Забудько Галина Александровна

Детский сад – первое общественное воспитательное учреждение, где для родителей начинается педагогическое просвещение. Педагог дошкольного учреждения выступает не только как воспитатель детей, но и как воспитатель родителей. А мы, воспитатели, являемся посредником в системе взаимодействия личности ребенка, семьи и общества. Наша задача быть первым помощником семейного воспитания.  Хочется, чтобы родители в первую очередь заботились о нравственной и психологической подготовке детей к школьному обучению, о формировании у них любознательности, познавательных интересов.

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности ребенка. Доброжелательность, сюрпризность и эмоциональность являются эффективными средствами в работе с детьми. И эти средства всегда в наших руках. Нужно только вовремя удивиться или огорчиться, заинтересовать и привлечь детей. А главное показать своей мимикой, интонацией заинтересованность игрой с детьми и успехами в ней ребенка. В дошкольном возрасте у малышей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественный произведений, особенно сказок. Это учит детей мечтать, выделять главное, усиливает мыслительную деятельность. А главное игра и книга используется как средство воспитания человеческих качеств, чтобы обогатить внутренний мир детей. Хочется добавить, что детская игра как особая форма деятельности ребенка, как основной метод воспитания недооценивается и в должной мере не используется как воспитателями так и родителями.

На данном этапе развития нашего общества никто не будет спорить о значении детского сада в жизни ребенка. Именно там дети начинают учиться элементарным правилам общения со сверстниками и взрослыми. Только эти навыки общения способны ввести малыша в реальный мир повседневной жизни. Психолого-педагогические исследования свидетельствуют о том, что становление и развитие личности значительно предопределяется развитием ребенка в дошкольные годы. Дошкольное детство-один из важных этапов формирования личности, ее ценностей организации в окружающем мире. В этот период закладываются отношение к себе и другим людям, формируется соответствующее поведение ребенка. Наша задача воспитать всесторонне-развитую личность, способную думать и мыслить, принимать самостоятельные решения, анализировать и делать выводы.

О себе

По образованию учитель начальных классов и учитель русского языка, проработав 6 лет в школе, перешла работать воспитателем детского сада где и работаю больше 30 лет.

Моё портфолио

                                                                Юные  патриоты.

Воспитывать патриотов своей Родины – одно из важнейших направлений работы детского сада и всей страны. Чувство Родины начинается с любви к самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. И родной дом, и детский сад, где он получает общение со сверстниками, и родная природа – все это Родина. Важнейшим направлением патриотического воспитания является приобщение детей к народному творчеству, к традициям и, конечно, к истории своего города и страны.

В нашем Центре Развития Ребенка «Родничок» созданы клубы для всестороннего развития детей. Это клубы: «Юный инспектор дорожного движения», «Зеленый патруль»,  «Любители природы», а наш клуб называется «Юный патриот».

Дети подготовительной группы «Солнышко» были на экскурсии в музее полигона города Знаменска.   Мы живем в военном городе, городе ракетчиков,  нам интересна история нашего города и полигона.  И там нас приняли   в клуб «Юный патриот».  Все проходило в торжественной обстановке,  с названием клуба, с  речевкой. Принимали и повязывали красные галстуки, символ красного знамени, подполковник Шляпин С.А. и помощник командира в/ч 15644 по работе с верующими  военнослужащими  отец Александр. Затем ребята совершили экскурсию по музею полигона  с экскурсоводом. Впечатлений  и эмоций осталось очень много и у детей, и у взрослых. Каждый участник и зритель нашего праздника понял, что быть патриотом значит любить свою Родину, уважать старших, знать историю родного края

. В январе 2020 году у нас прошла презентация проекта в саду ко дню Памяти снятия блокады с г. Ленинграда. Была сценка «Блокадный хлеб», дети читали стихи, пели песни. Главное, что мы хотели донести до детей, это какой ценой  досталась Победа нашему народу, чтобы ценили хлеб и знали ему цену. Потом ребята часто вспоминали кусочек хлеба,125 грамм, который был нормой во время блокады. В феврале провели тематическую беседу «Город- герой Сталинград», к 77 годовщине победы под Сталинградом, спортивный праздник с папами к дню Защитника Отечества.

      Итогом праздника, дня  Защитника Отечества, стал совместный устный журнал  «На страже Родины»,  который мы провели в школе №233  с учениками 3 «Б» и 4 «А» классов. Открыли страничку журнала ученики         4 «А» класса с презентацией  «Люди на защите Отечества». Они показали,  какой великий подвиг совершил наш народ в жестокой и кровопролитной войне. Показал, что надо всегда помнить о тех, кто отдал свою жизнь за нашу Родину и за нас. Затем второй страничкой нашего устного журнала была презентация « Полигон Капустин Яр – колыбель военной техники». Ее представил ученик 11 класса Горохов Никита, бывший воспитанник нашей группы.  Посмотреть новую современную  технику РВСН,  Военно-воздушных сил, Сухопутных войск и ракетных войск и артиллерии было  интересно всем, а особенно будущим защитникам, нашим мальчишкам.   Следующая страничка нашего журнала «Искусство на защите Отечества».  Участниками  были дети нашей группы, Сиволапов Павел, Штоколов Семен и Максудова Анель. Они читали стихи о мире и любви к своей Родине, о том, что надо беречь то, что сделали их  прапрадеды. А завершила  наш праздник  песня «Катюша», которая поднимала  боевой дух бойцов на войне. На этом празднике было телевидение и ребята смогли посмотреть на себя со стороны.

Хочется, чтобы таких трогательных и волнующих моментов в жизни детей было как можно больше. Чтобы в памяти ребят осталось чувство гордости за свою страну, за свой народ, стремление походить на героев, защищавших нашу страну.

Портфолио: