Малышкина Александра Николаевна

Хочется общаться с коллегами, узнавать новости из мира дошкольной педагогики, интересные находки, методики, для работы с детками.

В современном мире дошкольной педагогики происходит много интересного, увлекательного.И пропустить это, непростительная роскошь, потеренная возможность быть на одной волне с коллегами, творческими, умными, болеющими за своё дело. Мы порой уделяем мало внимания своим детям, стараясь лучше,интереснее подготовиться к занимательным делам со своими малышами. Мы по праву можем именоваться многодетными мамами, ведь у нас 30 детей, которые большую часть своего детства проводят с нами. Мы свидетели их первых успехов и достижений, огорчений и разочарований. И конечно, самая большая награда, когда наши детки заканчивая школу, приглашаю нас на выпускной, нас помнят, а значит уважают, и наверное любят. Мы работаем не за заработную плату, а за возможность прожить детство многократно.

О себе

Эссе "Я - педагог"

В 1988 году я, молодой педагог, впервые с трепетом в душе и с волнением в сердце вошла в детский сад: «Я люблю вас, мои дошколята!»

 Как стремительно бежит вперёд время…

 Меняется жизнь, меняются люди, меняется мир вокруг нас…

Но неизменным остаётся моё отношение к педагогической профессии, которая, похоже, сама выбрала меня! И теперь это - моя жизнь!
Для кого – то жизнь состоит из чёрно белых полос. Мне же она представляется радугой, состоящей из ярких, незабываемых, удивительных и необыкновенно интересных событий, впечатлений и встреч, где главное место отведено пёстрому миру детства. А всё потому, что я – воспитатель. И в этом пёстром мире живут, развиваются и растут    мои любимые  дети, мои дошколята.  Они, то такие разные, то одинаковые, у них голубые, зелёные или карие, но обязательно лукавые и живые глаза. И в этих глазах читаются  все ожидания и  желания малыша:

   «Дорогой мой воспитатель, я ловлю твой каждый жест, слово, действие! Поставьте себя на мое место - я способен ощутить и понять, любят ли меня, радуются ли мне, относятся ли ко мне  с уважением. Для меня мало говорить мне, что  ты меня  любишь, мне  хочется  находить этому подтверждение. Например, я нуждаюсь  в «обнимашках» так же, как в одежде и пище, ведь для меня «обнимашки»  – это проявление любви и заботы, они  необходимы мне для  эмоционального равновесия. 

У меня столько новостей, интересных событий - и если ты, дорогой воспитатель, готов  постоянно общаться со мной  – это верный путь к завоеванию моего доверия. Я чувствую себя защищенным, если знаю, что всегда могу обратиться к тебе со своими вопросами, заботами и тревогами. Дай мне  почувствовать, что и в детском саду у меня  есть на кого положиться, кому довериться, что в нужный момент ты будешь рядом, поймёшь меня  и примешь.

 Не запрещай  мне  бесконечно двигаться, бегать, прыгать. Мне просто необходимо  получать  позитивные  эмоции,  выплескивать накопившуюся энергию. Поиграй вместе со мной!

   Ты много знаешь обо мне! Я не люблю настольные игры, зато обожаю подвижные, меня не привлекает математика, но я обожаю  рассуждать, доказывать и исследовать. Как здорово, что у меня есть возможность заниматься теми делами, которые мне близки! И ты, мой воспитатель, предоставил  мне эту возможность. Главное,  позволь  мне быть самим собой; помоги  проявить все лучшие мои  качества; поддержи все дела и начинания; научи радоваться каждому дню, найти себя в жизни, выстоять и победить.

  Я благодарен тебе, я уважаю и люблю тебя, Мой Воспитатель!»

Вот это и есть моё «воспитательское « счастье!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Жизнь очень коротка, чтобы тратить её на ссоры, склоки, нужно оставить после себя что то доброе и хорошее.

Мои достижения

Почётный работник общего образования, медаль "За вклад в образование" энциклопедии "Одарённые дети будущее России 2009.Портрет помещён в Галерею лучших педагогов газета "Дошкольное образование" 2008

Моё портфолио

Рада поделиться находками и своими разработками с коллегами.

Порой бывет так трудно, кажется столько времени уже работаешь, а каждый год приходится по новой учиться, вместе с малышами. А потом понимаешь, ведь в этом и есть прелесть нашей работы. Сколько нового, интересного поучительног узнаёшь когда готовишься к занимтельным делам, и вроде ты это уже знаешь, умеешь, но ведь дети такие разные, и каждому необходимо обяснять, рассказывать по разному, подстраиваться под детей, идти от их потребностей и интересов.