Основные направления работы с детьми, переживающими развод родителей

Статья

«Основные направления работы с детьми, переживающими развод родителей»

«После развода — нет виновных, есть потерпевшие.»

Веселин Георгиев

“Вину за развод несут родители, а наказание - дети.”
Б. Тойшибеков

В настоящее время развод становится все более обычным явлением в нашем обществе. Количество разводов растет, растет и число детей, нуждающихся в помощи. За последние годы увеличилось количество родителей, обратившихся на консультацию с запросом оказания психологической помощи детям, переживающим развод.

По мнению большинства психологов, развод родителей – всегда травма для ребенка. Рушится его привычная картина мира, в которой родителя было два. А как будет в дальнейшем, неизвестно.

Реакции детей на распад семьи могут отличаться друг от друга, они зависят от того, что происходило до момента развода, от того, как родители расставались, однако им присущи следующие общие характеристики.

 1. Страх (большинство детей испытывают страх, особенно в период выяснения отношений между родителями перед окончательным их разрывом);

2. Самообвинение (дети часто вовлекаются в супружеский конфликт и становятся средством борьбы между родителями, что приводит к появлению чувства вины);

3. Самоуничижение (у ребенка возникает представление, что он нелюбим, и это снижает у него чувство собственного достоинства);

4. Депрессия (дети могут переживать развод родителей как утрату того или иного родителя);

5. Повышенная обидчивость и негативизм (дети воспринимают развод родителей и изменение привычного для них образа жизни как хаос и реагируют на него, помимо депрессии, чувством гнева);

6. Аутсайдерство (дети чувствуют себя лишними, никому не нужными, заброшенными).

К признакам дезадаптации ребёнка, переживающего развод родителей, относят снижение иммунитета, нарушение сна и аппетита, снижение любознательности и школьной мотивации, появление страхов, трудности в общении с родителями и др.

Поэтому в этот период дети особенно сильно нуждаются в поддержке.

Специалистами ГБУ ДО ЦППМСП Приморского района была разработана коррекционно-развивающая программа «Помощь детям в ситуации развода родителей».

Программа составлена на основе методики норвежской организации Voksne for Barn «Even and Divorce» («Эвен и развод»).  Данная методика адаптирована карельской АНО «Содействие» и реализуется в рамках российско-норвежского проекта "Поддержка развития системы ранней профилактики для детей в Санкт-Петербурге, Ленинградской области и Республики Карелия".

Адресат программы: дети 6-15 лет, находящиеся в ситуации развода родителей.

Цель программы: создание условий для принятия новой жизненной ситуации и гармонизации эмоционального состояния ребенка, находящегося в переживании ситуации развода, за счет снятия психического напряжения.

Данная программа предполагает оказание психологической помощи не только детям, но и их родителям (матери и отцу). Первое занятие – это ознакомительная встреча с родителями, на которой проводится групповая консультация на тему «Влияние развода родителей на психологическое состояние ребенка» и диагностическое обследование (родитель заполняет опросник, характеризующий эмоциональное состояние ребенка). Также на заключительном этапе занятий проводится встреча с обоими родителями (отдельно матери детей, отдельно отцы) по результатам работы группы. При необходимости, в период проведения программы возможны индивидуальные консультации для участников группы и родителей участников группы.

Программа может проводиться в индивидуальной и групповой форме, но предпочтительнее групповая форма работы, т.к. работа в группе дает возможность ребенку получить поддержку не только психолога, но и других детей, оказавшихся в подобной ситуации. Осознание того, что он не одинок, что с подобными проблемами сталкиваются и другие дети, позволяет ребенку принять происходящее и выработать новую стратегию поведения, адаптироваться к текущей жизненной ситуации. Таким образом, одно из основных направлений психологической помощи детям после развода родителей связано с предоставлением ребенку в первую очередь безопасного пространства для демонстрации своих негативных чувств и установок. Трудно взять, что-то под контроль и трансформировать это, если не понятно, с чем мы имеем дело.

В работе с детьми, переживающими развод родителей, используют следующие методы:

• техники сказкотерапии (чтение сказок и обсуждение прочитанного);
• техники игротерапии (проигрывание проблемных ситуаций);
• техники арттерапии;
• техники когнитивно-поведенческой терапии;
• релаксационные паузы.

Методическое оснащение программы включает мультимедийное оборудование, методические пособия, детские книги, буклеты, игры, игрушки, карточки эмоций, психотерапевтические сказки.

Отражение в игре, рисунке, сказочных историях своих чувств позволяет ребенку увидеть свой страх и гнев по отношению к родителям, братьям, сестрам и другим значимым людям. Свобода говорить, выражать свои мысли и чувства, принимать решения, признавать и принимать самого себя и все прочие процессы, позволяют ребенку вновь обрести адекватную самооценку и восстановить свои жизненные силы.