Главные вкладки

Сметанина Альбина Леонидовна

Сайт воспитателя детского сада

Не ищите счастья, а будьте его источником.

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Общение с детьми, развитие у детей любви к искусству и творчеству, любовь к детям

Увлечения: Живопись, декоративно-прикладное искусство, посещение мест культуры.

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: Кунашакский район, с.Большой Куяш

Место работы: МКДОУ д/с "Лесная сказка"

О себе

Я - выпускница Челябинского педагогического колледжа №1.Окончила колледж в 2017 году, по специальности "преподование в начальных классах". Я считаю себя романтиком, так как очень сильно люблю смотреть на рассветы и закаты,на небо днем и ночью.Я пытаюсь увидеть прекрасное во всей природе, в людях, ведь видеть прекрасное это так важно для моей профессии. В жизни я стараюсь не делать того, чего бы я не хотела чтоб сделали мне, поэтому я излучаю добрые, справедливые поступки. Жизнь бумеранг и нам обязательно возратится то, что мы сделали для других.

В процессе обучения в колледже занималась учебно-исследовательской деятельностью по темам:

2015 год: "Восприятие иноязычной речи на слух"

2016 год: "Методика обучения восприятию иноязычной речи на слух на уроках английского языка в начальной школе"

2017 год: "Эффективность использования упражнений для обучения аудированию на уроках английского языка в 3 классе"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Антуан Де Сент-Экзюпери- "Маленький принц"

Книга «Маленький принц» рассказывает о необыкновенной встрече пилота с Маленьким принцем, гостем с другой планеты.

Рассказывая о путешествии героя, автор говорит с нами о вечных человеческих ценностях, о важности сохранять в жизни детскую чистоту и наивность, о настоящем восприятии мира.

Ш.А. Амонашвили- "Здравствуйте, дети"

В пособии раскрывается опыт работы с шестилетними детьми в подготовительном классе школы. В нем автор обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием личности самых маленьких школьников.

Книга написана в виде рассказа и размышлений педагога, ставшего организатором увлекательной школьной жизни малышей.

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом. Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи- закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Мои достижения

Виды и результаты практик, пройденных за время обучения в колледже:

Вид практики	База практики	Образовательная программа	Трудовая функция	Отметка
Психолого-педагогическая практика	МБОУ НОШ №95 г. Челябинска	УМК"Перспективная Начальная Школа"	Учитель начальных классов	5
Практика внеурочной деятельности	МБОУ НОШ №95 г. Челябинска		"Юный натуралист"	5
Полевая практика	ЧПК№1			5
Практика пробных уроков	МБОУ НОШ №95 г. Челябинска МАОУ СОШ №148(ФИЛИАЛ) Г. челябинска	УМК "Школа России"	Учитель начальных классов	4
Летняя оздоровительная практика	МБСЛШ им. Ю.А. Гагарина		Вожатый	5
Практика "Первые дни ребенка в школе"	МБОУ СОШ № 104 г. Челябинска	УМК "Школа России"	Учитель начальных классов	4
Практика "Классное руководство"	МКОУ Комсомольская СОШ	УМК "Гармония"	Классный руководитель	5
Методическое обеспечение образовательного процесса	МКОУ Комсомольская СОШ		Учитель начальных классов	5
Преддипломная практика	МКОУ Комсомольская СОШ		Учитель начальных классов	4

Сертификат обучения по курсу "Теория и методика вожатской работы" на базе ГБПОУ"Челябинский педагогический колледж №1"(2016 г.)

Сертификат, удостоверяющий, что научно-методическая статья размещена на Литературно- методическом портале(2017г.)

Моё портфолио

Портфолио учителя- это способ накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.