Работа с родителями

Консультация для родителей

Добрым быть совсем не просто.

“Если ребенка учат добру, в результате будет добро,  учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!”     (В.А. Сухомлинский.)

     С появлением в семье ребенка родители стремятся дать своему ему все самое лучшее, обращая внимание на физическое и умственное развитие, забывая о нравственной стороне воспитания. К сожалению, подрастающее поколение  не всегда оправдывает наши надежды. Дети сегодня развивается значительно быстрее, чем раньше. Причины этому различные – огромный поток информации и доступность ее получения, изменения в методике воспитания и обучения и другие. Многие родители считают, что главное в ребенке необходимо воспитывать прежде всего такие качества, которые помогут ему в жизни (напористость, сильный характер, умение отстаивать свои интересы любой ценой и т.п.), а не доброту. В результате мы можем наблюдать в поведении детей ярко выраженную агрессивность, жестокость или безразличие по отношению к другим людям и всему живому. Поэтому воспитанию в ребенке таких качеств как доброта и чуткость нужно уделять внимания и времени нисколько не меньше, если не больше. Важно помнить, что воспитать доброту в ребенке можно только добром и начинать это делать нужно уже в дошкольном возрасте.

       С психологической точки зрения составляющими доброты можно назвать способность к заботе о других (действиям на пользу другого) и способность к социальным эмоциям (чувство стыда и вины).

     В дошкольном возрасте у ребенка появляются первые осознанные моральные суждения, то есть представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Часть из них относится к проявлению заботы, сострадания к окружающим. Все эти представления ребенок черпает из книжек, мультфильмов, и из наблюдения за взрослыми. 

     В возрасте  3—5 лет ребенок осваивает так называемое доброе поведение на словесном уровне, и только в 5—7 лет начинает учиться проявлять сочувствие, заботу. По мере взросления ребенок начинает ориентироваться на жизненную ситуацию, в которой оказывается другой человек. А когда он сможет испытывать радость, помогая окружающим, можно будет сказать, что основы доброты в нём уже заложены. Уже во второй половине дошкольного детства можно будет ожидать от ребенка проявления реальной доброты.

Воспитание доброты – процесс долгий и требует много усилий со стороны родителей. Но и награда за это – честный, добрый порядочный человечек, которым вы сможете гордиться.

Советы родителям, которые помогут  воспитать в  ребенке доброту:

•  Создавайте и постоянно поддерживайте в своей семье атмосферу любви и доброты, милосердия и взаимопомощи.
• Уделяйте большое внимание  эмоциональному общению и чувствам. Любите своего ребенка, не скупитесь на ласки (подержать на руках, приласкать, полежать с ребенком в кровати), ласково называйте его по имени. Обращайте внимание ребенка на свои и чужие чувства (сообщайте ему о тех ситуациях, когда устали, расстроены или обрадованы; спрашивайте о том, что чувствует ребенок после утренника в детском саду, когда разбил любимую чашку мамы и т.п.)
• Сопереживайте друг  другу и ребенку, прощайте проступки ребенка. Важно разделять переживания ребенка, видя, как ему самому стыдно, поэтому не наказывать его, ребенок на самом себе чувствует проявление их соучастия. Также не забывайте про отношения друг с другом т.к. ребенок  дошкольник внимательно следит за взрослыми и стремится во всем подражать им. При воспитании ребенка нужно помнить, что в детском возрасте он не столько воспринимает слова своих родителей, сколько копирует их действия, слова и поведение. Родители для ребенка всегда являются образцом для подражания.
• Поощряйте детей за сочувствие и оказанную помощь тем, кто в ней нуждается. Учите ребенка любить, жалеть, прощать, помогать. Поскольку ребенок всячески стремится быть взрослым, радуется, когда его называют взрослым, то помогать другим ребенку очень захочется. Забота о другом человеке первую тренировку получает во взаимоотношениях со сверстниками. Ребенок должен быть добрым, щедрым, уметь делиться с друзьями, с большей радостью отдавать, чем брать.
• Учите ребенка правильному общению с живыми существами. Учите детей не причинять живому зла, помогать всему живому. Имейте в семье животное или растение и поручите ребенку заботу о нем.
• Учите не словами, а делом оказывать помощь природе (подкармливать зимующих птиц, залечить рану на стволе дерева).
• Учите детей бережно и аккуратно обращаться с игрушками. Хорошо, если у ребенка есть любимая игрушка — кукла, мишка, слоник или что-либо еще, которую он бережет, о которой заботится. Если такой игрушки нет, а ребенок предпочитает только бессмысленно ломать их, родителям стоит задуматься, что сочувствие и заботливость у ребенка сформированы недостаточно.
• Учите исправлять свои ошибки и просить прощение.
• Не унижайте своего ребенка, не обсуждайте его поступки при других.
• Не экономьте на общении с малышом. Рассказывайте ему случаи из жизни о добрых и хороших людях, объясняйте смысл хороших поступков, познавайте вместе окружающий мир.
• Не старайтесь купить любовь своего ребенка постоянными и дорогими подарками. Если вы много работаете и чувствуете свою вину за недостаток внимания, не старайтесь компенсировать ее обилием игрушек и сладостей. Лучше выберите время и почитайте интересную книжку или объясните, как вы устали, и предложите помочь вместе сделать что-нибудь по дому. Дайте ему возможность проявить заботу о вас.
• Читайте и придумывайте вместе с детьми сказки, стихи и рассказы о доброте. Используйте положительные примеры из детской литературы при воспитании ребенка. Обращайте внимание на то, какие сказочные герои нравятся ему больше всего, на кого он хочет быть похожим – это подскажет вам, какими качествами ребенок хочет обладать. Прочитайте например с ребенком стихотворение:

— Добрый день! — тебе сказали,
 — Добрый день! — ответил ты.
 Как две ниточки связали  теплоты и доброты.
 Нам желают «Доброго пути!»
 — Будет легче ехать и идти.
 — Здравствуйте! — ты скажешь человеку,
 — Здравствуйте! — он скажет нам в ответ.
 И, наверно, не пойдёт в аптеку, и здоровым будет много лет.
 За что мы говорим «спасибо»? За всё, что делают для нас.
 И мы припомнить не смогли бы, кому сказали, сколько раз.
 Отменить, что ли, слово «пожалуйста»? Повторяем его поминутно,
 Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» нам становится неуютно.
 Слова чудеснейшие эти услышать каждый очень рад,
 Добреют взрослые и дети и улыбнуться вам спешат.                                                        

                                                                                             (С. Маршак)

• Разучите пословицы:

Добрые дела целыми веками живут.                                      

Добро помни, а зло забывай.

Доброе дело веками помнится.                                

Добро творить – себя веселить.

Доброму везде добро.                                                  

От добра, добра не ищут. 

Не одежда красит человека, а добрые дела.

• Поиграйте с ребенком в игры:

Игра «Щедрые подарки».

Цель: формировать способность к восприятию добра, справедливости и щедрости.

Выбирается один человек, который будет волшебником. Остальные получают разные буквы и запоминают их. Под музыку все участники кружатся. Когда музыка обрывается, они замирают. «Волшебник» дотрагивается до кого-нибудь своей волшебной палочкой. При этом тот, до кого дотронулся волшебник называет свою букву. «Волшебник» должен придумать, какой щедрый подарок на данную букву он приготовил. Например, тому, у кого буква З, он подарит зонтик, чтобы он не промок под дождем, или зайчика, чтоб он с ним играл. Если «Волшебник» не может сам придумать какой-нибудь подарок, ему помогают остальные участники.

Игра «Как надо заботиться».

Цель: формирование представлений о добре, любви и заботе.

Взрослый вкладывает в руки ребенка несколько разных игрушечных зверей , а затем называет одного игрушечного зверя, например, кошку. Ребенок должен рассказать и показать, как нужно заботиться о кошке и так далее с каждой игрушкой. Если ребенок затрудняется ответить, взрослый ему помогает. Можно также меняться местами и играть по очереди.

Игра «Только хорошее».

Цель: помочь детям формировать представление о добре; развитие устной речи: творческого мышления, воображения.

Ведущий с мячом в руках встает перед участниками, просит их выстроиться в ряд, а затем каждому из них бросает мяч. Участники ловят мяч только тогда, когда произносится какое-либо хорошее качество (правдивость, доброта, аккуратность). В этом случае они делают шаг в сторону ведущего. Если участник случайно «поймает плохое качество» (нетерпимость, жадность, злость), он делает шаг назад. Побеждает тот, кто первым дойдет до ведущего. Далее этот человек становится ведущим.

Также в эту игру можно играть вдвоем с ребенком бросая мяч по очереди друг другу.