Программа по учебной дисциплине "Русский язык и культура речи"
рабочая программа на тему
Программа составлена для специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений". Программа опирается на знания студентов, полученные на занятиях по учебному предмету "Русский язык" и ориентирована на развитие навыков письменной и устной коммуникации, предполагает большую степень самостоятельности студентов при выполнении домашних заданий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_po_kulture_rechi_stroiteli.doc | 904.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2018 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
общеобразовательного учебного предмета
«Литература»
для специальности 21.02.05. – Земельно-имущественные отношения.
Подольск
2018
Рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Методист_________Л.И. Савина «_____» ______________2018 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
\
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 84 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 28 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 84 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 56 |
теоретические занятия | 32 |
практические занятия | 24 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 28 |
Итоговая аттестация в форме экзамена | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | |||
1 | Язык и речь. 1.Понятие языка и речи, устная и письменная речь. 2. Литературный язык, история формирования, функции, основные черты литературного языка. 3. Многоуровневый характер языка. Основные единицы языка. | 2 | 2 |
2 | Понятие культуры речи.
-правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Фонетика. | 10 | ||
3 | Фонетические единицы языка.
| 2 | 2 |
4 | Орфоэпические нормы.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
5 | Фонетические средства речевой выразительности.
Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Лексика и фразеология | 10 | ||
6 | Слово и его лексическое значение.
| 2 | 2 |
7 | Лексические единицы русского языка. 1. Лексические единицы русского языка, богатство и многообразие. 2. Лексические ошибки их исправление. 3. Лексическая избыточность и лексическая недостаточность. 4.Лексические изобразительно-выразительные средства языка. 5.Стилистически ограниченная лексика. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
8 | Фразеологические единицы русского языка.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
Словообразование | 6 | ||
9 | Словообразование в русском языке.
3. Словообразовательные цепи. 4. Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | 2 |
10 | Стилистика словообразования.
Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Части речи | 14 | ||
11 | Имя существительное. Употребление имен существительных.
существительных. | 2 | 3 |
12 | Имя прилагательное. Особенности употребления имен прилагательных.
4. Использование имен прилагательных в речи. | 2 | 3 |
13 | Имя числительное. Употребление имен числительных.
4. Правописание слов, образованных от числительных. | 2 | 2 |
14 | Местоимение. Употребление местоимений.
5. Речевые ошибки при употреблении местоимений. | 2 | 2 |
15 | Глагол как часть речи. Употребление глагола и глагольных форм. Наречие в речи. 1.Глагол как часть речи. Глагольные формы. 2. Правила образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. 3. Использование форм глагола в речи. 4. Правописание глагольных форм. Употребление причастных и деепричастных оборотов, речевые ошибки связанные в их употреблением.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
16 | Служебные части речи и их употребление.
| 2 | 2 |
17 | Междометия, звукоподражания и модальные слова в речи.
3. Звукоподражательные слова и их употребление. | 2 | 3 |
Синтаксис | 10 | ||
18 | Синтаксис русского языка.
словосочетаний, виды связи в словосочетании. | 2 | 2 |
19 | Предложение как синтаксическая единица.
| 2 | 3 |
20 | Осложненные предложения в языке и устной речи.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
21 | Осложненные предложения в языке и устной речи.
| 2 | 3 |
Нормы русского правописания. | 10 | ||
22 | Нормы русского правописания. Орфография. 1.Принципы русской орфографии. 2. Роль лексического и грамматического анализа при написании. 3. Основные орфограммы русского языка. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
23 | Нормы русского правописания. Пунктуация. 1. Смысловая роль знаков препинания. 2. Способы оформления чужой речи. 3. Выразительные средства орфографии и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
24 | Повторение. Контрольная работа. | 2 | |
Стилистика | 14 | ||
25 | Функционально – смысловые типы речи. 1.Текст, признаки текста. 2. Структура текста, структурные типы. 3. Принципы построения текста. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
26 | Функционально-смысловые типы речи. 1. Понятие о функционально-смысловых типах речи. 2.Описание. 3. Повествование. 4. Рассуждение. 5. Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. 6. Научное, художественное, деловое описание. Самостоятельная работа | 4 4 | 3 |
27 | Функциональные стили литературного языка. 1. Разговорный стиль. 2. Научный стиль. 3. Официально-деловой стиль. 4. Публицистический стиль. 5. Художественный стиль. 6. Сфера использования различных стилей, языковые признаки, особенности строения текста разных стилей. Самостоятельная работа | 2 4 | 3 |
Всего | 84 час. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета, имеющего достаточное количество наглядных средств обучения: таблиц, схем, аудиотехнических для прослушивания аудиозаписей.
Оборудование учебного кабинета: таблицы, стенды.
Технические средства обучения: компьютер, медиасистема.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
2. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
3. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
4. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
5. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт. 2016. - 256 c.
6. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
7. Михеева Л.Н., Долинина И.В. , Здорикова Ю.Н. Лингвокультурная ситуация в современной России: речевая культура студенчества. М.: Флинта. - 2014. – 217 с.
8. Перепелицына Ю.Р. Практикум по культуре русской и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие. – СКФУ. – 2016. – 243 с.
9. Русский язык и культура речи. Контрольные работы для студентов нефилологов : материалы, комментарии, образцы оформления: учебно-методическое пособие.// Бортников А.И., Ситникова Ю.Б. : Флинта, УрФУ – 2017. – 95 с.
10. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: курс лекций: Флинта- 2017. – 161 с.
Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс
11. Штукарева Е.Б. Культура речи и деловое общение: учебное пособие. М.: Перо – 2015. – 315 с.
Дополнительная литература:
1.Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
11. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
12. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
13. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
14. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
16. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
17. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
18. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
19. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
21. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
22. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
23. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
24. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
25. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
26. 31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
27. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
28. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
29. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
30. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
31. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
32. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
33. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
34. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
35. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
36. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
37. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
38. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
39. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
40. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
41. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
42. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
43. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
44. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
45. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
46. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
47. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
48. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
49. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
50. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
51. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
52. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
53. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
54. ова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
55. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
56. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
57. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
58. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
59. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания; - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Подбор текстов и иллюстративного материала. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2018 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
г. Подольск
2016 г.
Рассмотрена на заседании ПЦК общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Заместитель директора по УМР _____________________Е. В. Баев «_____» ______________2016 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 78 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 22 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 78 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 56 |
теоретические занятия | 46 |
практические занятия | 10 |
контрольные работы | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 22 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | 6 | ||
1 | Язык и речь. 1.Понятие языка и речи, устная и письменная речь. 2. Литературный язык, история формирования, функции, основные черты литературного языка. 3. Многоуровневый характер языка. Основные единицы языка. | 2 | 2 |
2 | Понятие культуры речи. 1.Понятие культуры речи, необходимость и важность поддержания речевой культуры. 2.Понятие о качествах речи -правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Фонетика. | 10 | ||
3 | Фонетические единицы языка. 1.Фонетические единицы языка. 2.Особенности русского ударения. 3.Логическое ударение. 4.Трудные случаи постановки ударения. 5.Орфоэпические словари и словари ударений. | 2 | 2 |
4 | Орфоэпические нормы. 1.Орфоэпические нормы русского языка, понятие орфоэпической нормы. 2.Аканье, иканье и ыканье в русском языке. 3.Произношение заимствованных слов, трудные случаи произношения. 4.Непроизносимые и удвоенные согласные в русском языке. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
5 | Фонетические средства речевой выразительности. 1.Средства речевой выразительности и их комплексное использование. 2.Благозвучие речи. 3.Аллитерация и ассонанс в литературном языке и речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Лексика и фразеология | 10 | ||
6 | Слово и его лексическое значение. 1.Слово – основная лексическая единица языка. 2.Типы лексических значений. 3.Лексическое значение терминов и профессиональной лексики. 4.Лексическая норма и ее варианты. | 2 | 2 |
7 | Лексические единицы русского языка. 1. Лексические единицы русского языка, богатство и многообразие. 2. Лексические ошибки их исправление. 3. Лексическая избыточность и лексическая недостаточность. 4.Лексические изобразительно-выразительные средства языка. 5.Стилистически ограниченная лексика. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
8 | Фразеологические единицы русского языка. 1.Происхождение и употребление фразеологизмов. 2.Афоризмы, пословицы и поговорки. Крылатые выражения. 3.Фразеологические сращения, клише и штампы в речи. 4.Уместность употребления фразеологизмов в устной и письменной речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
Словообразование | 6 | ||
9 | Словообразование в русском языке. 1.Способы словообразования. 2.Принципы словообразования. 3. Словообразовательные цепи. 4.Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | 2 |
10 | Стилистика словообразования. 1.Ошибки словообразования. 2.Окказиональное словообразование и его выразительные возможности. 3.Стилистика словообразования. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Части речи | 14 | ||
11 | Имя существительное. Употребление имен существительных. 1.Имя существительное как часть речи. 2.Категория одушевленности-неодушевленности и ее отражение в речи 3.Грамматическая категория рода и сложности ее употребления. 4.Категория числа имен существительных. 5.Трудности склонения существительных. | 2 | 3 |
12 | Имя прилагательное. Особенности употребления имен прилагательных. 1.Имя прилагательное как часть речи. 2.Разряды имен прилагательных. 3.Степени сравнения имен прилагательных, правила образования, трудные случаи. 4. Использование имен прилагательных в речи. | 2 | 3 |
13 | Имя числительное. Употребление имен числительных. 1.Имя числительное как часть речи. 2. Склонение имен числительных порядковых и дробных. 3.Склонение собирательных числительных. 4. Правописание слов, образованных от числительных. | 2 | 2 |
14 | Местоимение. Употребление местоимений. 1.Местоимение как часть речи. 2.Разряды местоимений. 3.Правописание отрицательных местоимений. 4.Использование форм местоимений в речи. 5. Речевые ошибки при употреблении местоимений. | 2 | 2 |
15 | Глагол как часть речи. Употребление глагола и глагольных форм. Наречие в речи. 1.Глагол как часть речи. Глагольные формы. 2. Правила образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. 3. Использование форм глагола в речи. 4. Правописание глагольных форм. Употребление причастных и деепричастных оборотов, речевые ошибки связанные в их употреблением. 5.Наречие как часть речи, употребление наречий. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
16 | Служебные части речи и их употребление. 1.Предлог, использование предлогов в речи. 2.Союз, использование союзов в речи. 3.Частицы, использование частиц в речи. | 2 | 2 |
17 | Междометия, звукоподражания и модальные слова в речи. 1.Модальные слова в речи и на письме. 2.Образование междометий, употребление междометий. 3. Звукоподражательные слова и их употребление. | 2 | 3 |
Синтаксис | 10 | ||
18 | Синтаксис русского языка. 1.Понятие синтаксиса, синтаксические средства выразительности. 2.Основные синтаксические единицы. 3.Словосочетания, типы словосочетаний, виды связи в словосочетании. | 2 | 2 |
19 | Предложение как синтаксическая единица. 1.Типы предложений. 2.Актуальное членение. Порядок слов в предложении. предложения. 3.Главные члены предложения, способы их выражения. 4.Согласование подлежащего и сказуемого. 5.Второстепенные члены предложения, их роль в создании речевой точности выразительности. | 2 | 3 |
20 | Осложненные предложения в языке и устной речи. 1.Понятие осложненного предложении 2.Вставные конструкции в предложениях, вводные слова и предложения. 3.Причастные и деепричастные обороты, уточняющие члены, обращения. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
21 | Осложненные предложения в языке и устной речи. 1.Предложения прямой речью. Преобразование прямой речи в косвенную. Диалог. Цитирование. 2.Синтаксический разбор предложения и его роль в преодолении пунктуационных ошибок. 3.Выразительные особенности русского синтаксиса. 4.Стилистические ошибки при построении предложений. | 2 | 3 |
Нормы русского правописания. | 10 | ||
22 | Нормы русского правописания. Орфография. 1.Принципы русской орфографии. 2. Роль лексического и грамматического анализа при написании. 3. Основные орфограммы русского языка. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
23 | Нормы русского правописания. Пунктуация. 1. Смысловая роль знаков препинания. 2. Способы оформления чужой речи. 3. Выразительные средства орфографии и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
24 | Повторение. Контрольная работа. | 2 | |
Стилистика | 14 | ||
25 | Функционально – смысловые типы речи. 1.Текст, признаки текста. 2. Структура текста, структурные типы. 3. Принципы построения текста. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
26 | Функционально-смысловые типы речи. 1. Понятие о функционально-смысловых типах речи. 2.Описание. 3. Повествование. 4. Рассуждение. 5. Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. 6. Научное, художественное, деловое описание. Самостоятельная работа | 4 4 | 3 |
27 | Функциональные стили литературного языка. 1. Разговорный стиль. 2. Научный стиль. 3. Официально-деловой стиль. 4. Публицистический стиль. 5. Художественный стиль. 6. Сфера использования различных стилей, языковые признаки, особенности строения текста разных стилей. Самостоятельная работа | 2 4 | 3 |
Всего | 84 час. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета, имеющего достаточное количество наглядных средств обучения: таблиц, схем, аудиотехнических для прослушивания аудиозаписей.
Оборудование учебного кабинета: таблицы, стенды.
Технические средства обучения: компьютер, медиасистема.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
11. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
12. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
13. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
14. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
16. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
17. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
18. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
19. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
22. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
23. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
24. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
25. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
26. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
27. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
28. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
29. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
30. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 256 c.
31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
32. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
33. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
34. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
35. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
36. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
37. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
39. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
40. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
41. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
42. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
43. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
44. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
45. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
46. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
47. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
48. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
49. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
50. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
51. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
52. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
53. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
54. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
55. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
56. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
57. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
58. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
59. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
60. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
61. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
62. Савова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
63. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
64. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество: Учебное пособие / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
65. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 128 c.
66. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, 2013. - 128 c.
67. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
68. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
69. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи. Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: BHV, 2012. - 208 c.
70. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
71. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 351 c.
72. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 351 c.
73. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
74. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2015. - 92 c.
75. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания. - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения
г. Подольск
2016 г.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Заместитель директора по УМР _____________________Е. В. Баев «_____» ______________2016 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 - Земельно-имущественные отношения.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.01 Земельно-имущественные отношения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 54 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 54 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 36 |
теоретические занятия | 20 |
практические занятия | 16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 18 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | 6 | ||
1 | Язык и речь. Понятие культуры речи. 1. Литературный язык. Функции и основные черты литературного языка. 2. Понятие культуры речи, необходимость и важность поддержания речевой культуры. 3. Понятие о качествах речи -правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. | 2 | 1 |
Фонетика и лексика. | |||
2.1. | Фонетика и графика современного русского языка. 1.Фонетические единицы языка. 2.Орфоэпические нормы русского языка, понятие орфоэпической нормы. Орфоэпические словари и словари ударений. 3.Фонетические средства речевой выразительности. 4.История русского алфавита и ее отражение в современном правописании. 5.Этапы реформирования русской азбуки и его социокультурное и лингвистическое наследие. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
2.2. | Лексика и фразеология современного русского языка. Понятие о лексической норме. 1. Слово – основная лексическая единица языка. Типы лексических значений. 2. Лексическая норма и ее варианты. Типы лексических ошибок. 3. Стилистически ограниченная лексика и ее использование в речи. 4. Фразеологические единицы русского языка. 5.Ошибки в употреблении устойчивых выражений. Уместность употребления фразеологизмов в устной и письменной речи. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
2.3. | Средства языковой выразительности. 1.Лексические средства языковой выразительности. 2. Тропы как средства художественной выразительности. Виды тропов. 3. Стилистические фигуры в речи. Виды стилистических фигур. 4. Комплексный анализ художественного текста. | 2 | 2 |
Грамматика | |||
3.1. | Эволюция русской грамматики. 1.Система частей речи современного русского языка. 2.Старославянский и древнерусский языки как основа современного русского языка. 3.Историческое изменение грамматического строя русского языка. 4. Исторические изменения в русской морфологии и орфографии. 5. Исторические изменения в русском синтаксисе и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
3.2 | Употребление различных частей речи в современном русском языке. 1.Имя существительное, употребление форм имени существительного. 2. Имя прилагательное, употребление форм имени прилагательного. 3.Имя числительное, особенности склонения имен числительных. 4. Глагол, употребление форм глагола в современном русском языке. Употребление глагольных форм. 5. Наречие в современном русском языке, проблема употребления и правописания. 6.Правила употребления служебных частей речи и междометий. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
Стилистика | |||
4.1. | Функциональные стили речи и их особенности. 1.Социальные функции языка и речи. Функциональные стили речи. Общая характеристика. 2. Стилистические ошибки в речи. 1)Ошибки, связанные со слабым овладением ресурсами русского языка. 2)Ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языковое стилистическое чутьё. 3) Ошибки, связанные с нарушением норм функциональных стилей. 3. Нарушения стилистических требований, связанных с широким контекстом. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.2. | Художественный стиль речи. 1.Языковые особенности художественного стиля. 2.Понятие об индивидуальном авторском стиле. Особенности стиля отдельных писателей-классиков. 3.Авторская правка, редакторская правка. Проблема языковой цензуры для художественного стиля. 4.Понятие об языковых особенностях художественного стиля: своеобразие лексики, морфологии и синтаксиса художественного стиля. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.3. | Разговорный стиль речи. 1.Разговорный стиль речи, общая характеристика. 2.Проблема развития устной речи и разговорный стиль, особенности апеллятивной функции. 3.Проблема языковой нормы применительно к разговорному стилю. 4.Просторечная лексика. 5.Проблема использования абсцентной лексики. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.4. | Научный стиль речи. 1.Научный стиль, общая характеристика 2.Жанры научного стиля (доклад, реферат, статья, сообщение, тезисы) 3.Эволюция научного стиля в истории русского литературного языка. 4.Проблема международного научного сотрудничества и ее проявление в научном стиле. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.5. | Официально-деловой стиль речи. 1.Языковые особенности стиля. 2.Многообразие жанров официально-делового стиля. 3.Историческая эволюция стиля. 4. Стандартизация в текстах стиля. 5. Резюме как жанр официально-делового стиля. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
4.6. | Публицистический стиль речи. 1.Особенности языка публицистического стиля. 2.Жанры стиля речи. 3.Понятие о художественной публицистике. 4.Использование стиля в политической и культурной пропаганде. 5.Публицистика в рекламе и пиар-технологиях. 6.Реклама учебного заведения и учебной специальности. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
Текстология | |||
5.1. | Понятие о тексте как единице речи. 1.Текст как синтаксическая и смысловая единица. 2.Проблема структурирования текста. 3.Понятие о функционально-смысловых типах речи. 4.Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
5.2. | Описание как тип текста. 1.Структура текста-описания. 2.Научное, художественное, деловое описание. 3.Описание зданий и сооружений. 4.Описание сооружения на основании экспликации. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.3. | Повествование. 1.Структура текста-повествования. 2.Языковые средства данного типа текста. 3.Типы повествования. 4.Повествование и пересказ, особенности отбора информации и выбора речевых средств. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.4. | Рассуждение. 1.Структура текста-рассуждения. 2.Понятие о тезисе и контр тезисе. 3.Соотношение тезиса и вывода. 4.Система доказательств, речевые средства. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.5. | Комплексный анализ текста. 1.Выявление темы текста. Тема и микротема. 2.Идея текста. Развитие идеи и его отражение в структуре текста. 3.План текста. Отражение в плане функционально-смыслового типа текста. 4.Стилистика текста. Отражение особенностей функционального и авторского стиля в тексте. 5.Лингвистические особенности текста. 6. Социальные функции текста и их отражение в языке. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
Публичное выступление. 1.Принципы публичного выступления. 2.Анализ публичного выступления. 3.Речевые и неречевые средства в публичном выступлении. 4.Выбор темы выступления и составление плана. 5.Индивидуальное публичное выступление. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 | |
Всего | 54 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета, имеющего достаточное количество наглядных средств обучения: таблиц, схем, аудиотехнических для прослушивания аудиозаписей.
Оборудование учебного кабинета: таблицы, стенды.
Технические средства обучения: компьютер, медиасистема.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
11. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
12. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
13. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
14. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
16. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
17. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
18. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
19. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
22. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
23. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
24. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
25. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
26. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
27. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
28. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
29. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
30. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 256 c.
31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
32. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
33. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
34. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
35. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
36. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
37. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
39. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
40. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
41. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
42. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
43. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
44. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
45. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
46. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
47. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
48. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
49. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
50. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
51. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
52. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
53. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
54. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
55. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
56. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
57. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
58. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
59. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
60. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
61. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
62. Савова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
63. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
64. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество: Учебное пособие / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
65. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 128 c.
66. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, 2013. - 128 c.
67. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
68. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
69. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи. Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: BHV, 2012. - 208 c.
70. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
71. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 351 c.
72. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 351 c.
73. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
74. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2015. - 92 c.
75. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания. - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Подольск
2018 г.
Рассмотрена на заседании МЦК общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Методист_________Л.И. Савина «_____» ______________2018 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 84 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 28 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 84 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 56 |
теоретические занятия | 32 |
практические занятия | 24 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 28 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | |||
1 | Язык и речь. 1.Понятие языка и речи, устная и письменная речь. 2. Литературный язык, история формирования, функции, основные черты литературного языка. 3. Многоуровневый характер языка. Основные единицы языка. | 2 | 2 |
2 | Понятие культуры речи.
-правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Фонетика. | 10 | ||
3 | Фонетические единицы языка.
| 2 | 2 |
4 | Орфоэпические нормы.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
5 | Фонетические средства речевой выразительности.
Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Лексика и фразеология | 10 | ||
6 | Слово и его лексическое значение.
| 2 | 2 |
7 | Лексические единицы русского языка. 1. Лексические единицы русского языка, богатство и многообразие. 2. Лексические ошибки их исправление. 3. Лексическая избыточность и лексическая недостаточность. 4.Лексические изобразительно-выразительные средства языка. 5.Стилистически ограниченная лексика. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
8 | Фразеологические единицы русского языка.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
Словообразование | 6 | ||
9 | Словообразование в русском языке.
3. Словообразовательные цепи. 4. Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | 2 |
10 | Стилистика словообразования.
Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Части речи | 14 | ||
11 | Имя существительное. Употребление имен существительных.
существительных. | 2 | 3 |
12 | Имя прилагательное. Особенности употребления имен прилагательных.
4. Использование имен прилагательных в речи. | 2 | 3 |
13 | Имя числительное. Употребление имен числительных.
4. Правописание слов, образованных от числительных. | 2 | 2 |
14 | Местоимение. Употребление местоимений.
5. Речевые ошибки при употреблении местоимений. | 2 | 2 |
15 | Глагол как часть речи. Употребление глагола и глагольных форм. Наречие в речи. 1.Глагол как часть речи. Глагольные формы. 2. Правила образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. 3. Использование форм глагола в речи. 4. Правописание глагольных форм. Употребление причастных и деепричастных оборотов, речевые ошибки связанные в их употреблением.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
16 | Служебные части речи и их употребление.
| 2 | 2 |
17 | Междометия, звукоподражания и модальные слова в речи.
3. Звукоподражательные слова и их употребление. | 2 | 3 |
Синтаксис | 10 | ||
18 | Синтаксис русского языка.
словосочетаний, виды связи в словосочетании. | 2 | 2 |
19 | Предложение как синтаксическая единица.
| 2 | 3 |
20 | Осложненные предложения в языке и устной речи.
Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
21 | Осложненные предложения в языке и устной речи.
| 2 | 3 |
Нормы русского правописания. | 10 | ||
22 | Нормы русского правописания. Орфография. 1.Принципы русской орфографии. 2. Роль лексического и грамматического анализа при написании. 3. Основные орфограммы русского языка. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
23 | Нормы русского правописания. Пунктуация. 1. Смысловая роль знаков препинания. 2. Способы оформления чужой речи. 3. Выразительные средства орфографии и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
24 | Повторение. Контрольная работа. | 2 | |
Стилистика | 14 | ||
25 | Функционально – смысловые типы речи. 1.Текст, признаки текста. 2. Структура текста, структурные типы. 3. Принципы построения текста. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
26 | Функционально-смысловые типы речи. 1. Понятие о функционально-смысловых типах речи. 2.Описание. 3. Повествование. 4. Рассуждение. 5. Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. 6. Научное, художественное, деловое описание. Самостоятельная работа | 4 4 | 3 |
27 | Функциональные стили литературного языка. 1. Разговорный стиль. 2. Научный стиль. 3. Официально-деловой стиль. 4. Публицистический стиль. 5. Художественный стиль. 6. Сфера использования различных стилей, языковые признаки, особенности строения текста разных стилей. Самостоятельная работа | 2 4 | 3 |
Всего | 84 час. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение.
Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи » реализуется в учебном кабинете.
Оборудование учебного кабинета : рабочие места по количеству студентов; многофункциональный комплекс преподавателя; доска классная трехсторонняя
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов); библиотечный фонд (учебники, словари, справочники, научно-популярная литература); стенды по тематике разделов предмета, темами контрольных работ.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; информационно-коммуникативные средства; экранно-звуковые пособия (презентации, документальные фильмы, аудиокниги); музыкальный центр;
Помещение кабинета удовлетворяет требованием Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. № 178-02) оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
2. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
3. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
4. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
5. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт. 2016. - 256 c.
6. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
7. Михеева Л.Н., Долинина И.В. , Здорикова Ю.Н. Лингвокультурная ситуация в современной России: речевая культура студенчества. М.: Флинта. - 2014. – 217 с.
8. Перепелицына Ю.Р. Практикум по культуре русской и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие. – СКФУ. – 2016. – 243 с.
9. Русский язык и культура речи. Контрольные работы для студентов нефилологов : материалы, комментарии, образцы оформления: учебно-методическое пособие.// Бортников А.И., Ситникова Ю.Б. : Флинта, УрФУ – 2017. – 95 с.
10. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: курс лекций: Флинта- 2017. – 161 с.
Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс
11. Штукарева Е.Б. Культура речи и деловое общение: учебное пособие. М.: Перо – 2015. – 315 с.
Дополнительная литература:
1.Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
11. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
12. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
13. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
14. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
16. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
17. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
18. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
19. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
21. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
22. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
23. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
24. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
25. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
26. 31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
27. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
28. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
29. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
30. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
31. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
32. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
33. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
34. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
35. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
36. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
37. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
38. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
39. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
40. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
41. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
42. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
43. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
44. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
45. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
46. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
47. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
48. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
49. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
50. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
51. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
52. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
53. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
54. ова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
55. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
56. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
57. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
58. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
59. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания; - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Подбор текстов и иллюстративного материала. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2018 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
г. Подольск
2016 г.
Рассмотрена на заседании ПЦК общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Заместитель директора по УМР _____________________Е. В. Баев «_____» ______________2016 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 78 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 22 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 78 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 56 |
теоретические занятия | 46 |
практические занятия | 10 |
контрольные работы | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 22 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | 6 | ||
1 | Язык и речь. 1.Понятие языка и речи, устная и письменная речь. 2. Литературный язык, история формирования, функции, основные черты литературного языка. 3. Многоуровневый характер языка. Основные единицы языка. | 2 | 2 |
2 | Понятие культуры речи. 1.Понятие культуры речи, необходимость и важность поддержания речевой культуры. 2.Понятие о качествах речи -правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Фонетика. | 10 | ||
3 | Фонетические единицы языка. 1.Фонетические единицы языка. 2.Особенности русского ударения. 3.Логическое ударение. 4.Трудные случаи постановки ударения. 5.Орфоэпические словари и словари ударений. | 2 | 2 |
4 | Орфоэпические нормы. 1.Орфоэпические нормы русского языка, понятие орфоэпической нормы. 2.Аканье, иканье и ыканье в русском языке. 3.Произношение заимствованных слов, трудные случаи произношения. 4.Непроизносимые и удвоенные согласные в русском языке. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
5 | Фонетические средства речевой выразительности. 1.Средства речевой выразительности и их комплексное использование. 2.Благозвучие речи. 3.Аллитерация и ассонанс в литературном языке и речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Лексика и фразеология | 10 | ||
6 | Слово и его лексическое значение. 1.Слово – основная лексическая единица языка. 2.Типы лексических значений. 3.Лексическое значение терминов и профессиональной лексики. 4.Лексическая норма и ее варианты. | 2 | 2 |
7 | Лексические единицы русского языка. 1. Лексические единицы русского языка, богатство и многообразие. 2. Лексические ошибки их исправление. 3. Лексическая избыточность и лексическая недостаточность. 4.Лексические изобразительно-выразительные средства языка. 5.Стилистически ограниченная лексика. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
8 | Фразеологические единицы русского языка. 1.Происхождение и употребление фразеологизмов. 2.Афоризмы, пословицы и поговорки. Крылатые выражения. 3.Фразеологические сращения, клише и штампы в речи. 4.Уместность употребления фразеологизмов в устной и письменной речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
Словообразование | 6 | ||
9 | Словообразование в русском языке. 1.Способы словообразования. 2.Принципы словообразования. 3. Словообразовательные цепи. 4.Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | 2 |
10 | Стилистика словообразования. 1.Ошибки словообразования. 2.Окказиональное словообразование и его выразительные возможности. 3.Стилистика словообразования. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
Части речи | 14 | ||
11 | Имя существительное. Употребление имен существительных. 1.Имя существительное как часть речи. 2.Категория одушевленности-неодушевленности и ее отражение в речи 3.Грамматическая категория рода и сложности ее употребления. 4.Категория числа имен существительных. 5.Трудности склонения существительных. | 2 | 3 |
12 | Имя прилагательное. Особенности употребления имен прилагательных. 1.Имя прилагательное как часть речи. 2.Разряды имен прилагательных. 3.Степени сравнения имен прилагательных, правила образования, трудные случаи. 4. Использование имен прилагательных в речи. | 2 | 3 |
13 | Имя числительное. Употребление имен числительных. 1.Имя числительное как часть речи. 2. Склонение имен числительных порядковых и дробных. 3.Склонение собирательных числительных. 4. Правописание слов, образованных от числительных. | 2 | 2 |
14 | Местоимение. Употребление местоимений. 1.Местоимение как часть речи. 2.Разряды местоимений. 3.Правописание отрицательных местоимений. 4.Использование форм местоимений в речи. 5. Речевые ошибки при употреблении местоимений. | 2 | 2 |
15 | Глагол как часть речи. Употребление глагола и глагольных форм. Наречие в речи. 1.Глагол как часть речи. Глагольные формы. 2. Правила образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. 3. Использование форм глагола в речи. 4. Правописание глагольных форм. Употребление причастных и деепричастных оборотов, речевые ошибки связанные в их употреблением. 5.Наречие как часть речи, употребление наречий. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
16 | Служебные части речи и их употребление. 1.Предлог, использование предлогов в речи. 2.Союз, использование союзов в речи. 3.Частицы, использование частиц в речи. | 2 | 2 |
17 | Междометия, звукоподражания и модальные слова в речи. 1.Модальные слова в речи и на письме. 2.Образование междометий, употребление междометий. 3. Звукоподражательные слова и их употребление. | 2 | 3 |
Синтаксис | 10 | ||
18 | Синтаксис русского языка. 1.Понятие синтаксиса, синтаксические средства выразительности. 2.Основные синтаксические единицы. 3.Словосочетания, типы словосочетаний, виды связи в словосочетании. | 2 | 2 |
19 | Предложение как синтаксическая единица. 1.Типы предложений. 2.Актуальное членение. Порядок слов в предложении. предложения. 3.Главные члены предложения, способы их выражения. 4.Согласование подлежащего и сказуемого. 5.Второстепенные члены предложения, их роль в создании речевой точности выразительности. | 2 | 3 |
20 | Осложненные предложения в языке и устной речи. 1.Понятие осложненного предложении 2.Вставные конструкции в предложениях, вводные слова и предложения. 3.Причастные и деепричастные обороты, уточняющие члены, обращения. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
21 | Осложненные предложения в языке и устной речи. 1.Предложения прямой речью. Преобразование прямой речи в косвенную. Диалог. Цитирование. 2.Синтаксический разбор предложения и его роль в преодолении пунктуационных ошибок. 3.Выразительные особенности русского синтаксиса. 4.Стилистические ошибки при построении предложений. | 2 | 3 |
Нормы русского правописания. | 10 | ||
22 | Нормы русского правописания. Орфография. 1.Принципы русской орфографии. 2. Роль лексического и грамматического анализа при написании. 3. Основные орфограммы русского языка. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
23 | Нормы русского правописания. Пунктуация. 1. Смысловая роль знаков препинания. 2. Способы оформления чужой речи. 3. Выразительные средства орфографии и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
24 | Повторение. Контрольная работа. | 2 | |
Стилистика | 14 | ||
25 | Функционально – смысловые типы речи. 1.Текст, признаки текста. 2. Структура текста, структурные типы. 3. Принципы построения текста. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
26 | Функционально-смысловые типы речи. 1. Понятие о функционально-смысловых типах речи. 2.Описание. 3. Повествование. 4. Рассуждение. 5. Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. 6. Научное, художественное, деловое описание. Самостоятельная работа | 4 4 | 3 |
27 | Функциональные стили литературного языка. 1. Разговорный стиль. 2. Научный стиль. 3. Официально-деловой стиль. 4. Публицистический стиль. 5. Художественный стиль. 6. Сфера использования различных стилей, языковые признаки, особенности строения текста разных стилей. Самостоятельная работа | 2 4 | 3 |
Всего | 84 час. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи » реализуется в условиях наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета : рабочие места по количеству студентов; многофункциональный комплекс преподавателя; доска классная трехсторонняя
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов); библиотечный фонд (учебники, словари, справочники, научно-популярная литература); стенды по тематике разделов предмета, темами контрольных работ.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; информационно-коммуникативные средства; экранно-звуковые пособия (презентации, документальные фильмы, аудиокниги); музыкальный центр;
Помещение кабинета удовлетворяет требованием Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. № 178-02) оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
11. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
12. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
13. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
14. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
16. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
17. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
18. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
19. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
22. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
23. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
24. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
25. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
26. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
27. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
28. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
29. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
30. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 256 c.
31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
32. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
33. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
34. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
35. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
36. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
37. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
39. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
40. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
41. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
42. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
43. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
44. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
45. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
46. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
47. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
48. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
49. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
50. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
51. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
52. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
53. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
54. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
55. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
56. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
57. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
58. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
59. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
60. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
61. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
62. Савова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
63. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
64. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество: Учебное пособие / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
65. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 128 c.
66. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, 2013. - 128 c.
67. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
68. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
69. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи. Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: BHV, 2012. - 208 c.
70. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
71. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 351 c.
72. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 351 c.
73. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
74. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2015. - 92 c.
75. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания. - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения
г. Подольск
2016 г.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Заместитель директора по УМР _____________________Е. В. Баев «_____» ______________2016 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 - Земельно-имущественные отношения.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.01 Земельно-имущественные отношения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 54 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов; самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 54 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 36 |
теоретические занятия | 20 |
практические занятия | 16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 18 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | 6 | ||
1 | Язык и речь. Понятие культуры речи. 1. Литературный язык. Функции и основные черты литературного языка. 2. Понятие культуры речи, необходимость и важность поддержания речевой культуры. 3. Понятие о качествах речи -правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. | 2 | 1 |
Фонетика и лексика. | |||
2.1. | Фонетика и графика современного русского языка. 1.Фонетические единицы языка. 2.Орфоэпические нормы русского языка, понятие орфоэпической нормы. Орфоэпические словари и словари ударений. 3.Фонетические средства речевой выразительности. 4.История русского алфавита и ее отражение в современном правописании. 5.Этапы реформирования русской азбуки и его социокультурное и лингвистическое наследие. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
2.2. | Лексика и фразеология современного русского языка. Понятие о лексической норме. 1. Слово – основная лексическая единица языка. Типы лексических значений. 2. Лексическая норма и ее варианты. Типы лексических ошибок. 3. Стилистически ограниченная лексика и ее использование в речи. 4. Фразеологические единицы русского языка. 5.Ошибки в употреблении устойчивых выражений. Уместность употребления фразеологизмов в устной и письменной речи. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
2.3. | Средства языковой выразительности. 1.Лексические средства языковой выразительности. 2. Тропы как средства художественной выразительности. Виды тропов. 3. Стилистические фигуры в речи. Виды стилистических фигур. 4. Комплексный анализ художественного текста. | 2 | 2 |
Грамматика | |||
3.1. | Эволюция русской грамматики. 1.Система частей речи современного русского языка. 2.Старославянский и древнерусский языки как основа современного русского языка. 3.Историческое изменение грамматического строя русского языка. 4. Исторические изменения в русской морфологии и орфографии. 5. Исторические изменения в русском синтаксисе и пунктуации. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
3.2 | Употребление различных частей речи в современном русском языке. 1.Имя существительное, употребление форм имени существительного. 2. Имя прилагательное, употребление форм имени прилагательного. 3.Имя числительное, особенности склонения имен числительных. 4. Глагол, употребление форм глагола в современном русском языке. Употребление глагольных форм. 5. Наречие в современном русском языке, проблема употребления и правописания. 6.Правила употребления служебных частей речи и междометий. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
Стилистика | |||
4.1. | Функциональные стили речи и их особенности. 1.Социальные функции языка и речи. Функциональные стили речи. Общая характеристика. 2. Стилистические ошибки в речи. 1)Ошибки, связанные со слабым овладением ресурсами русского языка. 2)Ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языковое стилистическое чутьё. 3) Ошибки, связанные с нарушением норм функциональных стилей. 3. Нарушения стилистических требований, связанных с широким контекстом. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.2. | Художественный стиль речи. 1.Языковые особенности художественного стиля. 2.Понятие об индивидуальном авторском стиле. Особенности стиля отдельных писателей-классиков. 3.Авторская правка, редакторская правка. Проблема языковой цензуры для художественного стиля. 4.Понятие об языковых особенностях художественного стиля: своеобразие лексики, морфологии и синтаксиса художественного стиля. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.3. | Разговорный стиль речи. 1.Разговорный стиль речи, общая характеристика. 2.Проблема развития устной речи и разговорный стиль, особенности апеллятивной функции. 3.Проблема языковой нормы применительно к разговорному стилю. 4.Просторечная лексика. 5.Проблема использования абсцентной лексики. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.4. | Научный стиль речи. 1.Научный стиль, общая характеристика 2.Жанры научного стиля (доклад, реферат, статья, сообщение, тезисы) 3.Эволюция научного стиля в истории русского литературного языка. 4.Проблема международного научного сотрудничества и ее проявление в научном стиле. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
4.5. | Официально-деловой стиль речи. 1.Языковые особенности стиля. 2.Многообразие жанров официально-делового стиля. 3.Историческая эволюция стиля. 4. Стандартизация в текстах стиля. 5. Резюме как жанр официально-делового стиля. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
4.6. | Публицистический стиль речи. 1.Особенности языка публицистического стиля. 2.Жанры стиля речи. 3.Понятие о художественной публицистике. 4.Использование стиля в политической и культурной пропаганде. 5.Публицистика в рекламе и пиар-технологиях. 6.Реклама учебного заведения и учебной специальности. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
Текстология | |||
5.1. | Понятие о тексте как единице речи. 1.Текст как синтаксическая и смысловая единица. 2.Проблема структурирования текста. 3.Понятие о функционально-смысловых типах речи. 4.Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. Самостоятельная работа | 2 1 | 1 |
5.2. | Описание как тип текста. 1.Структура текста-описания. 2.Научное, художественное, деловое описание. 3.Описание зданий и сооружений. 4.Описание сооружения на основании экспликации. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.3. | Повествование. 1.Структура текста-повествования. 2.Языковые средства данного типа текста. 3.Типы повествования. 4.Повествование и пересказ, особенности отбора информации и выбора речевых средств. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.4. | Рассуждение. 1.Структура текста-рассуждения. 2.Понятие о тезисе и контр тезисе. 3.Соотношение тезиса и вывода. 4.Система доказательств, речевые средства. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
5.5. | Комплексный анализ текста. 1.Выявление темы текста. Тема и микротема. 2.Идея текста. Развитие идеи и его отражение в структуре текста. 3.План текста. Отражение в плане функционально-смыслового типа текста. 4.Стилистика текста. Отражение особенностей функционального и авторского стиля в тексте. 5.Лингвистические особенности текста. 6. Социальные функции текста и их отражение в языке. Самостоятельная работа | 2 1 | 2 |
Публичное выступление. 1.Принципы публичного выступления. 2.Анализ публичного выступления. 3.Речевые и неречевые средства в публичном выступлении. 4.Выбор темы выступления и составление плана. 5.Индивидуальное публичное выступление. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 | |
Всего | 54 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета, имеющего достаточное количество наглядных средств обучения: таблиц, схем, аудиотехнических для прослушивания аудиозаписей.
Оборудование учебного кабинета: таблицы, стенды.
Технические средства обучения: компьютер, медиасистема.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
11. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
12. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
13. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
14. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
16. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
17. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
18. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
19. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
22. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
23. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
24. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
25. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
26. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
27. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
28. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
29. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
30. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 256 c.
31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
32. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
33. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
34. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
35. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
36. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
37. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
39. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
40. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
41. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
42. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
43. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
44. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
45. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
46. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
47. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
48. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
49. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
50. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
51. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
52. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
53. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
54. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
55. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
56. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
57. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
58. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
59. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
60. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
61. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
62. Савова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
63. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
64. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество: Учебное пособие / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
65. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 128 c.
66. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, 2013. - 128 c.
67. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
68. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
69. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи. Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: BHV, 2012. - 208 c.
70. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
71. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 351 c.
72. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 351 c.
73. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
74. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2015. - 92 c.
75. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания. - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В.НИКУЛИНА»
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель СП 2
ГБПОУ МО «Подольский колледж
имени А.В.Никулина»
____________ Л.В.Гайдукова
«_______»__________2018 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
для специальности 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции.
Подольск
2018
Рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №____от___________ Председатель комиссии _________________Е. А. Власова | Соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников Методист_________Л.И. Савина «_____» ______________2018 год |
Программу составил преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________ Л.Л. Трифонова |
Рецензент: преподаватель ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А. В. Никулина» | ______________Т.С. Капитова |
Настоящая программа разработана для учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» специальности технического профиля. Программа определяет общий объем знаний, подлежащий обязательному усвоению студентами.
Программа предназначена для использования в ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В.Никулина», реализующем основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.
Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования по специальности 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции.
\
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 12 |
| 18 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
1.1. Область применения программы.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предназначена для изучения русского языка в ГБОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина» и ориентирована на базовый уровень. Программа используется для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
Данная программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен овладеть:
Общими компетенциями :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- развивать представление о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения, в том числен в профессиональной деятельности;
- уметь опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
- использовать полученные знания и навыки в собственной речевой практике: устной и письменной речи, что особенно актуально для специальностей, выпускникам которых придется непосредственно работать с заказчиками;
- знать и использовать не только грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания, но и орфоэпические.
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- проводить стилистический и лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- научиться обнаруживать и исправлять стилистические и речевые ошибки в устных и письменных высказываниях;
- научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы (в том числе специальной, лингвистической), средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 75 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 27 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 75 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
теоретические занятия | 32 |
практические занятия | 16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 27 |
Итоговая аттестация в форме экзамена | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения знаний студентами |
Введение | |||
1 | Язык и речь. 1.Понятие языка и речи, устная и письменная речь. 2. Литературный язык, история формирования, функции, основные черты литературного языка. 3. Многоуровневый характер языка. Основные единицы языка. | 2 | 2 |
2 | Понятие культуры речи. 1.Понятие культуры речи, необходимость и важность поддержания речевой культуры. 2. Понятие о качествах речи -правильность, богатство, точность речи, логичность речи, выразительность, уместность речи. | 2 | 2 |
Фонетика и графика. | |||
3 | Фонетические единицы языка. 1.Фонетические единицы языка. 2.Особенности русского ударения. 3.Логическое ударение. 4.Трудные случаи постановки ударения. Орфоэпические словари и словари ударений. | 2 | 2 |
4 | Орфоэпические нормы. 1.Орфоэпические нормы русского языка, понятие орфоэпической нормы. 2.Аканье, иканье и ыканье в русском языке. 3.Произношение заимствованных слов, трудные случаи произношения. 4.Непроизносимые и удвоенные согласные в русском языке. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
5 | Акцентологические нормы русского языка. 1.Понятие о русском ударении. 2. Трудные случаи постановки ударения в корне. 3. Трудные случаи постановки ударения в формах слов. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
6 | Графика современного русского языка. 1. История развития письменности в России. 2. Изменения в правилах написания и грамматики. 3. История знаков препинания в русском языке. 4. Эволюция стилистики русского языка. | 2 | 1 |
Лексика и фразеология | 6 | ||
7 | Слово в системе языка. Лексическое значение. 1. Слово – основная лексическая единица языка. 2.Типы лексических значений. 3.Лексическое значение терминов и профессиональной лексики. 4.Лексическая норма и ее варианты. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
8 | Лексические и речевые ошибки. 1. Лексические единицы русского языка, богатство и многообразие. 2. Лексические ошибки их исправление. 3. Лексическая избыточность и лексическая недостаточность. 4.Лексические изобразительно-выразительные средства языка. 5.Стилистически ограниченная лексика. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
9 | Фразеологические единицы русского языка. 1. Происхождение и употребление фразеологизмов. 2.Афоризмы, пословицы и поговорки. Крылатые выражения. 3.Фразеологические сращения, клише и штампы в речи. 4.Уместность употребления фразеологизмов в устной и письменной речи. Самостоятельная работа | 2 2 | 3 |
Словообразование | 2 | ||
10 | Словообразование в русском языке. 1.Способы словообразования. 2.Принципы словообразования. 3. Словообразовательные цепи. 4. Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | 2 |
Части речи | 6 | ||
11 | Имя существительное. Употребление имен существительных. 1.Имя существительное как часть речи. 2.Категория одушевленности-неодушевленности и ее отражение в речи 3.Грамматическая категория рода и сложности ее употребления. 4.Категория числа имен существительных. 5.Трудности склонения существительных. | 2 | 3 |
12 | Имя прилагательное , имя числительное и местоимение. Особенности употребления. 1. Имя прилагательное как часть речи. 2.Разряды имен прилагательных. 3.Степени сравнения имен прилагательных, правила образования, трудные случаи. 4. Использование имен прилагательных в речи. 5. Склонение имен числительных. 6. Речевые ошибки при употреблении местоимений. | 2 | 3 |
13 | Глагол как часть речи. Употребление глагола и глагольных форм. Наречие в речи. 1.Глагол как часть речи. Глагольные формы. 2. Правила образования и употребления глаголов в форме повелительного наклонения. 3. Использование форм глагола в речи. 4. Правописание глагольных форм. Употребление причастных и деепричастных оборотов, речевые ошибки связанные в их употреблением. 5.Наречие как часть речи, употребление наречий. | 2 | 3 |
Синтаксис | 6 | ||
14 | Синтаксис русского языка. 1.Понятие о синтаксисе, синтаксические средства русского языка. 2.Основные синтаксические единицы. 3.Словосочетания, типы словосочетаний, виды связи в словосочетании. Самостоятельная работа | 2 2 | 2 |
15 | Предложение как синтаксическая единица. 1. Типы предложений. 2.Актуальное членение. Порядок слов в предложении. предложения. 3.Главные члены предложения, способы их выражения. 4.Согласование подлежащего и сказуемого. | 2 | 3 |
16 | Осложненные предложения в языке и устной речи. 1. Второстепенные члены предложения, их роль в создании речевой точности выразительности. 2.Предложения прямой речью. Преобразование прямой речи в косвенную. Диалог. Цитирование. 3.Выразительные особенности русского синтаксиса. 4.Стилистические ошибки при построении предложений. | 2 | 3 |
Стилистика | 14 | ||
17 | Функционально-смысловые типы речи. 1. Понятие о функционально-смысловых типах речи. 2.Описание. 3. Повествование. 4. Рассуждение. 5. Стилистическая дифференциация функционально-смысловых типов речи. 6. Научное, художественное, деловое описание. Самостоятельная работа | 6 6 | 3 |
18 | Функциональные стили литературного языка. 1. Разговорный стиль. 2. Научный стиль. 3. Официально-деловой стиль. 4. Публицистический стиль. 5. Художественный стиль. 6. Сфера использования различных стилей, языковые признаки, особенности строения текста разных стилей. Самостоятельная работа | 6 6 | 3 |
19 | Публичное выступление 1.Демонстрация навыков создания текста на заданную тему. 2.Демонстрация навыков публичного выступления с учетом требований к грамотной и красивой речи. Самостоятельная работа | 2 3 | |
Всего | 75 час. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение.
Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи » реализуется в учебном кабинете.
Оборудование учебного кабинета : рабочие места по количеству студентов; многофункциональный комплекс преподавателя; доска классная трехсторонняя
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов); библиотечный фонд (учебники, словари, справочники, научно-популярная литература); стенды по тематике разделов предмета, темами контрольных работ.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; информационно-коммуникативные средства; экранно-звуковые пособия (презентации, документальные фильмы, аудиокниги); музыкальный центр;
Помещение кабинета удовлетворяет требованием Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. № 178-02) оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий.
1. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
2. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
3. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
4. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
5. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт. 2016. - 256 c.
6. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
7. Михеева Л.Н., Долинина И.В. , Здорикова Ю.Н. Лингвокультурная ситуация в современной России: речевая культура студенчества. М.: Флинта. - 2014. – 217 с.
8. Перепелицына Ю.Р. Практикум по культуре русской и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие. – СКФУ. – 2016. – 243 с.
9. Русский язык и культура речи. Контрольные работы для студентов нефилологов : материалы, комментарии, образцы оформления: учебно-методическое пособие.// Бортников А.И., Ситникова Ю.Б. : Флинта, УрФУ – 2017. – 95 с.
10. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: курс лекций: Флинта- 2017. – 161 с.
Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс
11. Штукарева Е.Б. Культура речи и деловое общение: учебное пособие. М.: Перо – 2015. – 315 с.
Дополнительная литература:
1.Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
11. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
12. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
13. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
14. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
16. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
17. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
18. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
19. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
21. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
22. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
23. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
24. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
25. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
26. 31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
27. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
28. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
29. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
30. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
31. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
32. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
33. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
34. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
35. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
36. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
37. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
38. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
39. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
40. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
41. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
42. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
43. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
44. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
45. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
46. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
47. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
48. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
49. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
50. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
51. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
52. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
53. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
54. ова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
55. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
56. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
57. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
58. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
59. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
Словари:
1. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб., 2000.
2. Горбачевич К.С. Словарь трудностей современного русского языка. – СПб. 2003.
3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.
4. Лекант П.А. Орфографический словарь русского языка. Правописание, произношение, ударение, формы. – М., 2001.
5. Лекант П.А., Леденева В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2005.
6. Львов В.В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. – М., 2004.
7. Новый орфографический словарь-справочник русского языка / Отв. Ред. В.В. Бурцева. – 3-е изд., стереотипн. – М., 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 60 000 слов и фразеологических выражений. – 25-е изд., испр. и доп. /Под общей ред. Л.И. Скворцова. – М., 2006.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Семенюк А.А., Матюшина М.А. Школьный толковый словарь русского языка. – М., 2001.
11. Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи. – М., 2005.
12. Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. – М., 2002.
13. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М., 2001.
14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь. – М., 2006.
15. Через дефис, слитно или раздельно? Словарь-справочник русского языка / Сост. В.В. Бурцева. – М., 2006.
16. Чеснокова Л.Д., Бертякова А.Н. Новый школьный орфографический словарь русского языка. Грамматические формы слов. Орфограммы. Правила и примеры / Под ред. Л.Д. Чесноковой. – М., 2000.
17. Чеснокова Л.Д., Чесноков С.П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. – М., 2005.
18. Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка: значение и происхождение словосочетаний. – М., 2000.
19. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. – М., 2000.
20. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В.В. Иванова – М., 2000.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- наличие представления о русском языке как многофункциональной знаковой системе, о языковой норме; - умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; - знать и использовать грамматические (орфографические и пунктуационные) правила русского языка – основу правописания; - осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания; - проводить лингвистический анализ текстов; - научиться извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации; - создавать устные и письменные высказывания различных типов и жанров. | Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Написание диктантов, в том числе терминологических. Подбор текстов и иллюстративного материала. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы (конспекты, письменные упражнения). Индивидуальный и комбинированный опрос. Выполнение тестовых заданий. Составление тезисов. Решение лингвистических задач. Написание сочинений и изложений. Письменные ответы на вопросы. Составление схем предложений и текстов. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.04. «Русский язык и культура речи» основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учёт» (по отраслям)
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО основной профессио...
Рабочая программа учебной дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» специальность 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»
Рабочая программа учебной дисциплины«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»специальность21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»...
Рабочая программа учебной дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» специальность 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) для заочного отделения
Рабочая программа учебной дисциплины«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»специальность38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) для заочного отделения...
Рабочая программа учебной дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» специальность 101101 «Гостиничный сервис» (углубленной подготовки)
Рабочая программа учебной дисциплины«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»специальность101101 «Гостиничный сервис»(углубленной подготовки)...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04. Русский язык и культура речи для специальности 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» 3 курс
рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи по специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качеств...
Рабочая программа ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи - 2018/19 для специальности 43.02.11 Гостиничный сервис
Рабочая программа ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи - 2018/19 для специальности 43.02.11 Гостиничный сервис...