Консультация для родителей «Познавательные сказки как средство развития творческого воображения и фантазии детей 4–7 лет»

Консультация для родителей

«Познавательные сказки как средство развития творческого воображения и фантазии детей 4–7 лет»

Цель: повышение педагогической компетенции родителей

Задачи: формирование у родителей знаний в вопросах воспитания и развития детей

Детство -  важный период в жизни человека, который определяет перспективы его дальнейшего развития. Окружающий мир, в который входит ребёнок, подбрасывает с каждым годом всё более сложные задачи, для решения которых недостаточно просто видеть, слышать, чувствовать, а важно выделять связи, отношения между явлениями.

Обучение будет продуктивнее, если связать его с практической и игровой деятельностью, создать условия, при которых знания, полученные ранее, становятся необходимыми детям, а потому усваиваются легче и быстрее. Навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в старшем возрасте.

Познавательная сказка – это увлекательная история с веселыми и умными героями, позволяющая формировать знания, представления и познавательный интерес к изучаемому предмету или явлению, содержание которой выступает в качестве занимательных проблемных ситуаций и заданий, требующих размышления, действенного обследования, выдвижения и проверки гипотезы.

Любые, даже самые сложные знания можно преподнести ребенку в игровой форме, где и побегать будет можно, и сказки послушать. Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и чётко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте.

Сказка в увлекательной форме вводит ребенка в окружающий мир, позволяя ему лучше понять и осознать его. Сказочная форма способствует введению необычных ситуаций в изучаемый материал, тем самым оживляя его. Именно такое соединение благоприятно для развития, поскольку через сказочные образы взрослый может найти путь к эмоциональной сфере ребенка. Персонажи также могут встречаться с интересными собеседниками, которые в своих рассказах сообщают им новые сведения.

Сказка учит верить в силу добра и справедливости. Несмотря на простоту образов и сюжетную незатейливость, сказки рассказывают о самом главном: они затрагивают вопрос о смысле жизни, о борьбе добра со злом, они несут в себе нравственное начало, поэтому воспитательное значение их огромно.

Один из древнейших жанров фольклора - сказки о животных. В таких сказках действуют и животные, и птицы, и рыбы. Дети очень любят не только слушать такие сказки, как «Заюшкина избушка», «Теремок», «Колобок» и прочее, но и рассказывать их.

Главная особенность познавательной сказки для дошкольников заключается в том, что все проблемы, события, приключения героев связаны с познанием реальных предметов и явлений окружающего мира.

В познавательной сказке персонажи могут встречаться с чем-то или кем-то им неизвестным, незнакомым и в процессе знакомства открывать для себя много нового и интересного (в сказке «Почему Льдинка исчезла?» герои встречаются с мудрой Совой, которая им объясняет, куда весной исчезла Льдинка). Герои могут попадать в трудные ситуации и, преодолевая их, получать новые знания (в сказке «Золушка» фея знакомит главную героиню с одним из способов измерения сыпучих веществ).

Содержание этих сказок также дает представление об отдаленных, в ряде случаев экзотических явлениях природы, необычных эпизодах взаимодействия с ней человека. Сказки способствуют движению мысли ребенка и формируют его творческое мышление, развивают воображение: сказочные истории увлекают детей своим действием, вводит их  в воображаемые обстоятельства. Посредством встречи с главными героями  сказок (Колобок, Листовичок и пр.), дошкольники узнают много нового о многообразии живой природы. Слушая увлекательные истории и переживая вместе с героями все их необыкновенные приключения, ребенок в то же время упражняется в решении целого рода сложных интеллектуальных задач, учится рассуждать, логически мыслить, обосновывать свои действия. Сказка формирует умение переживать вместе с героями, а также побуждает умственную активность ребенка, заставляет делать выводы, недоступные для него при других обстоятельствах. Вживаясь в события сказки, ребенок как бы становится ее действующим лицом, он стремится вмешаться в ситуации и повлиять на них.

С помощью познавательных сказок дети передают то, что они знают, понимают, чувствуют и придумывают, что удивляет, что вызывает вопросы. Чем младше ребенок, тем  лучше развито образное мышление и фантазирование. Поэтому так важно поддерживать творческое начало  в дошкольном возрасте и  отдавать предпочтение творчеству, развитию любознательности, любопытства и навыков исследовательской деятельности.

 Сказка «Мастер паучок» Ларисы Тарасенко - об особенностях строения тела паука, о том, как он плетет свою паутину. А еще волосками на лапках и теле он слышит, чувствует запахи и вкус. Можно предложить ребенку представить себя паучком и показать, что наш малыш-паучок умеет делать и что чувствует. Так мы развиваем воображение.

Сказка «Превращение гусеницы» Ларисы Тарасенко занимательным, а не сухим научным языком описывает, как гусеница превращается в куколку, из куколки появляется бабочка. Вместе с ребенком узнаем, что слышит бабочка брюшком, ведь «уши» у нее не на голове, а в специальных ямочках на теле.

В сказке Ларисы Тарасенко  «Гномик в муравейнике» гномик Цветуля попадает в гости в лесной муравейник, где друг проводит для него экскурсию, к которой можем присоединиться и мы.

«Никиткин огород» Ирина Арсентьева. Познавательные истории о растениях и не только.

Автор приглашает совершить увлекательное путешествие в страну Агрос, где вас ожидают невероятные знакомства со старыми знакомыми — огородными растениями! Книга предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста, а также для совместного семейного чтения.

Сборник рассказов, сказок и стихотворений «Зеленая планета» Ирина Арсентьева.  Книга предназначена для детей младшего и среднего возраста, а также для совместного семейного чтения. Может быть использована в качестве учебного пособия и дополнительной литературы для чтения на уроках по познанию мира и биологии. Книга знакомит читателей с удивительной планетой Земля и обитателями ее «зеленого покрывала» — леса. В книге представлены стихотворения современных авторов. Яркие иллюстрации помогут юным читателям развить образное мышление и представление о мире животных и растений.

Занимательная форма у сказок Л.А. Левиновой, Г.В. Сапгира «Кубарик и Томатик, или Веселая математика», Т.И. Ерофеевой, Л.Н. Павловой, В.П. Новиковой, «Необыкновенные приключения в городе Математических Загадок», «Как Топ учился математике», Т.А. Шорыгиной и др. Веселые и остроумные герои вводят ребенка в сложный и прекрасный мир математики.

Сюжет, сказочные персонажи фольклорных сказок («Кот, петух и лиса», «Вершки и корешки») и литературные («Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе» К. Чуковского), сказки современных писателей («Петька-микроб» Г. Остера; «Свинья в гостях», «Жадная жаба», «Верное средство» Г. Юдина) привлекают детей.

Помимо русских народных сказок можно добавить в список книг для чтения сказки народов мира - это отличный способ начать знакомство ребенка с другими культурами. Сказки, сложившиеся в других странах, завораживают своей непохожестью, обладают сходством с родными сказками.

Познавательные сказки позволяют ребенку проявить его любознательность, развивают творческий подход к любой деятельности, критическое мышление, саморегуляцию, умение думать и размышлять, уважать чужую позицию и многое другое.

В результате образ мыслей ребёнка становится «видимым» - и для него, и для окружающих!  Это именно те навыки, которые наиболее полезны для развития успешного человека.