Залазаева Юлия Дмитриевна

Я выбрала на 2015-2016 учебный год кружковую программу, по теме "Развитие мелкой моторики через разные виды продуктивной 

Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста произойдет быстрее и эффективнее, если использовать разные виды деятельности. Целенаправленная, систематическая и

планомерная работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста через продуктивный труд дает позитивный результат: дети все более уверено работают в знакомых техниках; более точно

производят движения пальцами рук, дети становятся более сосредоточенными, внимательными, самостоятельными. Их работы приобретает осознанный, осмысленный и целенаправленный характер.

«… Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

(В. А. Сухомлинский)

О себе

В жизни каждого из нас наступает такой день, когда нужно выбирать свою дорогу. И от того каким будет этот выбор – зависит порой вся наша жизнь. Меня моя дорога привела в Детский сад. Уютное

двухэтажное здание, дружный, открытый коллектив единомышленников, и много-много малышей. Так, 2 года назад, началась новая страница в моей жизни: я — воспитатель общеобразовательной группы

 детского сада. В условиях нашего детского сада, особенно в специализированных группах для детей с нарушением речи, проблема здоровьесбережения наиболее актуальна. В последние десятилетия

число детей, имеющих речевые нарушения, значительно увеличилось. В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь

не сформирована должным образом, и одна из них плохо развитая мелкая моторика руки. Что способствует развитию кисти руки у детей? Многие воспитатели в своей работе используют пальчиковую

гимнастику, массаж, различные игры мелкими деталями. Исследования отечественных и зарубежных педагогов свидетельствуют о том, что необходим поиск новых методов в оздоровлении детей.

Конструирование, аппликация, лепка, рисование, работа с тестом всесторонне воздействуют на развитие ребёнка и способствуют:

- развитию мелкой моторики, что в свою очередь влияет на развитие речи;

- повышению сенсорной чувствительности;

- развитию воображения, памяти, внимания.

Свою работу я построила таким образом: кружковая программа и экологическое воспитание дошкольниов через ознакомления с природой родного края.

Детям нравится мастерить , используя нетрадиционные техники, которые похожи на игру. В нашей работе нет чётких правил, но есть свобода в выборе темы, материала, способа изображения и его цвета. 

Как показывает практика, дети очень восприимчивы ко всему новому, современному. Поэтому моя работа – это постоянный поиск новых открытий, одним из которых является проектная деятельность. Она

позволяет организовать творческий поиск, исследовательскую деятельность, стимулирует интерес детей к познанию. Сколько радости в глазах детишек я вижу, когда, проходя мимо своих поделок, они с

гордостью сообщают, что эта поделка(работа) сделана их руками. Вот счастье, когда мы работаем и наша работа доставляет удовольствие!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. А иногда с удовольствием беру в руки женские детективы. Когда-то меня поразил роман Оноре де Бальзака «Евгения Гранде». И очень жаль, что с тех пор ничего не изменилось, деньги по сей день властвуют над миром. Но все-таки счастлив тот, кто находит в себе силы преодолеть эту власть и жить другими ценностями. Ценить дружбу, любовь, взаимопонимание и красоту природы.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но в то же время притягивает. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он прекрасен! Потому что мы в нем живем!

Моё портфолио

Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и ежедневно просыпаться в ожидании чуда. Многократное проживание детства позволяет сохранить оптимистический взгляд на жизнь и жить, как дети настоящим временем. Главное — воспитывая детей, я воспитывала себя.

Талант воспитания, широкое знание жизни – эти качества должны быть присуще каждому педагогу.

Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце, способность постоянно повышать свою профессиональную компетентность, добросовестное исполнение своих обязанностей позволяют приобрести авторитет, уважение среди детей, родителей и коллег.

Мне природа подарила хорошую интуицию в том, что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло большую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями, коллегами.

Каждый думающий, творческий педагог обязан давать оценку каждому прожитому дню, уметь осознавать свои ошибки.

 «Все исследуй, давай разуму первое место». Пифагор