Жидкова Лидия Николаевна

Основной принцип моей работы – это быть всегда "чуть-чуть" ребенком, уметь чувствовать, как дети, радоваться и смеяться вместе с ними; быть незаметным, когда малыш занят делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь, принимать его таким, какой он есть. Детей нужно не только учить, но и самому учиться у них. Отношусь к своей профессии очень ответственно, ведь в моих руках маленькие детские сердца и хочется оставить детям только радостные, светлые воспоминания о детском саде. Открыть ребенка для самого себя и помочь ему жить и действовать в стремительно меняющемся мире – в этом я вижу миссию педагога в современном обществе.

Мой путь к любимой профессии был долгим и тяжелым, но древний философ Конфуций говорил: «Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни» И эти слова про меня.

Моя профессия – воспитатель, и я с гордостью говорю о ней. Это работа, которая требует от меня многого, но и приносит мне огромное удовлетворение и радость. Я считаю, что воспитатель – это одна из самых важных и благородных профессий, которая оказывает непосредственное влияние на развитие детей. Моя работа начинается с создания комфортной и стимулирующей среды для детей. Я планирую и провожу занятия, направленные на развитие физических, интеллектуальных и социальных навыков детей. Я также отвечаю за их безопасность и здоровье, следя за питанием, сном и гигиеной. Однако моя роль не ограничивается только проведением занятий и уходом за детьми. Я также являюсь наставником и образцом для детей. Я помогаю им развивать моральные ценности, уважение к окружающим и ответственность за свои поступки. Я также способствую формированию у детей навыков самостоятельности, творческого мышления и умения решать проблемы. Одна из самых важных задач воспитателя – создание эмоциональноположительной атмосферы в группе. Я умею эффективно коммуницировать с детьми, слушать их, понимать их потребности и проблемы. Я также помогаю детям развивать социальные навыки, учиться работать в коллективе, уважать других и решать конфликты!

О себе

Научно-методическая деятельность

Общеобразовательная программа: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Программа художественного воспитания «Цветные ладошки» И. А. Лыкова. «Конструирование и художественный труд в детском саду» Л. В. Куцакова. Региональная образовательная программа «Основы здорового образа жизни» М. А. Павлова 

• Используемые технологии: 

- здоровьесберегающие технологии

- технология сенсорного воспитания

- игровые технологии

- информационно-коммуникативные технологии

- технология исследовательской деятельности (детское экспериментирование)

- проектная деятельность

Стремясь повысить интерес воспитанников к занятиям, использую нетрадиционные методы и техники на занятиях по художественному творчеству

(рисованию, лепке)

С целью снижения заболеваемости, большое внимание уделяю оздоровительной работе. Ежедневные прогулки с детьми, чередование подвижных игр и игр малой подвижности, физкультурные занятия, пальчиковые игры, утренняя и бодрящая гимнастика после дневного сна, все это способствует укреплению здоровья и закаливанию детского организма.

Портфолио: