА ПО ПРОГРАММЕ «КАРОЛИНА» 5 возраст Название навыка Дата Дата Примечание Самообслуживание: Еда 9 мес. Держит бутылочку Жует, совершая жевательные движения 12 мес. Ест руками 15 мес. Держит чашку пьет из нее Подносит ложку ко рту и ест из нее Навыки самообслуживания: Одевание 12 мес. Снимает носки и стягивает частично снятую через голову рубашку 15 мес. Снимает свободную одежду Самообслуживание: уход за собой 15 мес. Участвует в мытье и вытирании рук 18 мес. Позволяет чистить себе зубы 21 мес. Сам моет руки 24 мес. Вытирает нос, когда ему дают носовой плоток
ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА Четкая формулировка навыка Градация навыка в соответствии с уровнем освоения Обучение компонентам навыка, а затем их постепенное соединение Постепенное уменьшение помощи со стороны взрослых Соблюдение принципа «Обучение без ошибок»
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА – ЛИСТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ № попытки / дни ФИ _____________________________________________________________ Неделя № ________ Навык _______________________________________________________________________________ Цель обучения _______________________________________________________________________ Частота занятий ______________________________________________________________________ Материалы __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Условия обучени ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Инструкция __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Показатель успеха ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Способ записи - ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________