«Виммельбух - средство развития познавательной и эмоциональной сферы ребенка в игровой форме».

Виммельбух – метод развития познавательной и эмоциональной сферы ребенка.

История создания Виммельбуха берет начало в Германии. Придумал этот жанр художник Али Мингуш. Находясь в кругосветном путешествии, он делал иллюстрации всех происходящих событий. Одна иллюстрация – это целая жизнь десятков персонажей.

Вскоре такой жанр получил название «Wimmelbilderbücher» (поиск предметов) или «teeming-picture-books» (книжка-картинка, изобилующая подробностями).

Виммельбух(«Wimmelbuch») в переводе с немецкого дословно означает «мельтешащие книги» («wimmeln» – «мельтешить, роиться, толпиться», «buch» – «книга»). Это развивающая книга-гляделка, книга-картина с яркими изображениями, детализированная и визуально насыщенная. Важная отличительная особенность этого издания – это отсутствие или минимальное количество текста.

Задачи, которые помогает решить книги, игры формата Виммельбух:

• развитие памяти, мышления, воображения, внимания;
• развитие речи (обогащение словаря, формирование лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи);
• формирование причинно-следственных связей;
• расширение общего кругозора, представлений об окружающем мире;
• актуализация имеющегося опыта социальной коммуникации и накапливание нового;
• развитие способности сопереживать другому человеку, понимание его чувства и эмоции, развитие эмоционального интеллекта;
• тренировка усидчивости, самоконтроля;
• развитие умения ориентироваться в пространстве, времени, размерах, цветах;

Главный вывод: книги жанра Виммельбух – средство для всестороннего развития ребенка, метод, который объединяет все образовательные области.

Как использовать Виммельбух.

Педагог может придумать массу способов использования книги. Варианты будут зависеть от цели, которую необходимо достичь с конкретным ребенком или группой детей.

Примеры заданий к иллюстрированным сюжетам:

• Спонтанно описывать увиденное;

• Отыскивать предметы, героев, детали;
• Называть знакомые или заданные предметы;
• Описывать предмет, героя или событие;
• Следить за одним героем или сюжетной линией на протяжении всей книги/серии книг, отслеживать причинно-следственные связи;
• Рассказывать истории по нарисованным сюжетам, фантазировать, что может произойти с героями за пределами проиллюстрированного сюжета;
•  Обсуждать героев книг, их поведение, характер;
• Находить и проговаривать разные эмоции и настроения персонажей;
• Искать и описывать разные ПРОФЕССИИ персонажей;
• Выделять СЕМЬИ и называть всех членов семьи, кто кем кому приходится;
• Выполнять придуманные задания на счет и цвет;
• Выполнять задания на память (целенаправленно запомнить детали на странице/локации и попытаться вспоминать и отвечать на вопросы при закрытой книге)
• Сравнивать и проводить аналогии с таким же предметом или событием в реальной жизни ребёнка (прогулка, приём пищи и т.д.), находить совпадения, различия, общепринятые нормы, искать эти предметы в жизни;
• Все задания выполнять на время или «кто быстрее», если участников несколько.

Особенности использования Виммульбуха в зависимости от возраста

Виммельбух – это универсальная и всевозрастная книга. На каждый возраст можно составить полезные задания, чтобы ребенок открыл для себя новые знания.

Подойдут виммельбухи и для самых маленьких, и для детей среднего школьного возраста, да что там, и взрослому они могут быть интересны. Чем старше будет становиться ребенок, тем больше он начнет понимать. Но даже дети до 3 лет  заинтересуются виммельбухами. Малыши любят разглядывать машинки, технику, предметы быта, животных, а это всегда в изобилии присутствует на страницах книг-картинок. 

После 3х лет ребенок уже способен воспринимать большее количество информации, концентрация внимания увеличивается. Вы можете составлять более объёмные истории или вспоминать и находить героев, о которых говорили ранее, тем самым активно тренируя память и внимание, рассматривать мелкие детали, приступить к обучению счета, предложив сосчитать животных, или спросить, сколько будет всего машин, если приедет еще несколько автомобилей. В этом возрасте важно развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать эмоционально-чувственную сферу.

В 5-7 лет ребенок может учиться составлять рассказ по картинке.

Мотивируйте ребенка к созданию собственной истории.

• Придумайте ей название и запишите.
• Обращайте внимание, чем интересуется ребенок и о чем фантазирует.
• Помогайте развивать словарный запас, подсказывая синонимы.
• По ходу рассматривания задаем вопросы: “Почему? Зачем? Что произошло? А что было до этого?
• Интересуемся чувствами и эмоциями героя или персонажа.
• Сочиняем небольшую историю сами, а потом, придумав начало истории, просим ребенка продолжить вашу историю с опорой на виммельбух.
• Сравниваем картинки с тем, что окружает ребенка: дом, детский сад, аптека – ищем похожие предметы.

С 7 лет можно присоединять задания и на  формирование письменной речи.
Предложить не только рассматривать, искать, придумывать свои истории, но и создавать виммельбух самостоятельно. Вписывая, при желании, небольшие слова или текст. На страницах историй можно проигрывать ситуации, которые эмоционально беспокоят ребенка, проживать страхи, волнения, другие чувства через рассказы о персонажах книги.

Подборка Виммельбухов