Зимина Анастасия Сергеевна

Зимина Анастасия Сергеевна работает в должности учителя информатики с 1 сентября 2012 года в муниципальном образовательном учреждении «Урусовская основная общеобразовательная школа». Имеет высшее образование. В 2009 году закончила с отличием Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н.Толстого, факультет технологии, экономики и сельского хозяйства по специальности «Технология и предпринимательство» присвоена квалификация «Учитель технологии и предпринимательства». Зимина А.С. получила дополнительное образование: - в 2001 году закончила Веневскую школу искусств по специальности фортепиано; - в 2005-2006 гг. обучалась в Профессиональном лицее №25 им. Н. Демидова г. Тулы по профессии «Художник», по окончании которого ей присвоена квалификация «Художник росписи по дереву»; - в 2006 г. закончила курс INTEL (создание Web-сайтов); - в 2010-2012 гг. обучалась на базе ГОУДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» на курсах «Школа молодого педагога»; - в 2011-2012 гг. являлась участником общероссийского проекта «Школа цифрового века». В 2012 году Зимина А.С. прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности.

О себе

За время работы в школе Анастасия Сергеевна зарекомендовала себя педагогом, добросовестно выполняющим свои должностные обязанности, обладающим достаточно высоким уровнем общей культуры. Учитель хорошо владеет компьютерной грамотностью. Целью своей педагогической деятельности Зимина Анастасия Сергеевна ставит формирование базы информационной культуры всех учащихся, а не только увлеченных информатикой. Умение оперативно и качественно работать с информацией на базе современных технических средств, технологий и методов; способность к всестороннему анализу информации и результатов её обработки; принятие обоснованных и своевременных решений на основе имеющейся информации в настоящее время требуется не только программистам и системным администраторам, а каждому выпускнику. Поэтому особое внимание Анастасия Сергеевна уделяет воспитанию ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности. Организацию учебного процесса строит на основе применения современных образовательных технологий, инновационных идей. На её уроках создаются оптимальные условия, обеспечивающие интенсивность формирования и удовлетворения познавательных потребностей обучаемых, условия для усиления процесса самообразования учащихся благодаря использованию информационно-коммуникационных технологий. Она стремится построить урок так, чтобы каждый ребёнок смог овладеть умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, в том числе при изучении других дисциплин. Учитель творчески использует различные средства повышения познавательной активности учащихся: проводит уроки-лекции, уроки-путешествия, уроки-сказки, уроки-экскурсии с целью развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; приобретения опыта использования информационных технологий в индивидуальной, групповой и коллективной учебной деятельности. Способствует выработке универсальных компетентностей, умениям анализировать и оценивать информацию, делать самостоятельные выводы, отстаивать собственное мнение. Учитель разработал и использует творческие задания, тесты, познавательные задачи. Наиболее эффективным методом организации работы учащихся и на уроке и во внеурочной деятельности для Анастасии Сергеевны стал метод проектов

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну». Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей» Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семья», К.К. Базудрев «Как быть счастливым в браке». Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром». Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

Мой взгляд на мир

Как прекрасен этот мир! Посмотри!

Мои достижения

Результативность участия в профессиональных конкурсах: 1. Диплом I степени II Всероссийского конкурса духовной музыки А.С. Хомякова 2. Почетная грамота призера (II место) в районном конкурсе тематических номеров школьных газет; 3. Грамота муниципального конкурса "Открытие" (II место). Результаты участия обучающихся в конкурсах: 1. Диплом призера (II место) областного краеведческого конкурса "Тульскйи край - земля православная" (отчет-презентация) Билалова Ирина, Муха Татьяна (9 класс), пр. № 917 от 12.12.2014 г.; 2. Грамота победителя районного детского юношеского конкурса "Наше наследие" (компьютерная презентация) - Муха Анна (10 класс), 13.12.2012 г. 3. Грамота победителя муниципального конкурса "Культурное наследие Тульского края" (Литературное краеведение. Наши земляки) - Харченко Анна (8 класс), пр. 140 от 20.12.2013 г. 4. Грамота призера (2 место) районного конкурса эстрадной песни "Звонкие голоса" - ансамбль 18.04.2014 г. 5.Грамота призера (3 место) в районном конкурсе эстрадной песни "Звонкие голоса" (дует) - Николаева Н. и Бабанина И. (7 класс), 18.04.2013 г. 6. Грамота призера (2 место) районного фестиваля песен о войне - вокальная группа, 21.02.2012 г 7. Грамота призера (2 место) в районном конкурсе эстрадной песни "Звонкие голоса" - вокальная группа, 18.04.2013 г. 8. Грамота победителя (1 место) районного конкурса эстрадной песни "Звонкие голоса" - Ульянова Татьяна, 18.04.2013 г. 9. Сертификат участника районного фестиваля песен о войне и военных конфликтах - Лебедева Е. и Савенко В., 21.02.2013 г.; 10. Сертификат участника районного фестиваля песен о войне и военных конфликтах - Давыдов А. и Воробьев А., 21.02.2013 г. 11. Грамота за успешное участие в областном заочном конкурсе по православному краеведению "По святым местам земли Тульской" - Николаев В., пр.№ 11 от 18.01.2013 г. 12. Благодарственное письмо в областном краеведческом конкурсе "Тульский край - земля православная", Билалова И. и Муха Т., 2013 г

Моё портфолио

Педагогическое кредо

По пути познания идти рядом с ребенком. И в нужное для ребенка время и час помогать открывать заветную дверь в мир человеческих отношений, науки, творчества. Оказывать помощь ребенку в поиске главных вопросов его жизни (кто он? что он может принести в мир?).

Основные принципы, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей.
Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

Принцип личностного уважения.

И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе.

Принцип совершенствования.

Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.

Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.

Принцип партнерства.

Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение.