Система поддержки детей с особыми образовательными потребностями
20.10.2025Особенные дети: обучение по новому стандарту.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По данным Минпросвещения России Количество обучающихся с ОВЗ: более 1,15 миллионов человек Дети с ОВЗ в учреждениях дошкольного образования: 517 343 человека (6,8% от общего количества воспитанников) Студенты СПО с ОВЗ: 3 006 360 человек, в том числе с ОВЗ – 13 626 человек, в частных образовательных организациях – 200 916 человек
Основные понятия ОВЗ Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. ООП «Особые образовательные потребности» - это юридическое определение и относится к детям с ограниченными возможностями обучения или нарушениями обусловленными социо-культурными факторами, из-за которых им труднее учиться, чем большинству детей того же возраста.
Расширение области охвата ключевыми понятиями
Соотнесение воспитанника к определенной категории в соответствии с жизненной ситуацией Жизненная ситуация Инвалид ОВЗ ООП Ребенок с дефектом кисти Ребенок с одним глазом Ребенок без ноги Ребенок с диабетом Ребенок с ЗПРР Ребенок РАС Ребенок из неблагополучной семьи Ребенок беженец, иноязычный Ребенок с патологией кожных покровов Ребенок с ТНР
Этапы поддержки детей с ООП
3. Документальное обеспечение Уровень организации: Заключение ПМПК/ИПРА. Согласие родителей. АООП Уровень специалиста: Банк данных о детях ОВЗ (нуждающихся в ПП сопровождении). Журнал учета форм работы ПП с детьми ОВЗ. ИОМ Программа индивидуальной коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с воспитанником ОУ Карта психического развития воспитанника
Особая организация обучения Индивидуальный подход Большая продолжительность процесса образования Согласованное участие разных специалистов Специальные разделы в содержании обучения Специфические средства обучения Контроль и коррекция программы обучения Особая пространственная и временная организация образовательной среды Специальная подготовка педагогических кадров Работа с узкими специалистами
Направления работы психолога ДОУ