Воротницкая Юлия Александровна

Никогда не учите ребенка тому, в чем вы сами не уверены, и если вы хотите что-нибудь внушить ему в нежные годы, чтобы чистота детства и сила первых сочетаний запечатлели это в нем, то берегитесь больше всего, чтобы это не была ложь, про которую вы и сами знаете, что это ложь.

О себе

Родилась и выросла в г.Томске. Закончила школу, поступила в экономико - юридический институт. Юридическое образование не закончила, не захотела связывать свою жизнь с юриспруденцией. Решила стать воспитателем. Выбранная профессия мне очень нравится.Закончила педагогический колледж г.Томска в 2016г. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги наших  классиков

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Моё портфолио

Воспитательно - образовательный процесс в нашем детском саду осуществляется по программе «Детство», основной задачей которой, является обеспечение всестороннего развития ребенка в дошкольный период: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально — личностного через создание развивающей среды с учётом индивидуальных и возрастных особенностей. Именно всестороннее развитие составляет важнейший фундамент для начала системного обучения.

Анализируя свой опыт работы пришла к убеждениям: о том, что воспитатель должен хотеть и уметь работать с детьми, работу и общение с родителями строить как процесс сотрудничества и формирование единых интересов.Учиться всему и постоянно.

Таким образом, понимая значимость своей педагогической деятельности при взаимодействий с детьми между родителями применяю принципы, системности, последовательности. Использую эффективные формы работы с детьми, родителями. Целесообразное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия. Родительские собрания, проводимые совместно с детьми. Стремлюсь своей профессиональной компетентности, развитию творческого потенциала, способствуя тем самым реализации права детей на доступное, качественное образование, направленное на всестороннее развитие каждого ребенка.

Тема моего самообразования над которой веду работу  «Ручной труд как средство нетрадиционного развития творческих способностей детей»

По данной теме наработала много теоретической практики и материала   (конспекты, занятий, игры, и т.д). Постоянно работаю над оснащением предметно – развивающей среды.