Пояркова Юлия Сергеевна

О себе

Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.

Мир «особого» ребёнка безобразен и красив

Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт

Мир «особого» ребёнка. Иногда он нас страшит.

Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?

Почему он так испуган? Почему не говорит?

Мир «особого» ребёнка – он закрыт от глаз чужих

Мир «особого» ребёнка – допускает лишь своих!

Н. А. Калиман 

Я – педагог особенных детей! (Педагог-психолог и учитель домашнего обучения).

Все вокруг слышат три буквы – ОВЗ… А что это за буквы? Я работаю в коррекционной школе , в которой учатся дети с этими тремя буквами – дети с ограниченными возможностями здоровья.

Для одних людей эти три буквы совершенно ничего не значат, для других звучат, как приговор, а третьих – эти три буквы раздражают и мешают. Особенный ребенок – это целый мир со своими радостями и огорчениями, со своим особенным восприятием окружающей действительности, которая не всегда добра к ним. 

Я стараюсь научить детей дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, особенных. Моя цель, как педагога, создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы дети себя чувствовали комфортно, уверенно, чтобы они находили  поддержку и взаимопонимание в классе.

С детьми с ограниченными возможностями здоровья я работаю уже 6 лет. Самым главным приоритетом в работе является индивидуальный подход, с учетом психики и здоровья каждого ребенка. Особую значимость придаю социальной адаптации детей, ведь им еще сложнее жить в современном мире. Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, чтобы не только дать им новые знания, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе.

«Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу.

Не худшая все - таки участь…

Мне кажется – я их чему-то учу,

а это они меня учат».

А.А. Дольский

Портфолио: