Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях специального учебно-воспитательного учреждения (СУВУ).

В сборнике  материалов Всероссийской  научной практической конференции "Комплексное сопровождение процесса реабилитации и социализации воспитанников специальных учебновоспитательных учреждений" опубликована статья на

тему : "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ  в условиях специального учебно-воспитательного учреждения (СУВУ)".

Психолого-педагогическое сопровождение выступает в роли одного из самых ключевых компонентов деятельности специальных учебновоспитательных учреждений в целом, и основным, системообразующим компонентом в инклюзивном образовании. В настоящее время увеличивается число пребывающих в специальные учебно-воспитательные учреждения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Так, в 2024 году в Омском СУВУ обучающихся с нарушениями в развитии было 50% от общего количества воспитанников. В нашем учреждении обучающиеся с ОВЗ представлены двумя категориями: обучающиеся с задержкой психического развития и обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Количественное соотношение данных категорий 70% (ЗПР) и 30% (УО). Основная сложность коррекционно-развивающей работы с такими воспитанниками СУВУ заключается в том, что на все особенности, свойственные детям с ЗПР и УО, накладываются особенности детей с диагнозом социализированное, либо не социализированное расстройство личности.