Заклюкина Наталья Викторовна

В последнее время нас часто спрашиваю "Каким доолжен быть учитель?"

На этот вопрос отвечают случайные прохожии:"Терпеливым...", "Веселым и находчивым - как из КВНа...", "Одновременно учитель должен учитывать положительный опыт прошлого, связывать обучение с реалиями настоящего и смотреть в то будущее, которое вскоре наступит для его ученика..."

Говоря о современном учителе, мне хочется напомнить, с каждым годом меняются требование предъявляемые к учителю, но всегда останутся незыблемо, вне зависимости от времени и эпохи, следующие профессиональные заповеди учителя:

• Если ты не воспитаешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитаешь только себя, ты вообще не учитель
• Всякое дело- в интересах учащихся и ничего -во вред
• Не приписывай успех себе, а вину учащимся
• Рассердись,… но на себя!

• Проживи одну свою и 1000 жизней своих учеников -и ты проживешь вечность

Л. Н. Толстой говорил о том, что «если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».

Я считаю, что каждый из нас совершенный учитель! Будем совершенствоваться  и далее, делясь своим опытом друг с другом.

О себе

Я работаю учителем математики 1 год, до этого работала 7 лет учителем информатики. Каждый мой урок для меня какой-либо открытие, тем интересней работать. На данный момент веду уроки в 5, 8 и 9 классах. Активно готовимся с девятиклассниками к сдаче экзамена ГИА. Люблю решать интересные задачки. Стараемся с учениками активно  принимать участи в различных конкурсах. Занимаюсь проектной деятельностью.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Симон Соловейчик "Учение с увлечением", Ю.Б. Гиппенрейтер"Общаться с ребенком как?", "Общаться с ребенком так!", книги Т.Л. Шишовой

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий: первое - правильное установление конечных целей всякого рода деятельности и второе - отыскание соответсвующих средств, ведущих к конечной цели."

Аристотель

"Знания - дети удивления и любопытства."  Луи де Бройль