Министерство   труда социальной защиты Тульской области.

Государственное учреждение Тульской области

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних № 2»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГУ ТО СРЦН №2

____________Бутрина Н.Н.

«___» __________2024г.

ПРОГРАММА «БЕЗ МАСОК»

(профилактика асоциального поведения подростков

средствами социального театра)

Авторы-составители: директор Бутрина Н.Н.,

заведующий СОСРН Князева О.В.

Белев- 2024

1. Обоснование и актуальность

У подростков 12–18 лет, оказавшихся в стационарном отделении социальной реабилитации, за плечами чаще всего — сломанные связи с семьёй, школа, конфликты, а иногда и правонарушения. Лекции и «беседы о морали» с ними почти не работают: подросток не верит словам взрослого, а собственную боль вытесняет протестом. Самовольные уходы, агрессия, рискованное поведение — это чаще всего не «плохой характер», а неумение справиться с ситуацией и отсутствие безопасного места, где можно себя проявить.

Программа «Без масок» даёт такое место. Её ядро — технология социального театра: подросток не слушает про опасные ситуации, а сам их проигрывает на сцене, примеряет разные роли и в безопасной форме ищет удачные модели поведения. Творчество здесь не самоцель, а инструмент профилактики и ресоциализации.

2. Цель и задачи

Цель: профилактика асоциального поведения подростков и молодёжи через организацию театральных постановок социальной направленности.

Задачи:

1. Создать безопасное досуговое пространство для подростков и молодёжи для работы над театральными постановками.
2. Привлечь подростков и молодёжь к обсуждению и участию в решении социальных проблем.
3. Провести профилактику самовольных уходов несовершеннолетних из семьи, социальных и образовательных учреждений.
4. Ресоциализировать несовершеннолетних, в том числе правонарушителей, через развитие творческих способностей.
5. Обеспечить условия для адаптации несовершеннолетних в социуме и подготовки к дальнейшей социализации.

3. Целевая аудитория

Подростки 12–18 лет, находящиеся на обслуживании в стационарном отделении социальной реабилитации несовершеннолетних.Вторичная аудитория: родители и законные представители.

4. Механизм реализации

Работа строится как непрерывный творческий цикл: диагностика → включение в студию → работа над материалом → проигрывание проблемных ситуаций → публичный показ → рефлексия и закрепление. Подросток проходит путь от «объекта, с которым работают взрослые» к автору и исполнителю. Каждый блок — отдельное направление, но все они связаны между собой вокруг одной сцены и одной команды.

5. Содержание программы: блоки

Блок 1. Театральная студия

Базовый блок программы. Здесь идёт вся основная работа: выбор и доработка сценариев, актёрское мастерство, сценическая речь и движение, изготовление декораций и костюмов, репетиции. Студия — это «дом» программы, где подросток впервые чувствует себя частью коллектива, где его мнение что-то значит. Результат блока — готовые номера и спектакли, собранные руками самих участников.

Блок 2. «Свет. Камера. Мотор»

Создание коротких видеороликов на социальные темы. Подростки сами придумывают сюжеты, снимаются, учатся работать с камерой, светом и монтажом. Формат коротких игровых историй позволяет в лёгкой, часто смешной форме показать, как можно выйти из трудной ситуации. Плюс — это освоение современных медиа-навыков, которые повышают уверенность и востребованность среди сверстников.

Блок 3. Подростковый клуб «Импро»

Площадка для психологических игр, импровизации, тренингов и бесед с узкими специалистами — инспектором ПДН, специалистом опеки и т.д. Здесь разбираются реальные жизненные ситуации: конфликты, эмоции, личные границы, права и обязанности подростка. Импровизация помогает безопасно «отрепетировать» поведение, а встречи со специалистами дают конкретные знания — куда обращаться, как защитить себя, чем грозит тот или иной поступок.

Блок 4. Клуб для родителей «Он подрос»

Закрытая группа для родителей и законных представителей в мессенджере MAX. Формат — регулярные разборы трудных ситуаций, тематические материалы и встречи, обратная связь от специалистов. Смысл блока — восстановить связь между подростком и семьёй, потому что без работы с родителем профилактика самовольных уходов неполна: подросток бежит не из учреждения, а от непонимания.

Блок 5. «Хороший актёр — здоровый актёр»

Спортивный блок и работа по ЗОЖ. Сотрудничество с ФОК г. Белева и Спортивный зал X-жим Белев регулярные тренировки, режим дня, разговоры о здоровье, отказе от вредных привычек. Тело и дисциплина — часть актёрской подготовки и одновременно способ выпустить агрессию и напряжение в правильное русло.

Блок 6. Постановка пьес социального характера «Про игру»

Центральный продукт программы. Подростки вместе с педагогом создают и ставят полноценные спектакли на острые социальные темы — буллинг, отношения с родителями, самовольные уходы, толерантность, зависимое поведение. Именно здесь технология социального театра работает в полную силу: подросток «проживает» проблемную и опасную ситуацию на сцене, пробует разные финалы и уносит с собой те варианты поведения, которые оказались удачными.

Блок 7. Дети-волонтёры

Выход в детские сады и школы с готовыми постановками. Подростки выступают не «проблемными детьми», а теми, кто приносит пользу и чему-то учит младших. Это мощный фактор роста самооценки и ресоциализации: чтобы научить другого, надо самому поверить в то, что говоришь.

Блок 8. Собственные акции «Подросток — автор, не объект»

Раз в год — акция помощи нуждающимся семьям. Подросток из «того, кому помогают» превращается в того, кто сам помогает. Это переворачивает привычную позицию и закрепляет опыт социально одобряемого поведения.

Блок 9. Кукольный театр (сказкотерапия)

Постановки и кукольные спектакли для младших школьников. Мягкий способ говорить с детьми о сложном — страхе, одиночестве, дружбе, безопасности. Для подростков-участников — новый творческий навык и опыт заботы о младших.

Блок 10. «Человеку — человек» (наставничество)

Индивидуальное наставничество среди сотрудников учреждения: у каждого подростка появляется взрослый-«проводник», который ведёт его через всю программу, поддерживает, замечает успехи и помогает не сорваться. Персональная связь с надёжным взрослым — один из самых сильных факторов, удерживающих подростка от рискованного поведения.

6. Этапы реализации (12 месяцев)

I этап — организационно-подготовительный (1–2 месяц). Формирование команды, набор участников, подготовка материально-технической базы, согласование с партнёрами, разработка рабочих материалов, стартовая диагностика участников.

II этап — основной, практический (3–10 месяц). Круглогодичная работа всех блоков: репетиции в театральной студии, съёмки «Ералашей», встречи клубов «Импро» и «Подрос», спортивные занятия, работа над постановкой «Про игру», подготовка первых показов, кукольный театр, акция, волонтёрские выходы.

III этап — заключительный, аналитический (11–12 месяц). Итоговые показы, повторная диагностика, оценка результатов, обобщение и распространение педагогического опыта, подготовка информационных материалов.

7. Ожидаемый социальный эффект

• Уменьшение поступков асоциального поведения среди подростков и молодёжи.
• Приобретение участниками навыков работы в коллективе, эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
• Вовлечение подростков и молодёжи в совместную творческую деятельность.
• Сокращение числа самовольных уходов несовершеннолетних из семьи, социальных и образовательных учреждений.

8. Оценка эффективности

Эффективность отслеживается по первичной и итоговой диагностике (поведение, эмоциональное состояние, коммуникация), а также по количественным показателям: число участников, охваченных всеми блоками; количество постановок, видеороликов, показов и акций; число выходов в садики и школы и охват зрителей; динамика количества самовольных уходов и правонарушений за период программы.

9. Партнёры и ресурсы

Партнёры: Белевская меж поселенческая библиотека имени В.А. Жуковского, Прокуратура Белёвского района, Белёвский районный художественно краеведческий музей имени П.Ж. Жуковского, МОМВД РОССИИ «Белевский», Детско-юношеская спортивная школа города Белева Тульской области, Белёвская детская школа искусств, Белёвский центр развития культуры и туризма, МБОУ СОШ г. Белева.

Ресурсы: сценическая площадка, декорации, костюмы, куклы для кукольного театра, оборудование для съёмки и монтажа, помещения для тренингов, доступ в мессенджер для родительского клуба, спортивный зал, для проведения спортивных мероприятий.

11. Кадровое обеспечение

Руководитель программы, педагог-организатор, педагог-психолог, воспитатели, социальный педагог, наставники из числа сотрудников.

12. Информирование о проекте

• Подготовка не менее 2 информационных поводов о ходе реализации для СМИ — публикации в районной газете.
• Распространение педагогического опыта на образовательных педагогических электронных порталах.
• Презентация итогов программы через показы спектаклей, реализацию акций  и открытые мероприятия.