Сценарий мастер-класса на тему: Выработка способов и методов выхода из сложного положения во взаимодействии с неуспевающим учеником

Сценарий мастер-класса на тему: Выработка способов и методов выхода из сложного положения во взаимодействии с неуспевающим учеником

Цель мастер-класса:

Повышение компетенций педагогов в формировании эффективных подходов взаимодействия с учениками, испытывающими трудности в обучении, путём овладения новыми методиками и технологиями педагогической поддержки.

Целевая аудитория:

Педагоги образовательных учреждений всех уровней, классные руководители, воспитатели, специалисты сопровождения образовательного процесса.

Продолжительность мероприятия:

2 часа 30 минут

Структура мастер-класса:

ЧАСТЬ I. Вступительное слово (10 мин)

Приветствие участников, представление ведущего, формулировка целей и ожидаемых результатов мастер-класса.

ЧАСТЬ II. Теоретико-методологический блок (45 мин)

1. Причины школьной неуспешности учеников:

- Внешние факторы (социально-экономические условия семьи, здоровье ребенка).
- Внутренние причины (мотивационные, когнитивные особенности, эмоционально-личностные барьеры).

2. Основные подходы к взаимодействию с неуспевающими учащимися:

- Диагностика индивидуальных особенностей ребёнка.
- Организация дифференцированного подхода в обучении.
- Формирование позитивной мотивации и повышение самооценки учащихся.

ЧАСТЬ III. Практический тренинг (1 час 30 мин)

1. Метод группового мозгового штурма:

- Задача: коллективно разработать стратегию преодоления трудностей с успеваемостью конкретного ученика.
- Время на выполнение задания: 20 минут.

2. Мастерская обратной связи:

- Каждый участник делится своим мнением и предложенными решениями в группе.
- Генерализация идей и формирование единой стратегии.

3. Кейс-методы и практические задания:

- Рассмотрение реальных ситуаций педагогической практики и моделирование действий преподавателя в сложных ситуациях взаимодействия с неуспевающими учениками.

4. Игровые формы и ролевые игры:

- Педагоги примеряют роли учителя и ученика в проблемных ситуациях и учатся конструктивному разрешению конфликтов.

ЧАСТЬ IV. Рефлексивный этап (20 мин)

Обратная связь участников по итогам практической части мастер-класса. Заполнение анкет самоотчета, оценивающих уровень удовлетворенности прошедшим занятием и полезные выводы для дальнейшей педагогической деятельности.

ЧАСТЬ V. Завершающая часть (15 мин)

Подведение итогов встречи, награждение сертификатов участникам, объявление возможности продолжения образовательной траектории в рамках курсов повышения квалификации или семинаров, посвящённых развитию педагогического мастерства.

Данный мастер-класс направлен на расширение арсенала педагогических технологий и выработку эффективных стратегий взаимодействия с учениками, испытывающими затруднения в учебной деятельности.