Жаркова Анна Андреевна

"Мерой нашего солнечного света является тот блеск, который мы зажигаем в глазах других людей".  Поль Брегг
 

О себе

           Школа....Учитель.....Дети....Эти слова звучали для меня с раннего детства.Так  было суждено- родиться в учительской семье. Мой дедушка Краснов Николай Михайлович (1894г.р.)был в числе первых учителей Бурятии, начинал работать в Новокижингинской школе.Он хорошо знал бурятский язык и поэтому достиг успеха в преподавании русского языка и литературы среди бурятских детей,за что в 1949 году был награжден Орденом Ленина.Бабушка- Краснова Парасковья Николаевна до 62-х лет учила малышей грамоте в начальной школе. Две мамины сестры, мои тети, Лидия Николаевна и Агния Николаевна тоже всю свою жизнь посвятили обучению детей младшего школьного возраста.Еще две дедушкины сестры Анна Михайловна и Агния Михайловна преподавали русский язык и литературу в школах Улан-Удэ., брат-Сергей Михайлович преподавал математику, а братья Иван Михайлович и Илья Михайлович преподавали литературу, а дочери Ивана Михайловича Ия Ивановна и Елизавета Ивановна преподавали химию и литературу в техникуме руководящих кадров города Улан-Удэ. Поэтому с детства мечтала учить детей.

           А почему физика?.....Часто перед глазами мои школьные преподаватели физики-Кокина Валентина Ивановна, красивая, элегантная,прекрасно знающая предмет, умеющая всех настроить на рабочий лад, зарядить всех своей энергиейи Оленцевич Георгий Александрович-покоряющий своими могучими и глубочайшими знаниями процессов, происходящих в природе, в стране, в жизни вообще, всегда пунктуальный, обязательный, с тонким юмором.И ,наверное, выбор был сделан не случайно....

          В 1983 , после окончания Бурятского педагогическогоинститута им.Д.Банзарова я приехала в свою родную Ильнскую школу.  Физика-интересная,увлекательная наука, позволяющая всегда удивляться, видеть необычное в обычном, наука, в которой еще много белых пятен, есть над чем думать и работать, ведь каждое чудо современной науки и техники имеет длинную историю.....Природа просто так не открывает своих тайн. Приблизиться к ним помогает физика.

           Я разделяю точку зрения Жореса Ивановича Алферова, о том, что"...Россия сильна не нефтью и газом, а прежде всего своими талантами в науке и технике".И поэтому, чтобы страна могла гордиться своими талантами, их надо выявлять, поддерживать, воспитывать, и прежде всего в школе, ведь за еепорогом будет скорее всего уже поздно.

            В Ильинской средней школе республики Бурятия я проработала двадцать лет. Известно иречение древних: "Лошадь можно подвести к воде, но нельзя заставить ее пить". Эта истина весьма применима к процессу обучения. Никакая фантазия относительно формы проведения урока не сможет выполнить главного-устремленности школьника к овладению знаниями. И ее нужно будить! На уроках создавала атмосферу тесного сотрудничества с учениками, атмосферу искреннего доверия и душевного тепла.Неожиданным вопросом, занимательным опытом,фокусом, доверительной беседой стремилась стимулировать учебный процесс. Научить школьника всему, что понадобиться в жизни нельзя,но можно и нужно научить самостоятельно добывать знания, уметь применить их на практике. С огромной любовью вспоминаю своих Ильинских учеников, коллег.

            В 2003 году мы семьей переехали в город Тольятти Самарской области.И вот уже 14лет преподаю физику в физико-математическом лицее №6 г.Тольятти. Люблю работать с детьми, стремлюсь, чтобы они полюбили такую серьезную и сложную науку, не испытывали страха перед задачами.....Радуюсь их успехам, их победам. Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ,к  олимпиадам. Еще веду кружок по робототехнике.

             У меня три взрослых прекрасных сына. Живу в своем доме, рядом лес.В свободное время читаю, рисую, слушаю классическую музыку, хожу в театры, филармонию,на выставки, люблю путешествовать, занимаюсь йогой,бегом, фитнесом. Нравится  заниматься садом и огородом,радовать своих близких красивыми цветами и полезными овощами, ягодами  и фруктами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В детстве это книги о пионерах-героях, " Повесть о настоящем человеке"Б Полевого, приключенческие романы ЖюльВерна, "Алые паруса"Грина.

Очень люблю классику А.С. Пушкина, А.П. Чехова,стихи А.Ахматовой,В Тушновой....

Сейчас с удовольствием перечитываю филлосовские романы Пауло Коэльо.

Мои достижения

Как сказал великий русский педагог В.А. Сухомлинский:"От педагога зависит, чем станет сердце ребенка- нежным цветком или засохшей корой..."

Вот так несу свойкрест через года

И верю-труд учителя таков,

Что вспыхнет моя яркая звезда

Поступками моих учеников.

Мои достижения-это достижения моих учеников., которые побеждают на олимпиадах, сдают ОГЭ и ЕГЭ на высший балл,

поступают и учатся в престижных ВУЗах страны, становятся высокими специалистами.

Награждена знаком"Отличник Народного Просвещения", грамотами.

Моё портфолио

         Зажечь в душе ученика искру творческого подхода ко всему тому, что он делает  - такая цель должна быть характерной для любого занятия по физике.

         Дети как птицы. У них тоже растут крылья. И задача учителя помочь им вырастить крылья. Как?  Надо искать и находить такие  доступные средства и формы, которые побуждают учеников  к активной творческой  деятельности . Воспитывать вдумчивого, творчески мыслящего, заинтересованного в своем труде человека – одна из основных задач, стоящих перед школой.  

          Личность, обладающая  развитым творческим  мышлением обеспечивает себе достойное место в обществе и способствует прогрессу общества.

           .Творчество – есть умение найти нестандартный ход, прорыв за рамки стереотипности. Так вот с помощью различных игр, сочинений и сказок, применения дидактического материала, средств информационно-коммуникационных технологий и проведения нестандартных уроков учащиеся приобретают  знания, которые позволят «войти» на этот путь. 

           Задания творческого и исследовательского характера существенно повышают заинтересованность учащихся в изучении физики и являются дополнительным мотивирующим фактором. По указанной причине такие уроки особенно эффективны, так как ученики получают знания в процессе самостоятельной творческой работы. Это высшая форма активности и самостоятельной деятельности человека. Это - привнесение в мир чего-то нового.

            Многие педагоги, когда приходят на урок, должны  вспоминать слова Л.Д. Ландау: «Главное, делайте всё с увлечением!». Эти слова успешно совершенствуют учебный процесс, создают на уроках обстановку сотрудничества, тогда и ученик и учитель становятся увлеченными коллегами.