-Дорогие первоклассники! Сегодня не только День Знаний, но и день рождения вашего класса, а в день рождения положено дарить подарки. Примите от нас эти памятные подарки.

Клятва ученика 1 класса

(Текст читает ведущий, а дети повторяют за ней слово « Клянусь!»)

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В школу нашу исправно ходить.
Клянусь!
Клянусь! (Дети)

Клянусь писать и читать я прилично
И в ранце носить «Хорошо» и « отлично»
Клянусь!
Клянусь! (Дети)

Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе,  а шагом ходить.
Клянусь!
Клянусь! (Дети)

Клянусь в том, что буду я очень стараться
С ребятами в школе дружить и общаться.
Клянусь!
Клянусь! (Дети)

А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю.
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Клянусь!
Клянусь! (Дети)

Ребенком  всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!
Клянусь!

– Молодцы! Вы достойны быть первоклассниками.

Выпускник 1

В первый погожий сентябрьский денек

Робко вошли мы под светлые своды.

Выпускник 2

Вот прозвучал самый первый звонок

И начались наши школьные годы.

Выпускник 3

Первый учитель, первые слова –

По слогам читали «Мама, мир, Москва»

Выпускник 4

Первые успехи, двойка в первый раз,

В школе мы попали в самый лучший класс.

Выпускник 5

Потом подъем становился все круче,

Предметы клубились, как темные тучи.

Выпускник 6

Но с каждым уроком и с каждым предметом

Все меньше тьмы и все больше света.

Выпускник 7

На вершины знаний нелегко взбираться,

Можно оступиться, можно и сорваться.

Выпускник 8

Только вверх упорно идем мы напрямик,

Повсюду с нами рядом учитель - проводник.

Выпускник 9

Как повезло нам с учителями –

Всех наградили бы мы орденами.

Выпускник 10

Награждаем овациями

И нашу администрацию.

Выпускник 11

Дорогие, любимые наши учителя!

Выпускник 12

Простите нас за грубость, нераденье,

Выпускник 13

За лень и за ошибок миллион,

Выпускник 14

Благодарим вас за любовь и за терпенье.

Выпускник 15

Спасибо вам и…

Выпускники

Низкий вам поклон. ( Кланяются)

♫ №6    Выпускники поют на мотив песни «Детство» из репертуара Ю. Шатунова

1.Мы пришли когда-то в пятый класс-

Стал единым коллектив у нас.

Сегодня год последний настает

Звонок веселый на урок зовет..

Припев:

Учителя и ты родной мой класс,

Придет разлука, только не сейчас.

Звонком последним год мы завершим,

ЕГЭ  успешно мы с тобой сдадим

2. Пусть пролетят когда – нибудь года,

Мы не забудем школу никогда!

Дорогу в Детство в сердце сбережем-

Своих детей мы в школу приведем.

Припев:

Учителя и ты родной мой класс,

Придет разлука, только не сейчас.

Звонком последним год мы завершим,

ЕГЭ  успешно мы с тобой сдадим

♫ №✴  На сцену выходят выпускники

1. В просторный, новый, светлый дом

Потоком льется свет.

2. Вы в нашей школе проведете

Счастливых 11 лет.

3. У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

4. И первый учебник, и первый урок,

5. И первый заливистый школьный звонок,

6. И первый наставник, ваш первый учитель,

Кто дверь вам открыл на дорогу открытий.

7. То было 10 лет назад,

Мы тоже в первый раз

С толпою сверстников-ребят

Явились в первый раз.

8. Мы стали взрослыми теперь,

Нам детство не вернуть,

9. Нам школа в жизнь открыла дверь

И указала путь.

10. Вот пришел желанный час,

Ты зачислен в 1-й класс.

11. Ты, дружок, послушай нас.

Мы дадим тебе наказ.

12. Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

13. Содержи всегда в порядке

Книжки, прописи, тетрадки!

14.Ты должен учиться читать и  писать,

Задания все выполнять лишь на «пять».

15. Аккуратен, вежлив будь,

Быть здоровым не забудь!

16. Должен знать ты на "отлично"

Драться в школе неприлично!

17. Чтобы был всегда ты весел,

Больше пой хороших песен.

18. Чтобы был всегда здоров,

Кашу ешь, кефир и плов!

19. Если выполнишь наказ,

Во второй готовься класс!

20. Мы подарки вам вручаем

И с Днем знаний …

Все

Поздравляем.

♫ №18  Выпускники вручают подарки первоклассникам.

Выпускник

Дорогие малыши,

Знаем, вы готовились!

Рассказать свои стихи,

Вы уже настроились?

На сцену выходят первоклассники

1. У меня сегодня праздник.

Не бывало лучше дня,

Потому что “первоклассник”

Называют все меня.

2. Месяц-два тому назад

Мы ходили в детский сад,

Много ели, много пели,

Очень вырасти хотели.

3. Кто сегодня рано встал?

В школу быстро прибежал?

Ну, конечно, это я

И со мной моя семья.

4. Почему-то мама с папой

Так разволновались,

Словно вместо меня в школу

В первый раз собрались!

5. Папа чистил мне ботинки,

Стряхивал с меня пылинки,

Мама мой большой портфель

Собирала целый день!

6. Даже важный генерал

Всё со школы начинал,

Правда, он тогда не знал,

Что он будет генерал.

7. Мы должны теперь учиться,

Не зевать и не лениться,

На “четыре” и на “пять”

На уроках отвечать.

8. В этот чудесный светлый день

В школу нам идти не лень,

Говорим: “Уютный класс,

Принимай радушно нас!”

Все (хором)

Обещаем не лениться,

Только хорошо учиться!

♫ №✴  Первоклассники  садятся, на сцену выходят все выпускники

Выпускник 1.

Звенит звонок все громче, все слышней,

И радостью душа переполняется.

Ты думаешь – распелся соловей?

А вот и нет – уроки начинаются.

Выпускник 2.

Звенеть он будет 11 лет подряд,

Его услышав, люди улыбаются,

И расцветают лица у ребят:

Пришла пора, уроки начинаются.

Выпускник 3.

Звени, звонок! Звени, звонок!

Веселый, грустный, дерзкий!

Выпускник 4.

Ждёт в жизни нас другой урок,

Уходит тихо детство!..

Выпускник 5.

Звени, звонок! Звени, звонок,

Уроки открывая!

Выпускник 6.

Мы к знаниям идём вперед,

Усталости не зная!

Выпускник и Звоночек дают первый звонок.

11 класс

1й.

А буквально через несколько минут вы станете учениками нашей школы.

И мы на правах её самых старших учеников хотим дать вам несколько советов!

Мы немного старше вас,

И горим желанием

Донести до вас наказ

И наши пожелания!

2й.

«Грызть» науку на потом

Вы не оставляйте.

Потом бывает суп с котом!

Побольше вы читайте!

3й.

Чтоб беседы «на ковре»

Были очень редки,

Не деритесь во дворе,

Не «дёргайте» соседку!

4й.

Будьте вежливы со всеми,

Старшим не грубите,

Всех быстрей на перемену

Мчаться не спешите!

5й.

Полюбите физкультуру –

В жизни пригодится

Скорректировать фигуру,

Накачать вам мышцы.

6й.

И запомнить всем вам надо:

Силы ум важнее!

Вера, дружба – вот что свято!

С ними вы сильнее.

7й.

Что ж, смелее в долгий путь

Школьный, интересный!

А в дороге не забудь

Дом, друзей и песню!

Всем первоклассникам мы желаем

найти в школе новых и добрых друзей 
и здесь провести много радостных дней. 
Дружите со школой и с учителями, 
И скоро вы станете выпускниками!

Первоклассникам в этот день

Шлём мы поздравленья.

Впереди у них учёба, позади волненья

И сегодня в этот день торжественный и яркий

Вы примите, малыши, от нас для всех подарки

Песня «С первым сентября! » в исполнении 11 класса.

(переделка И. Аллегрова «С Днем рождения!»)

Стрелки крутятся все быстрей,

Стали все мы на год взрослей,

Лист сорвался с календаря,

Но не стоит грустить зря.

И не раз с первого сентября

Собираются все друзья.

И чем больше друзей вокруг,

Тем моложе сердца стук.

 Припев:

С первым сентября!

Успеха, радости, везения,

Любых желаний исполнения

И миллион ночей и дней.

С первым сентября!

Любви до головокружения

И чумового настроения,

И самых преданных друзей!

Вот и лето совсем прошло:

Пусть порой не всегда везло.

Не печалься и не жалей:

Будет много светлых дней.

Переступишь ты наш порог

Зазвенит первый твой звонок,

Сколько будет земля кружить,

Столько будем вместе жить.

Припев:

С первым сентября!

Успеха, радости, везения,

Любых желаний исполнения

И миллион ночей и дней.

С первым сентября!

Любви до головокружения

И чумового настроения,

И самых преданных друзей!

День Знаний – это праздник и для наших учителей..

Сегодня в этот день мы хотим поздравить наших учителей с Днём знаний. Эти цветы – наша благодарность за ваш нелёгкий труд.

7.        Дорогие учителя!

Пусть праздничный букет

Вам скажет всё за нас,

О том, что столько лет

Мы очень любим вас.

За честность, скромность, ум,

За ясность ваших глаз,

За вашу доброту, столь редкую сейчас,

Примите в знак признания букет цветов от нас! /вручение цветов/

ПОЖЕЛАНИЕ УЧИТЕЛЯМ

.Поздравляющий. Праздник обязательно должен запомниться чем-то добрым и смешным. Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше
Поздравляющий..Гнать…
Группа. ...прочь грустные мысли, плохое настроение!

Поздравляющий. Дышать… 
Группа. ...в новом учебном году полной грудью!

Поздравляющий. Держать…
Группа. ...себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях!

Поздравляющий. Зависеть… 
Группа. ...только от собственных принципов!

Поздравляющий. Видеть… 
Группа. ...все только в истинном свете!

Поздравляющий. Слышать… 
Группа. ...только одобрение и благодарность!

Выступление 11 класса на линейке 1 сентября

1.Флешмоб (Корни «Снова в школу»)

2.Быть может,  есть на свете краше,

И двор, и сад, и яблонь цвет,

Но только лучше школы нашей,

Для нас и не было, и нет.

3.Кем мы станем неизвестно        

Наши цели далеки

Мы дружны как ноты в песне

Все твои ученики

(Маша и Медведь)

-Здравствуйте, ребята! Узнали нас?

А давайте МЫ с вами познакомимся.

Мишки, Сашки и Сережки – поднимайте ножки

Юли, Светы, и Тимоши- хлопайте в ладоши!
Вики, Сони и Маринки – делайте пружинки!
Вани, Степы и Антошки – хлопайте в ладошки!
А сейчас, мы дружно, вместе
За руки возьмемся,
И друг другу от души дружно улыбнёмся

Хотите повеселиться?

Да!

Вы любите мороженое?

Да!

А кислое пирожное?

Нет!

Соленые конфеты?

Нет!

Катались на ракете?

Нет!

Собрались вы здесь не зря?

Да!

В праздник 1 сентября?

Да!

-А загадки вы умеете отгадывать? Сейчас проверим.

Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.

Школа!

Открыла двери школа,
Впустила новосёлов.
Кто, ребята, знает,
Как их называют?

Первоклассники!(ученики)

Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!

1 сентября!

-Молодцы!

Вас писать, считать научат
Клеить, шить и рисовать,
Вы поверьте школа лучше
Чем какой-то там детсад

Будет здесь руководитель
Что приходит утром в класс
Самой доброй как родитель
Классной мамочкой для вас

И еще один совет:

Нашу школу берегите

И учителей любите,

А не то еще зайдем – мигом ушки надерем.

Всем желаем от души

Хорошего ученья.

Чтоб отметки хороши

Были, как варенье.

-А вам первоклассники подарок!

(11 класс вручает первоклассникам подарки)

Опыт накопленный многое значит,

 Но впереди – завершающий год.

 Пусть этот год принесёт нам удачу –

 Мы начинаем обратный отчёт.

(запускают шары в виде цифр 1-10, и воздушный змей)

Под песню «Н.Зайцева «Пролетели каникулы летние…»)

Пролетели каникулы летние

Беспощадно оставив нас

По тротуару осеннему

Мы шагаем в последний класс

Улыбаясь приветливо солнышку

Мы всерьёз понимаем теперь

Что во взрослую жизнь по-тихонечку

Приоткрылась для нас дверь

Пр: произносим слова заветные

Двадцать восьмая средняя

И сентябрьский звонок в последний раз

И завертится старая мельница

По любимой по старой лестнице

В первый день сентября пойдём

Мы в класс

Как недавно мы были беспечными

По слогам лишь учились читать

Наше детство казалось нам вечностью

Но уходит оно навсегда

Год последний подарит нам школа

Много будет в нём радостных дней

А любимых своих педагогов

С каждым днём уважаем сильней

Пр: произносим слова заветные

Двадцать восьмая средняя

И сентябрьский звонок в последний раз

И завертится старая мельница

По любимой по старой лестнице

В первый день сентября пойдём

Мы в класс

Нарядны, сдержаны и снова
Уже зовет нас на урок
Таким знакомым перезвоном
Последний, первый наш звонок

(второклассник в костюме колокольчика)

Коло-коло-колокольчик

Прозвенит сейчас для вас

Он проводит вас ребята

В ваш просторный светлый класс

Поздравляющий. Не обидеть… 
Группа. ...словом или делом близких вам людей!

Поздравляющий. Терпеть… 
Группа. ...необходимость рано вставать, потому что мир так прекрасен!

Поздравляющий. Вертеть…
Группа. ...судьбой в нужном направлении!

Поздравляющий. Ненавидеть… 
Группа. ...лень, невежество и ханжество!

Поздравляющий. И смотреть… 
Группа. ...в зеркало с удовольствием

Выступление 11 классов на линейке 1 сентября для первашей!

1-й выпускник.

Вот пришел желанный час,

Ты зачислен в первый класс.

Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

Содержи всегда в порядке

Книги, прописи, тетрадки.

2-й выпускник.

Нужно знать всем на «отлично»:

Драться в школе - неприлично!

Ласков будь всегда и весел –

Больше пой хороших песен.

3-й выпускник.

Сегодня школа в первый раз

Вас поведет дорогой знаний.

Примите поздравления от нас

И много добрых пожеланий.

Здесь вас научат множеству премудростей:

Решать задачи, правильно писать.

4-й выпускник.

Научат не бояться трудностей

И книги умные читать.

И каждый за собой следить научится:

Портфель собрать, косички заплести.

Мы очень верим: все у вас получится!

Так в добрый час!

Счастливого пути!

1-й ведущий.

А чтоб сердечко их стучало

И по маме не скучало,

Вам 11 класс

Подарит сладости сейчас.

Музыка. Выпускники вручают подарки и символический ключ от знаний.

Арка- дуга из «пятерок» 

ПЕРЕД подачей звонка!

(Выходит выпускник, держа за руку первоклассницу) 

Первоклассница: Что происходит на свете? 

Выпускник: А просто сентябрь. 

Первоклассница: Просто сентябрь? Вы уверены? 

Выпускник: Да, я уверен. 
Я уже слышал, как скрипнули школьные двери. 
И прозвенит скоро первый твой школьный звонок. 

Первоклассница: Что же за всем этим будет? 

Выпускник: А будет урок. 
Первоклассница: Будет урок? Что, один всего? 

Выпускник: Нет, очень много. 
Ждет тебя школьная, долгая очень дорога. 
Но не волнуйся, она ведь закончится в срок. 

Первоклассница: Чем же все это закончится? 

Выпускник: Будет звонок. 

Первоклассница: Снова звонок? 

Выпускник: Ну конечно, но только прощальный. 
Годы промчатся, и звон разнесется хрустальный. 
И у тебя будет в жизни последний звонок. 

Ведущий 1: Но это будет ещё не скоро! А сейчас вот он, торжественный миг. Минуту внимания! Замри, ученик! Сейчас он раздастся, ваш первый звонок. Вас пригласит он на первый урок. 

Выпускник 1

В первый погожий сентябрьский денек

Робко вошли мы под светлые своды.

Выпускник 2

Вот прозвучал самый первый звонок

И начались наши школьные годы.

Выпускник 3

Первый учитель, первые слова –

По слогам читали «Мама, мир, Москва»

Выпускник 4

Первые успехи, двойка в первый раз,

В школе мы попали в самый лучший класс.

Выпускник 5

Потом подъем становился все круче,

Предметы клубились, как темные тучи.

Выпускник 6

Но с каждым уроком и с каждым предметом

Все меньше тьмы и все больше света.

Выпускник 7

На вершины знаний нелегко взбираться,

Можно оступиться, можно и сорваться.

Выпускник 8

Только вверх упорно идем мы напрямик,

Повсюду с нами рядом учитель - проводник.

1 классу!

1. Вот пришел желанный час,

Ты зачислен в 1-й класс.

2. Ты, дружок, послушай нас.

Мы дадим тебе наказ.

3. Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

4. Содержи всегда в порядке

Книжки, прописи, тетрадки!

5.Ты должен учиться читать и  писать,

Задания все выполнять лишь на «пять».

6. Аккуратен, вежлив будь,

Быть здоровым не забудь!

7. Должен знать ты на "отлично"

Драться в школе неприлично!

8. Чтобы был всегда ты весел,

Больше пой хороших песен.

9. Чтобы был всегда здоров,

Кашу ешь, кефир и плов!

10. Если выполнишь наказ,

Во второй готовься класс!

11. Сегодня,ребята, у вас ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ!Сегодня родился новый класс! А какой же день рождения без торта? Мы дарим вам его.

С ДНЁМ рождения!

ПОЖЕЛАНИЕ УЧИТЕЛЯМ

А сейчас давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений и пожелаем всем учителям, чтобы их(исключений) в жизни было как можно больше

Гнать…

...прочь грустные мысли, плохое настроение!

Дышать… 

...в новом учебном году полной грудью!
Держать…

...себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях!

Зависеть… 

...только от собственных принципов!

Видеть… 

...все только в истинном свете!

Слышать… 

...только одобрение и благодарность!

Не обидеть… 
...словом или делом близких вам людей!

Терпеть… 
...необходимость рано вставать, потому что мир так прекрасен!
Вертеть…
...судьбой в нужном направлении!
Ненавидеть… 

...лень, невежество и ханжество!

И смотреть… 
. ...в зеркало с удовольствием

Выступление 11 классов на линейке 1 сентября для первашей!

1-й выпускник.

Вот пришел желанный час,

Ты зачислен в первый класс.

Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

Содержи всегда в порядке

Книги, прописи, тетрадки.

2-й выпускник.

Нужно знать всем на «отлично»:

Драться в школе - неприлично!

Ласков будь всегда и весел –

Больше пой хороших песен.

3-й выпускник.

Сегодня школа в первый раз

Вас поведет дорогой знаний.

Примите поздравления от нас

И много добрых пожеланий.

Здесь вас научат множеству премудростей:

Решать задачи, правильно писать.

4-й выпускник.

Научат не бояться трудностей

И книги умные читать.

И каждый за собой следить научится:

Портфель собрать, косички заплести.

Мы очень верим: все у вас получится!

Так в добрый час!

Счастливого пути!

1-й ведущий.

А чтоб сердечко их стучало

И по маме не скучало,

Вам 11 класс

Подарит сладости сейчас.

 (Выходит выпускник, держа за руку первоклассницу) 

Первоклассница: Что происходит на свете? 

Выпускник: А просто сентябрь. 

Первоклассница: Просто сентябрь? Вы уверены? 

Выпускник: Да, я уверен. 
Я уже слышал, как скрипнули школьные двери. 
И прозвенит скоро первый твой школьный звонок. 

Первоклассница: Что же за всем этим будет? 

Выпускник: А будет урок. 
Первоклассница: Будет урок? Что, один всего? 

Выпускник: Нет, очень много. 
Ждет тебя школьная, долгая очень дорога. 
Но не волнуйся, она ведь закончится в срок. 
Первоклассница: Чем же все это закончится? 
Выпускник: Будет звонок. 
Первоклассница: Снова звонок? 
Выпускник: Ну конечно, но только прощальный. 
Годы промчатся, и звон разнесется хрустальный. 
И у тебя будет в жизни последний звонок. 

Ведущий 1: Но это будет ещё не скоро! А сейчас вот он, торжественный миг. Минуту внимания! Замри, ученик! Сейчас он раздастся, ваш первый звонок. Вас пригласит он на первый урок. 

1.Еще вчера в начальной школе

С учительницей первою своей

Вы постигали мудрые науки

И старше стать стремились поскорей.

2. Двери классов шумно распахнутся,

Зазвенит разбуженный звонок,

Летним солнцем лица улыбнутся,

И начнется первый наш урок.

3. Дорогие учителя

Мы вас уважаем за опыт,

За то, что школе верны,

За то, что душа у вас молода,

За то, что с нами вы рядом всегда.

4.Нам широко открыты двери –

Встречает эта школа нас.

И мы, поднявшись по ступеням,

Зайдем в уютный тихий класс.

5.Мы наслаждаемся моментом –

Нам в школе быть последний год.

От этого немного грустно,

У времени ведь свой черед.

6.Пусть беззаботно пролетели

Три летних месяца как миг,

Нам радостно сегодня встретить

Родных учителей своих.

7.Нарядны, сдержанны, и снова

Уже зовет нас на урок

Таким знакомым перезвоном

Последний Первый наш звонок.

8.День сентябрьский, день веселый!

Снова скажем: «Здравствуй, школа!»

Но уже в последний раз –

Мы - одиннадцатый класс!

9.Впереди - учебный год,

Много будет в нем забот!

Вам спасибо скажем дружно,

Верные учителя!

10.Вы вложили в нас всю душу,

Вас забыть никак нельзя!

Чтобы в жизни не случилось,

Помнить будем мы вовек:

Что учитель – самый первый,

Самый главный человек!

11.Знания не зря даются,

С ними в жизни не робей!

Если твердо знать, что ЗНАЕШЬ –

В жизни будешь ты смелей!

Текст песни:

- “Мы за лето отдохнули и немного подросли,

И сегодня на линейку в свою школу мы пришли.

Здесь мы словно в очень дружной, понимающей семье,

Здравствуй, школа дорогая, мы скучали по тебе!

- Мы сегодня очень рады встретить всех учителей

И хотим опять за парты – заниматься поскорей!

Знаем, это ненадолго: скоро рвение пройдет.

Но сегодня день особый – школа нас к себе зовет!

Припев: Двери распахнет школа нам.

На урок первый позовет нас звонок!

Десять лет назад сюда пришли учиться первый раз.

Быстро шли учебы годы – выпускной теперь мы класс.

Нас печалит расставанье все сильнее с каждым днем.

Если разрешат остаться, мы из школы не уйдем!

- Мы полны своим стремленьем к светлой, радостной мечте,

К новым знаньям и уменьям – к этой высшей высоте!

Эту школу, эти классы, эти школьные деньки

Пусть когда-нибудь прославят прежние ученики

Припев: Двери распахнет школа нам.

На урок первый позовет нас звонок!

- Пусть они в полете гордом свои крылья распрямят,

Свои лучшие рекорды нашей школе посвятят.

Пусть летят они по свету, доброй грамоты гонцы!

Школьных дней чудесней нету! Школа – мы твои птенцы!”

Припев.

Любимая школа

Школа смотрит добрыми глазами,

И сияет взгляд от чистоты,

Наполняет небо голосами,

Украшает красками холсты.

С самого начала объяснила нам,

Что душа дороже серебра,

Наша школа самая любимая -

Колыбель искусства и добра.

Припев: Ты даришь звуки

Ты даришь краски,

И оживают детские сказки.

От классики до рок-н-рола:

Всё дарит любимая школа.

От классики до рок-н-рола:

Всё дарит любимая школа.

Высоки и помыслы, и чувства

И бегут твои ученики

В храм благословенного искусства

Быстрой стайкой наперегонки.

Это дверь, открытая для каждого,

И, покуда вертится земля,

Самое заветное и важное

Открывают нам учителя.

Припев

По огромным просторам России

Разлетаются выпускники

И несут широко и красиво

Свет небесный во все уголки.

От души пожелать тебе хочется,

Чтобы ныне и через века

Пробивалось в сердцах твоё творчество

Серебристой водой родника.

Песня «С первым сентября! » в исполнении 11 класса.(переделка И. Аллегрова «С Днем рождения!»)

Стрелки крутятся все быстрей,

Стали все мы на год взрослей,

Лист сорвался с календаря,

Но не стоит грустить зря.

И не раз с первого сентября

Собираются все друзья.

И чем больше друзей вокруг,

Тем моложе сердца стук.

 Припев:

С первым сентября!

Успеха, радости, везения,

Любых желаний исполнения

И миллион ночей и дней.

С первым сентября!

Любви до головокружения

И чумового настроения,

И самых преданных друзей!

Вот и лето совсем прошло:

Пусть порой не всегда везло.

Не печалься и не жалей:

Будет много светлых дней.

Переступишь ты наш порог

Зазвенит первый твой звонок,

Сколько будет земля кружить,

Столько будем вместе жить.

Припев:

С первым сентября!

Успеха, радости, везения,

Любых желаний исполнения

И миллион ночей и дней.

С первым сентября!

Любви до головокружения

И чумового настроения,

И самых преданных друзей!

Выпускники поют на мотив песни «Детство» из репертуара Ю. Шатунова

1.Мы пришли когда-то в пятый класс-

Стал единым коллектив у нас.

Сегодня год последний настает

Звонок веселый на урок зовет..

Припев:

Учителя и ты родной мой класс,

Придет разлука, только не сейчас.

Звонком последним год мы завершим,

ЕГЭ  успешно мы с тобой сдадим

2. Пусть пролетят когда – нибудь года,

Мы не забудем школу никогда!

Дорогу в Детство в сердце сбережем-

Своих детей мы в школу приведем.

Припев:

Учителя и ты родной мой класс,

Придет разлука, только не сейчас.

Звонком последним год мы завершим,

ЕГЭ  успешно мы с тобой сдадим

1.Женский пол рулитДля каждой девочки нужен листик и ручка. На листике написано 3 столбца: деревья, ягодки, грибы. По команде ведущего за 1 минуту каждая из участниц должна вспомнить и написать больше остальных деревьев, ягод и грибов женского пола, например, берёза, осина, малина, черешня, поганка, вёшенка и так далее. Девочка, которая за минуту сможет составить самый большой список, и победит.

2.Летящей походкой...Участницы конкурса по очереди подходят к ведущему и получают карточку с заданием. В задании указано, какой именно походкой предстоит пройти участнице по подиуму. Это может быть походка фотомодели, старухи Шапокляк, мужчины, спортсменки, раненого бойца ,Винни-Пуха, бабы Яги. Побеждает та участница, чье задание зрители угадали по ее походке.

3.Имя твое ласковоеУчастницы придумывают уменьшительно-ласкательные варианты своего имени. Например, Ирина — Иришка — Ируля — Ириска — Ириночка — Ирусик — Иренок — Ирусенок и так далее. Побеждает предложившая большее количество вариантов.

4.КлубочекКаждой команде вручается моток пряжи, которую необходимо смотать в клубок. Побеждает та команда, которая быстрее справиться с заданием.

5.На все руки мастерицаУчастницам конкурса дают по фломастеру в каждую руку и озвучивают задание: необходимо левой рукой рисовать кошку, а правой — собаку. Рисовать животных нужно одновременно на разных листах бумаги, и делать это очень быстро. Побеждает самая искусная «мастерица на все руки».

6.Все подружки по парамДевчонки делятся на пары (по желанию). Каждой из участниц дают листик и ручку. Не подглядывая в листики друг друга, девочки отвечают на вопросы ведущего. Например, любимый актёр, любимое блюдо, любимый цвет, любимая песня и так далее. У какой из пар будет больше совпадений, та пара и победила.

7. Конкурс – новый имидж.В конкурсе участвуют девочки. Они встают в одну линию. Одна девочка будет вожатой. Она внимательно осматривает всех участниц конкурса. После отворачивается и ей на глаза одевают маску. А другим девочкам немного изменяют имидж. Одной завязывают галстук, второй прикрепляют заколку, а третьей красят губы в яркий цвет (можно всё сделать так, как нравится и подходит вам). После изменения имиджа, вожатая поворачивается, снимает маску с глаз и должна ответить, что же изменилось в девочках.

8.Собрать  разрезанный на части цветок цветок

 9. Конкурс «Что в тарелке»От каждой команды участвуют несколько девочек. Перед командами стоят тарелки, в которых разложены вещества белого цвета: манная крупа, соль, сахар, мука, сода, рис. Та команда, которая даст больше всего правильных ответов, что лежит в тарелках, побеждает. Пробовать разрешается!Можно также усложнить этот конкурс, завязав девочкам глаза. В тарелки добавляют ингредиенты других цветов: пшено, гречку и другие.

10. Конкурс «Модельное агентство»В конкурсе принимают участие команды, в состав которых входят только девочки. Перед каждой командой находится стол с одинаковыми предметами: юбкой, шляпой, очками, бусами, сережками-клипсами, губной помадой, румянами и другими аксессуарами. Каждой участнице необходимо примерить на себя наряд, добежать до противоположной стены и замереть в красивой позе для фотокадра. Затем вернуться обратно и снять с себя наряд.

Побеждает та команда, которая быстрее проведет фотосессию.

11. Конкурс «Конфета и варежки»Варежки понадобятся и в этом конкурсе на быстроту и ловкость. Перед девочками будет стоять непростая задача — развернуть конфету руками, на которых надеты варежки.

Сценка «Три девицыПерсонажи: три Девицы.

Ведущий: Три девицы под окном Размечтались вечерком... 

1я Девица: Поскорей бы выйти замуж, Надоело в девках прям уж! 

2я Девица: Только за кого попало Выходить бы я не стала! 

3я Девица: Я б пошла за бизнесмена, Как за каменную стену! Полюбился б маме зять, Только где ж такого взять? 

1я Девица: Ну, а я наверняка Вышла бы за моряка! И пока он плавал в море, Я б жила, не зная горя! 

2я Девица: Моряков-то нынче нет, Это просто раритет! Вот бы выйти за военных - Сильных, необыкновенных! Я бы счастлива была С парнем крепким, как скала. 

3я Девица: Размечтались мы, девчата... Измельчали все ребята, На диване б им валяться Да футболом любоваться! 

Ведущий: Ох, уж эта молодёжь, Всем вам замуж невтерпёж! В разговор позвольте влезть? Знаю я, где парни есть! Не один, не два, не три... 
Девицы (хором): Где же это?! Говори!!! 
Ведущий (показывает на сидящих в зале мужчин): Посмотрите-ка сюда: Здесь ребята хоть куда! Не вояки - ну и что ж? Каждый статен и хорош! По персоне на сестру... 

1я Девица (подбегает к одному из мужчин): Чур, я этого беру! 

2я Девица (подбегает к другому): Мне вот этот приглянулся! 
Зя Девица (к третьему): Мне вот этот улыбнулся! 

(Девицы вместе): Все ребята хороши, Прямо праздник для души! 

Ведущий: Девчата, вы почти правы - сегодня праздник, и это праздник наших замечательных мужчин! Сильных, смелых, упорных и уверенных в себе. Поэтому давайте поздравим их от всего сердца

 Вступление!

- Дорогие друзья, сегодня мы собрались здесь, чтобы встретить праздник День защитника Отечества. Именно 23 февраля 1918 года был подписан закон о создании в нашей стране специальных войск армии для защиты нашей Родины от нападения врагов. Всегда, во все времена Русская армия славилась своими солдатами. Сейчас вы еще дети, но время летит быстро, и через несколько лет наши мальчики тоже станут солдатами.

1 девочка:

Сегодня от души вас поздравляем

Мы с праздником российских всех солдат!

Хоть вы пока мальчишки, всем желаем

Успехов вам, здоровья, и наград!

2 девочка:

 С Днём защитника поздравим

 Мы сегодня всех мужчин.

 Всех их любим, уважаем

 За их мужество и чин.

- Сценка «Три девицы»

Персонажи: три Девицы.

Реквизит: парики с длинными косами или кокошники из картона, длинные юбки.

Ведущий: Три девицы под окном Размечтались вечерком... 
1я Девица: Поскорей бы выйти замуж, Надоело в девках прям уж! 
2я Девица: Только за кого попало Выходить бы я не стала! 
3я Девица: Я б пошла за бизнесмена, Как за каменную стену! Полюбился б маме зять, Только где ж такого взять? 
1я Девица: Ну, а я наверняка Вышла бы за моряка! И пока он плавал в море, Я б жила, не зная горя! 
2я Девица: Моряков-то нынче нет, Это просто раритет! Вот бы выйти за военных - Сильных, необыкновенных! Я бы счастлива была С парнем крепким, как скала. 
3я Девица: Размечтались мы, девчата... Измельчали все ребята, На диване б им валяться Да футболом любоваться! 
Ведущий: Ох, уж эта молодёжь, Всем вам замуж невтерпёж! В разговор позвольте влезть? Знаю я, где парни есть! Не один, не два, не три... 
Девицы (хором): Где же это?! Говори!!! 
Ведущий (показывает на сидящих в зале мужчин): Посмотрите-ка сюда: Здесь ребята хоть куда! Не вояки - ну и что ж? Каждый статен и хорош! По персоне на сестру... 
1я Девица (подбегает к одному из мужчин): Чур, я этого беру! 
2я Девица (подбегает к другому): Мне вот этот приглянулся! 
Зя Девица (к третьему): Мне вот этот улыбнулся! 
(Девицы вместе): Все ребята хороши, Прямо праздник для души! 
Ведущий: Девчата, вы почти правы - сегодня праздник, и это праздник наших замечательных мужчин! Сильных, смелых, упорных и уверенных в себе. Поэтому давайте поздравим их от всего сердца (а путь к сердцу мужчин лежит - сами знаете - через желудки!)

Девицы выносят сладости и делят его между мальчиками в зале.

3 девочка:

Вас сегодня поздравляем
С Днем защитников страны,
От души мы вам желаем
Силы духа, пацаны!
И еще пускай крепчает
Сила в теле молодом,
Чтобы нас вы защищали
И сегодня, и потом.

- Просмотри видеоролика  «Нашим мальчикам посвящается…»

- Песня на мелодию «У солдата выходной»  исполняют девочки

Наших дорогих мужчин
С праздником опять
Мы февральским этим днем
Рады поздравлять!
И с иголочки на вас
Дорогой костюм!
И в ботинки, хоть глядись,
И дорогой парфюм,
И дорогой парфюм!
Припев: Мы от души признаемся,
Что вами восхищаемся!
Нам под защитой вашею
Живется так легко!
Желаем процветания,
Успехов в начинаниях,
И по карьерной лестнице
Подняться высоко!

- Вручение грамот с подарком по номинациям!

Самому высокому (Вите)

Выше папы, выше мамы

 Вырос дяденька-сынок.

 В классе ты высокий самый!

 Как приходишь на урок,

 Тайно девочки, вздыхают:

 «Вот бы пригласил в кино...»

 И порой не замечают,

 Что урок идет давно.

Мастеру на все руки (Диме)

 С инструментом обращаться

 Ты умеешь с юных лет.

 Может в классе поломаться

 парта, стул, окно, паркет...

 Раз случилось, в переменку

 Доску кто-то уронил.

 Мастерски обратно в стенку

 Ржавый гвоздик ты забил.

Самому веселому (Виталию Г.)

 Ты – веселый самый в классе,

 Мастер шуток и острот.

 У тебя всегда в запасе

 Есть свежайший анекдот.

 На уроках не боишься

 Разозлить учителей.

 То на кнопку вдруг садишься,

 То приклеишься на клей...

Самому стильному (Валентину)

 Самый модный, самый стильный,

 Ну, конечно, это – ты!

 У тебя крутой мобильный,

 Да и прочие понты.

Самому главному  ценителю музыки (Илье)

 Можно даже не пытаться

 Что-то у тебя спросить.

 Невозможно достучаться,

 Не услышишь, как же быть?

 У тебя в ушах играет

 Рэп, тяжелый рок, металл...

 Музыка ведь не мешает

 Слушать новый материал.

Самому умному   (Егору)

 Самый умный мальчик в школе –

 Непременно, это ты.

 Не гоняешь на футболе

 Во дворе до темноты.

Лишь пятерки получаешь

 Каждый день, и не одну.

 Все контрольные решаешь

 Без ошибок. Почему?

 Самому озорному  (Мише)

 Хулиганом называют

 Взрослые тебя порой.

 Ничего не понимают,

 Ты ж – почти у нас герой.

 Пробежал по коридору,

 Так искал к уроку мел.

 Оторвал случайно штору,

 Класс проветрить лишь хотел.

Самому спортивному  (Серёже)

 Ты у нас спортивный очень.

 Карате, хоккей, футбол...

 А на лыжах, между прочим,

 Всех сегодня обошел.

 Физкультура, ты считаешь, -

 Обязательный предмет.

 Никогда не пропускаешь.

 Если вдруг урока нет

 Самому оптимистичному  (Паше)

 Никогда не унываешь

 Ты по разным пустякам.

 Если пару получаешь,

 Говоришь ученикам:

 Маму ты не огорчаешь.

 С двойкой лист из дневника,

 Как обычно, вырываешь.

 Есть листы еще пока...

Самому незаменимому(Виталию Н.)

Милый, скромный и смешной,

Даже незаметный.

В классе он незаменим,

Как таблеточка мезим

Самому скромному(Лёне)

Самый скромный в нашем классе

И застенчивый такой.

Самый-самый этот мальчик,

Часто даже деловой.

4девочка:

Каждый мальчик наш когда-то
Станет доблестным солдатом.
Будет мужественным смелым,
Ловким, сильным и умелым!
И поверьте нам тогда
Войн не будет никогда!

АНКЕТА ученика 7Б класса

1.ФИО___________________________________________________________

2.Дата рождения___________________________________________________

3.Адрес проживания_______________________________________________

4.Номер телефона.Домашний:__________________________________

Мобильный:_________________________________

5.Сколько детей в семье_________________________

6.ФИО мамы______________________________________________________

7.Место работы мамы______________________________________________

8.ФИО папы______________________________________________________

9. Место работы папы______________________________________________

АНКЕТА ученика 7Б класса

1.ФИО___________________________________________________________

2.Дата рождения___________________________________________________

3.Адрес проживания_______________________________________________

4.Номер телефона.Домашний:__________________________________

Мобильный:_________________________________

5.Сколько детей в семье_________________________

6.ФИО мамы______________________________________________________

7.Место работы мамы______________________________________________

8.ФИО папы______________________________________________________

9. Место работы папы______________________________________________

1.Чистые классы пусты и тихи,

Странствует солнечный зайчик по карте.

2.Белые с досок не стёрты стихи

И разрисованы старые парты...

3.Вновь облетела листва с тополей,

Время без школы стремительно мчится –

4.Школьное детство с годами  милей,

Как Вам  хотелось к нему возвратиться...

5.Первой фразой "Маша ела кашу"
Открывались новые миры...
6.Подсчитать бы, сколько съела Маша
Этой самой каши с той поры. 

7..Дважды два – нехитрая наука.

А ведь всем наукам голова!

8.Всё-то в жизни, вот какая штука,

Начиналось  с этих «2х2».

ПЕСНЯ « Чему учат в школе»

 «Тепло» школьных стен.  -  вспомнить выражение о том, что «дети цветы жизни» и "продемонстрировать" это. Закрепить на стене большой плакат в виде клумбы, приготовить множество красных и синих цветочков (с двусторонним скотчем внизу) и, пусть каждый прикрепит к клумбе красные (если у него или нее родилась девочка) и синие цветочки (если мальчик), предусмотрительно заготовьте еще и желтенькие цветочки (на случай внуков). Потом на фоне этой клумбы устроить фотосессию и еще раз посчитать, кого и сколько родилось у всех вместе.

- также можно вспомнить одно из напутствий, которое, наверняка, звучало на каждом выпускном вечере, что перед вами «открыты все дороги, весь мир» и т.п. Так вот, принесите с собой карту мира и множество флажков на иголочках, также закрепите на стене и, пусть каждый отметит, где он побывал за эти годы - получится впечатляющее зрелище, и назвать его, например, «Весь мир у наших ног»

1-й конкурс: «Паровозик».

– Встаньте по алфавиту( по списку) в журнале

 2: ЭСТАФЕТА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ». 
В эстафете участвуют две команды. Ведущий ставит на равном расстоянии перед 
капитанами команд стулья, на которых лежат портфели и одинаковое число учебных
принадлежностей. По сигналу ведущего первый игрок каждой команды подбегает к стулу и кладет в портфель один из предметов, возвращается назад и встает в конец шеренги. Эстафета переходит к следующему игроку и т. д. 

3.конкурс «Впопыхах».

Вам необходимо вспомнить эту золотую пору и принять участие в эстафете. Скажу сразу: в ходе этой эстафеты вам не придется ни бегать, ни прыгать. Задача простая – передавая из рук в руки школьные предметы, аккуратно уложить их в портфели и ко всему успеть сжевать по яблоку.

Ассистенты выносят на сцену два стола с портфелями, пеналами, авторучками, карандашами, учебниками, линейками, различными игрушками и т.п. и яблоками. Проходит эстафета. Фоном звучит веселая инструментальная мелодия.

4.большой переполох.

Вам необходимо выполнить несколько заданий одновременно.1 – взять карандаш и воткнуть в него как можно больше кнопок, 2- исчирканный лист бумаги очистить  при помощи стерки, 3 – собрать в зале как можно больше ниточек одного цвета и связать их в одну веревочку, у кого нитка длиннее тот получает пять. 4 – пришить пуговицу – гигант. Так же и с другими заданиями. Вы можете разделиться для выполнения заданий, можете все делать вместе.

5. ИГРА –эстафета в мяч « Я быстро бегаю, а ВЫ?»

6. Мужчины-сыграть на ГОРНе  и БАРАБАНе

Женщины-Завязать бантики

Юбилейная анкета

1. Фамилия, имя, отчество
2. Где Вы проживаете на данный момент?
3. Последнее место работы и должность

 Теперь отвечайте  на вопросы:
1.  Узнали ли Вы одноклассников при встрече?
2. Расскажите о своей семье.

3. Ваши  антропометрические данные (на сегодня): рост...(см), вес...(кг), талия...(см), седина...(%), лысина...(%), состояние здоровья...(%), изношенность...(%), амбиции...(%), размер желудка...(см-м).
4. Какую профессию Вы получили после школы?
5. Каким образом сейчас Вы зарабатываете  на жизнь?
6. Ваше хобби на работе и дома?
7. Какими благами современной цивилизации располагаете (нужное можно выбрать): дом,  квартира, автомобиль личный (служебный), катер, теплоход, длинные ноги, телевизор, магнитофон, видео, слуховой аппарат, дача, гараж, ружьё, фотоаппарат, видеокамера, корова, овцы, козы, тараканы, моль, прочая живность, бар, магазин, личная библиотека, портфель, ковёр, гантели, дама или рыцарь сердца, очки, шариковая ручка, черепаховые запонки, золотые зубы, рука в верхах.
8. Ваш КПД в % на работе...., дома....,за банкетным столом...
9. Довольны  ли Вы достигнутым в жизни? На сколько ......%

10.Ваши  планы на ближайшие 10 лет:  перейти на более спокойную работу,  удивить чем-нибудь мир, гореть синим пламенем, съездить за границу, сменить тёщу, похудеть, приобрести: дом, машину, дачу, поддерживать добрые отношения с одноклассниками, весело  дожить до следующей встречи.
11. Ваша  первая реакция при получении известия о встрече
12. Любимые напитки (можно выбрать) - спирт, коньяк, водка, самогон, шампанское, сухие вина, соки, молоко, чай, кофе, кефир, лекарства (или свой вариант)

Игра-экспромт со стульями "История Пети Васечкина".

Все участники игры - экспромт садятся на стулья. Ведущая читает текст. Как только один из участников слышит свое слово (например, Дневник), он должен встать, оббежать вокруг стула и сесть обратно. Если звучит фраза: «Ах, как это было трогательно!», все должны встать и оббежать вокруг стула.

Действующие лица:

Школа, Петя Васечкин, Учительница, Директор, Портфель, Дневник.

Текст

Чудесный  денек. Прекрасная погода. Вот оно большое здание с магическим названием Школа. Вспомним, как это было…

Вот Петя Васечкин спешит, торопится. В его руках большой Портфель. Школа кажется Пете огромной и таинственной.

А вот и первая Учительница со стопкой тетрадок тоже спешит в Школу, чтобы научить Петю Васечкина читать, писать, читать, собирать нужные вещи в Портфель, правильно заполнять Дневник. Ах, как это было трогательно!

А вот и строгий Директор, который тоже торопится в Школу, чтобы пожурить Учительницу, которая недосмотрела за Петей Васечкиным, так как в Портфеле Пети Васечкина были найдены сигареты, которые Петя Васечкин втайне курил от Учительницы за Школой. Ах, как это было трогательно!

А вот и Дневник, похожий на книгу жалоб и предложений, в котором Учительница красной пастой выводила все, что ей советовал строгий Директор, который частенько вызывал родителей Пети в Школу. Ах, как это было трогательно!

А вот и новый документ, правда, не такой толстый, как Дневник, ради которого все эти 10 лет Петя Васечкин слушал строгую Учительницу и строгого Директора, пытался научиться писать, читать, ради которого он носил в своем Портфеле кучу книжек, тетрадок и, конечно же, Дневник.

Да, вот эта школа дала нам  путевку в жизнь!

Согласитесь, как это, братцы, было трогательно!   

Вопросы выпускникам:

1.Приходилось ли Вам  прятаться с сигаретой за углом школы?
2 Приходилось ли Вам играть на уроках в азартные игры?
3 Хотелось ли вам когда-нибудь сжечь школьный журнал?
4. Часто ли Вы сбегали с уроков?
5 Списывали  ли Вы домашние задания?
6 Подкладывали ли Вы кнопки на стулья?
7 Часто ли Вы влюблялись?
8 Спали ли Вы на уроках?
9  Часто ли вызывали Ваших родителей в школу?
10 Пользовались ли Вы шпаргалками?
11 Исправляли ли Вы двойки в своём дневнике?
12 Подглядывали ли Вы контрольные у соседки?
13 Прятали ли Вы свой дневник от родителей?
14 Разбивали ли Вы окна в школе?

Вопросы на смекалку:

1. Сюрприз на стуле учителя (кнопка).
2. Плоский глобус (карта).
3. Клуб знакомств, для родителей и учеников (родительское собрание).
4. Альбом для автографов родителей (дневник).
5. От 2-х до 5-ти. (оценка)
6. Место, где отбывают 11 лет (школа).
7. Сигнал к началу и окончанию мучений (звонок).
8. Президент в масштабах школы (директор).
9. Есть в каждом кабинете (доска).
10.  Мальчики этого не носят (юбка).
11. Все учителя этого ждут с нетерпением (отпуск).
12. В школе на это прожить нельзя (з\плата).
13. Оружие для борьбы между учениками (линейка).
14. Что часто бывает нашим врагом (язык).
15. Мебель, которую иногда путают с тетрадкой (парта).
16. Куда смотрит ученик ,считающий ворон (окно).
17. Фирменное блюдо школьной столовой (каша).
18. Без чего не обходится ни один экзамен или зачет? (шпора).
19. Смысл жизни школьника (каникулы).
20. Место, к которому не любят выходить ученики. (Доска).

МЕДАЛИ

Мы поздравить будем рады
Победителей с наградой!

1Номинация «Самый смелый».
Кто из класса самый смелый —
Решил жениться самым первым?
Прошу счастливчика я встать
И медаль скорей принять!

 
2Номинация «Самая быстрая».
Кто из девчат думала быстро
И не ждала генерала, артиста,
Просто сказала однажды "Люблю"
И создала самой первой семью?

3Номинация «Самый богатый».
Кто богаче всех на свете?
Чье богатство — это дети?
У кого их больше всех?..
Это жизненный успех!

4Номинация «Самая первая».
Кто мамой стала раньше всех?..
Тебя мы поздравляем!
Медаль вручая, от души
Дождаться правнуков желаем!

5«Самый мужественный».
Угадайте-ка, друзья,
У кого все дети — сыновья?
Хоть и не был на войне,
Но трех солдат он дал стране!

6«Самый мечтательный».
Мечту кто первый воплотил
И автомобиль купил?
Признавайтесь-ка, мужчины,
Кто первым приобрел машину?

7«Самая решительная».
Одноклассница общительная,
Очень смелая и решительная.
В жизни все она имеет
И авто водить умеет!

8«Самый дальний».
Кто живет так далеко,
Что с ним связаться нелегко?..
Но к нам приехал ты на встречу,
Медалью это мы отметим.

9«Самые близкие».
Были одноклассниками он и она,
Но уже давно они муж и жена.
Вы вместе много дней проводите,
Друг другу идеально вы подходите!

10«Самый деловой».
А кто упорен был и грыз науки?
Кого кормила голова, не руки?
Карьерных кто достиг высот —
Тому медаль и одноклассников почет!

11Самая "разносторонняя" профессия.
А чья профессия романтики полна
И в путь однажды позвала?
Кто больше мест на карте посетил?
Медаль за это мы вручим.

12Самая "вкусная"профессия.
Кто живет красиво, весело,
Имеет "вкусную" профессию?
Кто варит, жарит и печет,
Каждый год нас в гости ждет?

13Самая "детская" профессия.
В детсаду кто круглый год
Воспитатель-педагог,
В отпуске — вожатый?
Ждут кого ребята?

14Самая "домашняя" профессия.
В жизни кто всего добился
И совсем не зря учился:
Профессию строителя освоил
И новые дома построил?
Вот и закончена презентация
В самых разных номинациях.
Но наш вечер не закончен —
Будем праздновать полночи!

КОНЦОВКА       "Возьмемся за руки, друзья"

Умчались годы школьные,
Их больше не вернуть,
Но как же все же хочется
Нам в детство заглянуть.

На час, на два, хоть чуточку
Вернуться всей душой
Туда, где были молоды,
Где было хо-ро-шо.

Февраль, суббота первая,
Встречай любимый класс,
Ребята! Одноклассники!
Ну как? Как жизнь у вас....

ИЗГИБ ГИТАРЫ ЖЁЛТОЙ

Чупа-чупс

Для этого веселого конкурса нужно заранее заготовить чупа-чупсы или другие карамельные конфеты на палочке по количеству участников. Вызовите добровольцев для участия к конкурсе (лучше, если это будут мальчики) и раздайте им по чупа-чупсу. Задача участников — с чупа-чупсом во рту произнести фразу «Я выпускник». Тем, кто справился с этим заданием, выдают второй чупа-чупс, и теперь им нужно сказать фразу «Я — выпускник среднего общеобразовательного учреждения».

Так количество чупа-чупсов постепенно увеличивается, а фраза удлиняется (можно добавить к ней номер школы, класс, год выпуска и т.п.). Побеждает тот, кто продержится до конца и сохранит самую четкую дикцию. Вместо чупа-чупсов можно использовать карамельки типа «Барбарис» или «Дюшес» — это упростит участникам задачу.

Найди шпаргалки

Трудно найти ученика, который не разу в жизни не писал шпаргалки и не прятал их от учителей на контрольных. Почему бы не дать выпускникам возможность сделать это в последний раз? Для проведения этого конкурса нужно разбить участников на две команды. Каждая команда получает 10 шпаргалок (они должны быть одного размера) и повязку на глаза.Из каждой команды выбирают двух добровольцев (лучше всего — мальчика и девочку). Одному из участников завязывают глаза — он будет искать шпаргалки, а на втором его товарищи по команде прячут шпаргалки. Если нет повязки — можно просто вывести игроков, которые будут искать шпаргалки, из помещения.

Когда все шпаргалки спрятаны, игрокам развязывают глаза. Их задача — за минуту найти шпаргалки на игроке из команды-противника. Победителем считается та команда, которой удалось лучше спрятать свои шпаргалки.

Проводится конкурс «Угадайка».

 Сколько человек составляют выпуск 20_____ года?

Сколько ступенек на крыльце школы?

Номер телефона в кабинете директора.

Сколько компьютеров в школе?

Сколько лет школе?

В какую сторону открываются двери в кабинет директора?

Сколько всего учителей в школе?

Сколько учится учеников в школе?

Самое популярное имя в выпуске этого года, женское и мужское.

Самое популярное блюдо в школьной столовой.

 СЕРДЦА ВЫПУСКНИКА 20ХХ ГОДА

На большом ватмане нарисуйте сердце. Сделайте подпись «Сердце выпускника». Внутри сердца лезвием сделайте продольные разрезы по 2 сантиметра. Разрезы лучше располагать не ровными строчками, а вразброс. Вырежьте из картона разноцветные сердечки небольшого размера (количество разрезов и сердечек должно быть равно или немного превышать количество выпускников).

Плакат надежно прикрепите к стене. Рядом поставьте стол с сердечками и ручками.

На плакате можно сделать пояснение: На сердечке каждый выпускник напишет имя любимого учителя и вставит сердечко в одно общее «Сердце выпускника».

К концу вечера сердце будет выглядеть очень красиво (объемно), а потом учителя смогут забрать сердечки, которые адресованы им.

«СТЕНА ПЛАЧА»

Для Стены плача подойдет рулон обоев. Если сможете найти светлые обои с имитацией кирпичиков — будет просто идеально, но простые серые обои с имитацией рельефа тоже подойдут. Надежно прикрепите отрезок обоев к стене (отрезок должен быть достаточно длинным). Затем прикрепите к обоям и к стене в разных местах носовые платки (прикрепляйте за один уголок, чтобы платок висел).

На длинных нитках или шнурках подвесьте к стене маркеры.

Над стеной повесьте табличку «Стена плача для выпускников, учителей и родителей».

Сохраните этот рулончик после окончания выпускного вечера — через десять лет вам будет очень интересно и приятно его почитать!

Веселый прикольный сценарий выпускного вечера 11 класс в школе, в колледже

Ведущая:

Добрый день дорогие зрители! Сегодня мы в прямом эфире нашей программы рады представить участников так полюбившегося нам всем ток-шоу под названием:

«Последний герой - школота».

Все мы с особым пристрастием на протяжении столь длительного времени (шутки ли – целых 11 лет!) наблюдали за ожесточенной борьбой участников и их непримиримой волей к победе. На их тернистом пути к славе было все: борьба с голодом и сном (показ на определенного самого «ленивого» ученика), со страхами и комплексами (на самую застенчивую ученицу), с жгучим желанием свободы, проявляющейся в совмещении приятного с полезным, в частности с прогулками на свежем воздухе, с упорным стремлением сохранить в тайне добытые нелегким трудом знания, с опасностями, подстерегавшими их буквально всюду: их могли завалить на экзамене, зарезать на зачетах, заразить неизвестными вирусами на уроках…

Но они преодолели все и теперь они с нами и готовы приоткрыть завесу многих тайн. Однако, вы знаете, что мы не любим банальностей, и потому позвольте вам представить и других участников нашего шоу – сторону, чинившую всевозможные трудности на пути наших героев, так сказать изюминку этого шоу, его интригу! (приоткрывается завеса – там учителя с директором, завучем…). Итак, как же все начиналось?

ПОКАЯНИЕ

(директор выходит на середину сцены со словами):

Простите меня! Ради Бога простите! Ну разве ж думала я, что создавая 12 лет назад сгоряча эту школу, колледж, (принимая вас в первый класс), втяну вас в столь тяжкие испытания. Я и представить себе не могла, что наступит час расставания с вами, дорогими моими учениками. Куда ж вы пойдете? Где еще оценят так ваш недюжинный ум и такие фантастические способности? Какая книга рекордов вместит все ваши достижения? Я каюсь, что учили мы вас слишком качественно, что вложили в вас всю душу. И что теперь мне делать, я не знаю?

Следом поднимается классный руководитель и безапелляционно кладет на стол ведущей лист бумаги. Та по слогам читает:

ЗАЯВЛЕНИЕ

Классный руководитель, топнув ногой, в сердцах говорит:

Да, заявление! Я, …., находясь в здравом уме и твердой памяти, категорически заявляю о своем протесте по поводу ухода 11 класса из стен нашего учреждения. Столько сил было положено! Требую пересмотра закона образования и срочного собрания педсовета для решения данного вопроса. Список аргументов прилагается.

1. Отсутствие достойной замены в пределах РФ.

2. Отсутствие данного класса может повлечь за собой необратимые последствия в виде нарушения всех циклов школьной жизни, являясь косвенной причиной назревающей революционной ситуации в рядах педагогов.

3. Отсутствие 11 класса ведет к размножению скуки и грусти.

Практически то же самое делает и староста класса, кидая на стол ведущей жалобу со словами: надеюсь – удовлетворят (демонстративно показывая пальцем вверх при этом).

Ведущая читает медленно жалобу старосты класса:

ЖАЛОБА

Мы, нижеподписавшиеся, заявляем протест по поводу намерения администрации выпихнуть нас из стен родной школы, лишая нас детства. Требуем экспериментального продолжения, хотя бы на год, а при успехе подобного начинания и навсегда!

Ведущая:

По всей вероятности у нас складывается нестандартная ситуация. Выходит, что мы с Вами, дорогие зрители, не прощаемся с нашими героями? Продолжение ток-шоу «Последний герой-школота» следует?

Выбегает взъерошенный режиссер (как в мульте: фильм , фильм, фильм) и также широко жестикулируя большими шагами подлетает к ученикам со словами:

В добрый путь, ребята, улетайте!

Жизнь большая впереди Вас ждет!

Шоу это Вы не забывайте,

Но не тормозить! Пора в полет!

Далее широкими шагами направляется в сторону учителей, что-то им объясняя, поворачивается в сторону учеников со словами:

У нас других традиций нет

Щас будет вам на все ответ!

Завуч:

Позади года вашей учебы...

И первый взлет, и первое паденье...

В этот вечер нам хотелось, чтобы

Запомнили Вы каждое мгновенье...

Она поворачивается в сторону учителей и с криком:

Итак, начнем! Учителя вытаскивают из-за пазухи заведенные будильники и включают их всех одновременно после сказанной завучем реплики: За звонкую и беспокойную жизнь!!!

Учитель химии:

Для того, чтоб дальше Вам везло,

Что хотелось – все моглось

Нужен срочно эликсир,

Даст он всем вам много сил.

«Эликсир везения» на подписанной огромной емкости капается буквально из пипетки на язык каждому из учеников.

Физкультурник:

Чтобы вам не расслабляться

И по свету не скитаться,

Чтобы каждый был у дел,

Сразу делал сотню дел,

Нужно каждый день подряд

Ритуалы совершать.

Демонстрирует ритуал "Очищения головы от дурных мыслей", побуждая учеников повторять за ним. Чешет свою голову обеими руками, сбрасывает с рук то, что "прилипло" на землю, повторяет трижды. вместе с учениками.

Учитель русского языка:

Знаний много не бывает,

Их чуть-чуть, но не хватает.

Чтоб чего-нибудь добиться,

Надо сильно потрудиться.

Вытаскивает из-за пазухи «Бальзам усердия» - мелок (1 на весь класс). Ученики поочередно проводят мелом по ладони своей руки, а потом разотрут прилипший мел по ладошке. Того, кто тщательнее выполняет это задание и ждет по жизни успех.

Физик:

Знаний чаша уж полна,

Взбудоражены сердца,

Мы огонь тот продлеваем,

Счастья искренне желаем.

Выходит на середину зала и зажигает «Огонь знаний». В этот момент учителя раздают ученикам бенгальские огни и те подходят каждый к огню и зажигают огоньки.

На заднем фоне идет показ видеокадров из жизни данного класса в стенах этой школы, а директор, с которого все началось говорит:

Поздравления и пожелания ученикам

Пусть в этот вечер с Вами вновь

Проносятся мгновенья первой встречи.

И первый друг, и первая любовь -

Все радости, что были здесь и тернии

Мы Вам желаем сил и вдохновенья,

Успеха и от счастья слез.

И в наш нелегкий век, конечно же, терпенья!

И исполнения мечтаний всех, и грез!

Школа окончена. Выросли детки.

Занесены в аттестаты отметки -

И наступил знаменательный срок:

Два поколенья — «потомки» и «предки»

Вместе пришли, как на первый урок.

Вместе сегодня мы день этот встретим,

Праздник разлуки застольем отметим.

Но очевидно для мам и для пап,

Что навсегда он запомнится детям -

Только что пройденный школьный этап.

Здесь они крепли и мир познавали.

Мамы и папы забудут едва ли,

Как, наши трудности с нами деля,

Детям тепло своих душ отдавали

Наши союзники — учителя.

Ждут повзрослевших детей перемены,

Станут солидны они и степенны -

Но не забудут они никогда

Школу свою — не казенные стены,

А ощущенье родного гнезда.

Трудно живётся на этой планете,

Разные трудности ждут их на свете.

Но благодарно, тепло и светло

Вспомнят не раз наши взрослые дети,

Как им в начале пути повезло…

Шуточный экзамен для учителей

Несерьезный экзамен для учителей предназначен, в общем-то, для любого школьного праздника, в котором примут участие учителя. А они охотно согласятся, поверьте, когда узнают о необычных заданиях и вопросах, ожидающих их. А одним из самых удачных применений этого экзамена является включение его всценарий выпускного вечера. Ведущий. Перед началом танцев предлагаем вашему вниманию экзамен. Только сдавать его будут не выпускники, а учителя. Они будут отвечать на вопросы, приготовленные учениками. Итак, начинаем наш несерьезный экзамен.
Учитель подходит к ведущему, берет билет и отвечает на вопросы. Затем выпускники дарят учителю цветы, а ведущий зачитывает шутливую телеграмму-поздравление.
Вопросы для веселого экзамена.
1. Дети такие почемучки! Как вы поступите, если ученик задаст вам вопрос, а вы не знаете, что ответить?
2. Вы опаздываете на урок, а на крыльце стоит директор школы. Что вы ему скажете?
3. Если бы вы не были учителем, то какую бы профессию выбрали?
4. Могут ли у учителя быть любимчики?
5. Возникало ли у вас когда-нибудь желание применять антипедагогические методы воспитания (например, розги)?
6. О чем вы думали, когда наш класс сдавал экзамены по вашему предмету?
7. Хотите ли вы, чтобы ваши дети (внуки, племянники) стали учителями? 
8. Возникало ли у вас в школьные годы желание сжечь свой ученический дневник? 
9. Получали ли вы двойки в школе или в вузе?
10. Что вы чувствуете, если встречаете на улице бывшего вашего ученика, ныне преуспевающего, которому вы ставили двойки?
11. Какой экзамен вам более всего запомнился?
12. Ставили ли вы когда-нибудь плохие оценки с удовольствием?
13. С какими учениками вам приятнее работать: с талантливыми, но ленивыми или с бездарными, но старательными?
14. Если бы вы были министром образования, то какой приказ издали бы первым?
15. Экзамен — это суровая проза жизни или поэзия педагогического труда?
16. Если бы коммерческая фирма предложила вам большую зарплату, вы бы ушли из школы?
17. Ответьте по совести, пользовались ли вы шпаргалками в школе или в вузе?
18. Педагогика — это наука, искусство или талант?
19. Вы когда-нибудь прогуливали занятия в школе или в вузе?
20. Ваш самый счастливый день школе. Расскажите о нем.

Сценарий выступления родителей на выпускном вечере 2005г.

Казалось бы еще совсем недавно

Мы сами собирались в первый класс

А десять лет спустя уж танцевали

На школьном вечере прощальный вальс

А позже за руку вели учиться

Своих детишек в школу по утрам

Те годы пролетели вереницей

И только память остается нам

Мы с вами оглянуться не успели

Как в этом шумном зале собрались

Как быстро эти годы пролетели

Как быстро наши дети повзрослели

Как скоро им вступать в большую жизнь

Песня: (На мотив «Мадам Брошкина»)

                 Недавно были вы еще, еще

                  Такими крошками,

                  С большими бантами,

                  С худыми ножками!

 И вот уже со школьным детством вы простились

                  На веки вечные!

                  У вас уже свои секреты появились,

                  Дела сердечные!

                  А я бы девочкой с косичкой стать хотела

                  В одной из местных школ!

                  На Выпускной бы я на крыльях полетела,

                  Но мой поезд ушел!

                  Но вместе с вами мы опять, опять

                  Вернемся в прошлое!

                  И Выпускной сегодня будем отмечать,

                  Хотя и взрослые!

/на сценическую площадку поднимается группа родителей. Они торжественно вносят кожаный ремень, украшенный бантиком./
Род: Наши дорогие, горячо любимые дети! Не бойтесь, сегодня никаких санкций не последует. Просто мы хотим вручить вам этот предмет, как символ обретенной ныне свободы! Но пусть он напоминает вам о необходимости критически оценивать все свои поступки. (ведущие подносят ножницы, Родители разрезают ремень на кусочки и вручают их каждому выпускнику на память)

 В добрый час, родные, в добрый час!
пусть судьба оберегает вас
этот день пусть станет в жизни вехой,
днем начала вашего успеха!

 В вальсе юность кружится чудесном,

            Грустью трепетной полон зал.

            Словно сказочные принцессы

            Вы сегодня пришли на бал.

            Первый бал! Как сияют звезды!

            В сердце радости не унять.

            Оглянитесь пока не поздно,

            На гнездо, что пора покидать.

             Пусть же будет вам небо высоким,

            Ясным солнце и светлым путь.

            Счастье, радость и мир широкий

            Вас стремительно вдаль зовут.

 Уходя, унесите благодарность с собою

            За усердье в работе, за презрение к покою,

            За умелые руки и пытливость ума;

            Постигая науки, изучая тома.

            Открывая законы – жизнь учитесь любить.

            МГУ и Сорбонны вы должны покорить.

Песня: «Еще мы помним школьные экзамены»

Сегодня, 21 июня 2005 года, вершим открытый суд.

Встать! Суд идет! (входят прокурор, адвокат)

1. Обвиняется сегодня учительство,
   За ужасные над ними мучительства,
   Прочитаю вот я прямо сейчас,
   Обвинительный указ.
2. Вы давали им домашнее задание
   Хуже нет для детей наказания,
   Посмотрите, до чего довели -
   Как дистрофики они!
3. Беспричинно вызывали родителей!
   Где найдешь еще таких вот вредителей,
   Рядом с вами колорадский злодей -
   Безобидней и добрей.
4. Заставляли их читать книги всякие,
   Было некогда глядеть им боевики,
   Стали дети забывать, вот беда!
   Образ Шварцнегера!
5. Добивались вы от них лишь "пятерочки",
   И жестоко расправлялись за "двоечки",
   Стали умными они, а к чему,
   Ну никак я не пойму.
6. А как мучили вы их КВНами,
   А Владимир Александрыч - ЭВЭМами.
   Не давали ни поспать, ни погулять,
   Надо всех вас наказать.

Адвокат:

Позвольте заявить протест!
Я в корне не согласен с обвинением!

Судья:

А кто вы будете такой?

Адвокат:

Я - адвокат несчастных этих,
Хочу в защиту заявить свое вам мнение.

Судья: Даю вам слово, начинайте!

Адвокат (поет):

Вот что хочу я вам сейчас сказать

Все: Он нам сказать!

Адвокат:

Да вам сказать
Учительство должны вы уважать,
Они же из-за нас идут на риск:
Забыли дом, семью, детей своих
Ох стыдно, ох как вам стыдно!
Без них мы были б стадом дураков.

Все: Прям дураков!

Адвокат:

Да дураков
Не знали бы где юг, а где восток,
Они нас направляли и вели,
Как штурман водит в море корабли…
А вы их судить собрались!
Они учили нас как надо жить.

Все: Уж прямо жить!

Адвокат:

Как надо жить
Они учили Родину любить!
Как не терять достоинство свое
Как быть ответственным всегда за все…

Судья:

Вот вымолить у них пощаду, хоть ты тресни,
Должны вы будете прощальной песней.
Что б окончательно вину загладить, должны открыто
прощенья попросить и шито-крыто!

Очень давно это было
А кажется - будто вчера
Пугливо и робко входила
Сюда в первый раз детвора
И мы провожали с волненьем
Своих дочерей, сыновей
А нынче глядим с умиленьем
На повзрослевших детей

Важнейшая в мире работа
Доверена учителям
Спасибо за труд и заботу
спасибо родные  Вам

Спасибо за Ваше терпенье
За ласку, тепло, доброту
Пусть Вас посетит вдохновенье
В новом учебном году

Пусть будет прекрасным здоровье,
Проблемы пусть будут легки
Пусть вас вспоминают с любовью
Все бывшие ученики!

Песня: ( На мотив «Погода в школе»)

Какой прогноз у нас сегодня в школе,
Какой настрой с утра был у детей.
Но слава богу, дети улыбались,
И взгляд, встревоженный, ваш потеплел. Припев: 

Ваш добрый взгляд… как он пленил нас.
Вы излучали свет всегда.
мы от души , благодарим вас,
родные нам учителя.

Ведущий.
Выпускники нашей школы - уже взрослые, самостоятельные люди и они решили провести ответный акт - акт награждения учителей за заслуги перед ними. Для проведения торжественного награждения на сцену приглашаются выпускники.
1-й выпускник.
Дорогие, бесконечно любимые педагоги! Сегодня у нас общий праздник. Десять лет совместного труда позади. Если бы не ваши профессионализм, терпение, любовь и доброта, мы бы сейчас не держали в руках эти замечательные корочки. За эти годы мы очень хорошо изучили вас. Вы все - замечательные люди, но у каждого из вас есть особенные черты характера, которые нам больше всего нравились в вас и которым мы стремились подражать. Ведь ученик - это не только сумма знаний, но и личность, которая формируется под воздействием личности учителя.
2-й выпускник.
Сегодня мы решили начать новую школьную традицию - награждение учителей почётными дипломами за исключительные личные качества в самых разных номинациях. Мы долго думали над тем, кому присудить то или иное звание, и большинством голосов, наконец, определили победителей. 
1-й выпускник.
Итак, первое место в номинации «Самая обаятельная и привлекательная» получает директор школы. Для награждения на сцену приглашается выпускник...
3-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«Плывёт корабль по морю знаний,
И Вы стоите у руля.
Ведёте чётко и умело
Вы всю команду корабля» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «Единственная моя» первое место заняла наша первая учительница... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
4-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс
И первый наставник, наш первый учитель,
Он дверь нам открыл в страну знаний, открытий» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации на звание «Ах, география!» победила дорогая и любимая... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
5-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«По карте шарили мы много раз,
Отыскивая города, моря и реки.
Нам так хотелось стать похожими на Вас,
Ах, география, тебя нам не забыть вовеки!» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За тесные физические контакты» победили учителя физкультуры... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
6-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Окрепли мы и телом и душой
Под чутким руководством Вашим.
Мы создадим здоровую семью,
Потом отправим к Вам детишек наших» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За принципиальность и требовательность» победила наша несравненная...
Для награждения на сцену приглашается выпускник...
7-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Кубов и квадратов, всех не перечесть,
Метод интегралов точно знаем есть.
Знаем, есть трёхчлены, функции, нули...
Ваши уравненья нас с ума свели!» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За многолетний и добросовестный труд» победил учитель физики... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
8-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вы в школе трудитесь давно и плодотворно,
А физика - Ваш главный труд.
И нас на физике трудиться Вы заставили.
Нам знанья эти пользу принесут» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «Очумелые ручки» победил мастер на все руки учитель труда... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
9-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Ваши руки золотые
Могут многое создать.
Как Вам это удаётся,
Невозможно нам понять!» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За поэтичность» победила школьная муза, учительница литературы... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
10-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вас муза посещала много раз.
Теперь и нас вот посетила.
Но восхищаясь Вашим мастерством,
Она оставить рифмы нам забыла» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За сердечность» первое место заняла учительница русского языка... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
11-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«По-русски правильно писать
Вы терпеливо нас учили.
Чтоб грамотными сделать нас,
Всё сердце в это Вы вложили» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За мудрость» победила учительница французского языка... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
12-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«На все вопросы у Вас есть ответ.
Нас Ваша мудрость поражает.
Всегда дадите нужный нам совет,
Который все проблемы наши разрешает» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За оптимизм и жизнелюбие» победила жизнелюб и жизневед... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
13-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Работать с реактивами и ядохимикатами 
Опасное занятие для жизни и здоровья.
Вам только оптимизм здесь не поможет
Пить больше надо молоко коровье» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За доброту и чуткость» первое место присуждается менеджеру школы по маркетингу, учителю по экономике... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
14-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Борьбе за выживание учили Вы всех нас.
О дикой конкуренции вещали без прикрас,
Но сами не практичны - ведь в школе по сей час,
А доброта и чуткость не прокормят Вас» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «Самая неповторимая и сногсшибательная» победила учительница по этике... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
15-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«Манерами и вкусом
Не уставали нас Вы поражать.
И Вам теперь во всём мы
Будем подражать» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «Золотая кисть» первое место присуждается учителю ИЗО... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
16-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вы мастер кисти и холста.
Нам некого поставить рядом с Вами.
И мы гордиться будем тем всю жизнь,
Что были Вашими учениками» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «Хаю ду ю ду» первое место заняла учительница английского языка... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
17-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вы к нам пришли в последнем полугодье
И добротой своею покорили.
Английскому учить нас было поздно,
Но изучать его желанье разбудили» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «Вечно поющая» победила учительница музыки... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
18-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Семь лет разучивали с нами гаммы
И к пению любовь нам прививали.
Готовили из нас Вы вокалистов,
Но лучше всех Вы пели сами» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За информативность» первое место заняла учительница по информатике... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
19-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вы преданы предмету своему
И знаете о нём немало.
Лишь интернета не хватает Вам,
Информативность чтобы больше стала» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За четкость линии» победил учитель по черчению... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
20-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«Вас узнаем в профиль и узнаем в фас,
Любой чертёж начертим, не открывая глаз» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За романтичность» первое место получает учительница... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
21-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Вы романтичны - спору нет.
Вы на уроках нас не раз смущали
Возвышенностью Ваших мыслей и идей
И красотой несбыточных мечтаний» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «За любовь к животным» победила учительница по биологии... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
22-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Елена Николаевна - добрая душа!
Птицы, рыбы, звери стали нам друзья.
Дорогих животных в обиду не дадим,
Особые условия для них мы создадим» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «Самая аппетитная и калорийная» победила ответственная за горячее питание в школе... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
23-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Кормленьем нашим занимаясь много лет,
Надежды наши Вы не обманули.
И если б не кормили нас, как на убой,
То мы давно бы ноги протянули» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «В здоровом теле здоровый дух» победила наша любимая докторша... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
24-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Не знаем, как без Вас мы обойдёмся,
Ведь стали Вы семейным доктором для нас.
Храните в памяти Вы все наши хворобы.
Никто не сможет заменить нам Вас!» (вручает диплом).
1-й выпускник.
В номинации «За организованность» победила организатор внеклассной работы... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
25-й выпускник (зачитывает текст диплома).
«Мероприятие организовать не просто.
Чтоб интересный вечер в школе провести,
Сначала надо вырастить таланты,
Чтоб их искусством всех нас потрясти» (вручает диплом).
2-й выпускник.
В номинации «Без начала - нет конца» или «Безоблачное детство» победила завуч начальных классов... Для награждения на сцену приглашается выпускник...
26-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Безоблачное детство
Мы вспомнили сейчас.
Ведь без начальной школы
Не выпустили б нас» (вручает диплом).
1-й выпускник.
«Педагоги все прекрасны.
Каждый чем-то да хорош.
Только лучше дамы классной
Не старайся - не найдёшь!»
2-й выпускник.
В номинации «Самая, самая, самая классная мучительница» победила классный руководитель... Для поздравления на сцену приглашается выпускник...
27-й выпускник (зачитывает текст диплома). 
«Семь лет нас классно мучила,
Семь лет покоя не давала.
Хотя была для нас ты лучшая
СВОБОДА, наконец, настала!» (вручает диплом).
Классный руководитель.
Дорогие коллеги, бесконечно любимые выпускники, уважаемые родители и гости! От всего сердца поздравляю вас с этим замечательным праздником! Десять лет совместного труда позади. Какими наши выпускники были учениками, вы только что узнали по результатам аттестации. А вот какими они стали людьми, об этом, наверно, лучше других знаю только я. И как классный руководитель считаю необходимым отчитаться перед вами о проделанной работе. Сегодня мы прощаемся со своими учениками и воспитанниками, поэтому свой отчёт я назвала «Не смейте забывать учеников!»
Не смейте забывать учеников!
Хоть не поэт я, не пиит,
Но и меня вот муза посетила.
И сев за стол, за три часа
Своим ученикам я оду сочинила.
Жил-был на свете класс большой.
За ним присматривала мама,
Но как сказали б в старину:
«Жандарм - классная дама».
Семь лет смотрела за детьми,
Семь лет от них чумела,
Воспитывала день-деньской
Справлялась, как умела.
Но год за годом пролетел,
Мои детишки превратились
Из серых уток в белых лебедей
И улететь из-под крыла решились.
Хотя утят по осени считают,
Но школа их на волю летом отпускает.
От «А» их перечислю и до «Я»
Такая уж профессия моя.
Акинин Коля - топ-модель!
Красив собой и хорошо воспитан.
Не сомневаюсь в том, что не одно
Им будет сердце девичье разбито.
Бахтеев Алексей - наш озорник и балагур.
Алеша превратил учебу в развлеченье.
Учителей он до инфаркта всех довел
И получил от этого большое наслажденье.
Белова Таня - добрая душа,
С очаровательной улыбкой.
И хоть совсем недавно к нам пришла,
В своей стихии оказалась «золотая рыбка».
Булыгин Саша - весельчак и хохотун.
В учёбе это явная помеха.
Вот если б не смеялся много лет,
Добился бы он большего успеха.
Гусев Антон - известный пофигист.
В учёбе рвения не проявлял.
Зато подрос он в школе, повзрослел
И юношей красивым стал.
Екатерина Дмитриева излишне романтична,
Что не присуще девушкам столичным.
И как-то сразу вся краснеет,
Когда глядит на Алексея.
У Дудкина Кирюши
Всегда закрыты уши.
Вопрос у нас всех:
«Быть может, он в наушниках родился?»
У нашей Тани - жизненная драма.
Фамилию ей нужно срочно поменять,
А то все будут в институте
Её за дочку Ельцина считать.
А наш лингвист Сергей Сергеич
Медаль чуть-чуть не получил.
При всём своём усердии в учёбе
Он математику на «пять» не доучил.
Золотарёва Катя тоже
Фамилию свою не оправдала.
Хотя училась постоянно хорошо,
Но золотой медали не достала.
А Славик Исканян к нам в сентябре пришёл
И сразу в коллектив вписался.
И хоть учёбой не блистал,
Но аттестат ему достался.
Талантов Катиных не счесть:
Умна, стройна, красива,
Кокетлива и весела
И в этом её сила.
Володенька Каргин - наш классный математик.
Его подвёл гуманитарный цикл.
Но школу непременно он прославит,
Когда изобретёт свой первый мотоцикл.
Андрюша Клоков - мой кумир.
Мечтал он покорить спортивный мир,
Но покорил своих учителей
Галантностью и скромностью своей.
Пока экзамены сдавал
На даче все цветы сорвал!
Марина Юрьевна, хоть ростом и мала,
Но фору многим мальчикам дала.
С успехом школьную программу одолела,
Хотя частенько ОРЗ болела.
А наш красавчик Корнейчук
От моих отбился рук.
Любитель острых ощущений
Всё время ищет развлечений.
В воде холодной искупался,
Чуть с аттестатом не расстался.
Характер у Ирины не простой
Она не предсказуема, спонтанна.
То спит, как суслик, по утрам,
То извергается, как лава из вулкана.
Мартину нашему учиться недосуг.
Девчонок он пленяет всех вокруг.
В Мартине кровь играет и бурлит
Он взглядом вас испепелит.
Строга со всеми наша Маша.
Себя не даст в обиду.
И даже если грустно ей,
То не подаст и виду.
Крылова Настя в танце хороша.
И конкурс красоты о ней давно мечтает.
Она б взяла там все призы,
Но Настеньку учёба привлекает.
Куликова Колю я давно люблю.
И ему частенько песню я пою:
«Ах, Коля, грудь больно.
Любила - довольно!».
Но это шутка, а всерьёз
Умён, воспитан он до слёз.
Начитан и красив душой,
Короче, человек большой.
Учитесь у Анюты улыбаться,
Ни на кого и ни за что не обижаться.
Чтобы её улыбку сохранить,
Нам живописца надо пригласить.
Пусть с полотна всем постоянно
Улыбку дарит Мона-Анна.
Макеров Ваня - наш философ.
Его волнует множество вопросов.
Он обожает мой предмет.
И в этом равных ему нет!
Красавец и силач
Мамсуров наш Алон!
Нам нужно режиссёра для него найти,
Чтобы в кино снимался, как Ален Делон.
Красивы необыкновенно
Глаза и брови у Сурена.
Воспитан и непритязателен.
К тому ж чертовски обаятелен.
Хороший мальчик Лёша!
Да чем же он хороший?
Большой хохмач, большой шутник,
К вниманью девушек привык.
Плюс ко всему ума палата.
Большая в будущем зарплата.
На уроках отвечать Максим наш не любил.
Как белорусский партизан, молчание хранил.
Но на экзаменах он вдруг разговорился.
Да так, что у комиссии удар чуть не случился.
Семь лет стояла на посту
Бессменной старостой Алсу.
Проверит дневники
И пропуски отметит,
На нужды класса деньги соберёт
И на вопросы все ответит.
Она сегодня полномочья сложит.
А кто же мне теперь поможет?
Петрова Люба скромностью болеет.
От взгляда каждого краснеет.
Воспитана, как благородная девица.
При этом любит хорошо учиться.
Ну что сказать вам про Наташу?
Она, конечно, гордость наша.
Прекрасно учится, поёт и хороводит,
И кое с кем из класса дружбу водит.
У нас другая Люба тоже без изъяна.
Да только вот – Царевна - Несмеяна!
Танцует Люба с блеском, без ошибки,
Но не заметишь на её лице улыбки.
Вадима мы не узнаём.
Нет легкомыслья больше в нём.
Он перестал резвиться и смеяться
И за девчонками гоняться.
Учиться Вадик лучше стал.
Всё потому, что Бог любовь ему послал.
Марина - девица краса.
У ней роскошная и длинная коса.
Красивым голосом Марина обладает,
Но мало кто об этом знает.
К тому же рассудительна, добра,
И выйдет из неё прекрасная жена.
Шашнова Юля всех убила
По химии «пятёрку» получила.
Все десять лет, как оказалось,
Она учиться хорошо стеснялась.
Ирина наша - озорница.
Её лукавый взгляд мальчишкам снится.
Лишь только бровью поведёт,
За ней табун парней идёт.
Актёрские имеет дарованья,
Но знаньям надо было больше уделять вниманья!
Не смейте забывать учеников!
Они так молоды и так прекрасны.
И в будущем должны нам доказать,
Что мы работали над ними не напрасно.
«Постскриптум»
Я вас люблю, чего же боле ...
И лишь хочу одно сказать,
Чтоб не забыли на просторе
Ко мне с визитом залетать.

1– Наша Родина, наше самое большое богатство – Башкортостан. 11 октября 1990 года народные депутаты приняли решение о суверенитете Республики Башкортостан.

2- А теперь о нашей Республике в цифрах, фактах и именах.

3-Республика Башкортостан (Башкирия) – субъект Российской Федерации. Входит в состав Приволжского федерального округа.

4-Административный центр – город Уфа.

5--Общая площадь Башкирии - 143 тыс. кв. км.

6.Население республики составляет – 4 051 600 человек. Республика занимает 7 место в России по численности населения.

7-Регион делится на 54 административных района. На территории Башкортостана расположен 21 город, 40 поселков городского типа, 828 сельских администраций, 4674 сельских населенных пункта. Наиболее крупными населенными пунктами являются:

8-Уфа – город-миллионник - 1062,3 тыс.чел

9-Достопримечательности

1-Горы Шиханы - самый высокий скальный массив Среднего Урала. Расположены в Стерлитамакском районе республики Башкортостан. Являются уникальным, неповторимым памятником геологических процессов в Приуралье.

2-Капова пещера, затаившаяся в древнем горном массиве, - одна из признанных "столиц" туризма. Вход в пещеру -- ассиметричная арка шириной почти 40 м и высотой 22 м - великолепный по очертанию портал, способный ошеломить воображение. В Каповой - 2250 м подземных ходов, 9 залов, множество гротов, 3 воронки, подземная река, два озера, несколько "окон" в стенах залов и коридоров.

3-Национальный парк “Башкирия” - первый в Республике Башкортостан парк - расположен на территории трех административных районов: Мелеузовского, Кугарчинского и Бурзянского. Основными направлениями деятельности парка являются охрана природных ландшафтов и развитие пчеловодства. На территории парка расположено Кутук-Сумганское урочище – природный геологический комплек с уникальными пещерами, карстовыми воронками и провалами.

4-Национальный музей республики Башкортостан основан в 1864 году и является одним из старейших в России. Примечательно то, что располагается он в здании, причисленном к архитектурным памятникам XIX века. Одним из достояний музея является нумизматическая коллекция, которая была серьезно расширена и дополнена со времен основания музея. Сейчас она насчитывает более чем 16 тыс. экземпляров. Жемчужинами являются монеты-«чешуйки», относящиеся ко времени правления Ивана III.

5-Башкирский государственный академический театр драмы имени народного поэта Башкортостана Мажита Гафури учрежден 4 декабря 1919 года в городе Стрелитамаке. В 1922 году коллектив театра был переведён в Уфу. Репертуар театра во все годы его существования формировался по четырем главным направлениям — освоению национальной классики, зарубежной и русской, современной отечественной пьесы.

6-Монумент Дружбы - был заложен в 1957 году в честь 400-летия добровольного вхождения Башкирии в состав Русского государства. Высота гранитного обелиска – 33 м. К подножью памятника ведет лестница в сто ступеней из гранита.

7-Памятник Салавату Юлаеву, герою башкирского народа, сподвижнику Емельяна Пугачева, самый известный памятник в Уфе. Памятник изображен также на гербе Республики Башкортостан. Кроме того, это самая большая конная статуя в России, высота ее - 9,8 метра.

8-Республиканский музей Боевой Славы открыт в год 55-летия победы советского народа над фашистской Германией. В двух залах представлены история Великой Отечественной войны и героические подвиги башкирского народа во время ВОВ. Постоянно действующая экспозиция «Башкирия в годы Второй мировой войны».

9-Уфа-Арена - домашняя арена российского хоккейного клуба «Салават Юлаев». Является самым большим спортивным сооружением с искусственным льдом в Республике Башкортостан. Арена открыта в 2007 году.

1-Известные люди

2-Абдразаков Ильдар Амрович - российский оперный певец (бас), солист Мариинского театра. Заслуженный артист Республики Башкортостан.

3-Алимов Владимир Ришадович — российский летчик, полковник, Герой России.

4-Арасланов Гафиатулла Шагимарданович - танкист, Герой Советского Союза. Первый в Башкортостане Герой Советского Союза.

5-Давлетшина Хадия Лутфулловна — советская башкирская писательница.

6-Квашнин Анатолий Васильевич — российский государственный и военный деятель, генерал армии. Начальник Генерального штаба ВС России, полномочный представитель Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе (с 2004 по 2010).

7-Мубарякова Гюлли Арслановна — башкирская актриса, режиссёр театра, театральный педагог. Народная артистка СССР, РСФСР, заслуженная артистка РСФСР, БАССР. Профессор Уфимской государственной академии искусств, почётный гражданин города Уфа, кавалер ордена Салавата Юлаева.

8-Рамазанова Земфира Талгатовна — современная российская певица, музыкант, композитор и автор песен, выступающая под сценическим именем Земфира. За десять лет профессиональной карьеры выпустила шесть альбомов, получивших значительное внимание прессы и публики.

9-Романов Анатолий Александрович - российский военный деятель, бывший командующий внутренними войсками МВД России и объединённой группировкой войск в Чечне.

1-Спиваков Владимир Теодорович — российский скрипач и дирижёр, основатель и руководитель оркестра «Виртуозы Москвы». Народный артист СССР.

2-Халиков Тимербулат Галяутдинович - командир пулемётного расчёта 60-го гвардейского кавалерийского полка 16-й гвардейской Черниговской кавалерийской дивизии, сформированной в декабре 1941 года в городе Уфе, как 112-я Башкирская кавалерийская дивизия, 7-го гвардейского кавалерийского корпуса 61-й армии Центрального фронта, гвардии старший сержант.

3-Чудов Максим Александрович - российский биатлонист, заслуженный мастер спорта России. Бронзовый призёр Олимпийских игр-2010 в Ванкувере в составе мужской эстафеты, трёхкратный чемпион мира: 2007 года в эстафете, 2008 года в спринте и эстафете. Заслуженный мастер спорта России.

4-Шатунов Юрий Васильевич — советский и российский певец, бывший солист популярной группы «Ласковый май».

5-И ещё один факт : к  числу известных людей  нашей республики мы причисляем и учителей нашей школы- Гордееву Веру Ивановну и Шерстобитова Сергея Петровича, педагогическая деятельность  которых  отмечена  наградами Министерства образования Республики Башкортостан 8 октября  2015 года. Давайте поздравим их с этой заслуженной наградой!

1 ученик - Нашим товарищам и друзьям…

2 ученик - Нашим учителям, завучам и директору…

1 ученик -Всем, кто разделяет с нами заботы, тревоги и радости ученической жизни…

1+2 ученик -Посвящается !

Мелодия «Гимн КВН»

Снова в этом зале, в этом зале нет пустого места.

Это значит что-то, значит что-то собрало всех нас.

И после учебы, отложив сейчас свои заботы

В праздник окунулись, и поэтому встречайте нас…

3 ученик – Вас приветствует …

4 ученик- большой

5 ученик- шумный

6 ученик- - умный

7 ученик- творческий

Все- 10 б.

8 ученик – Ребят, что-то я не понял, а что мы тут делаем?

Все поворачиваются друг к другу, пожимают плечами – А действительно, что?.. Не знаю..

1 ученик – Мы празднуем!

Все – О!

2 ученик – День учителя.

Все – У-у-у-у…

1 ученик – День Любимого учителя

Все – А!

2 ученик – Вы с этим согласны?

Все – Да!

Ученики уходят за ширму. На сцене остаются ведущие.

1 ученик – Школа, учитель, ученик – три слова, и 11 лет жизни.

2 ученик – И какой жизни! (пауза) Да что там говорить, сами все знаете… (машут руками и убегают)

Проигрыш (По кругу сцены разыгрываются миниатюры)

Учитель: Вовочка, твой почерк стал намного лучше.
Вовочка: Спасибо.
Учитель: Теперь я вижу, какое ужасное количество ошибок ты делаешь!

Проигрыш

Учитель: Продиктуй по буквам слово «мышь»
Ученица: М-Ы-Ш
Учитель: А что на конце?
Ученица: Хвост!

Проигрыш

Учитель: Где была подписана Декларация независимости?
Ученик: Внизу страницы.

Проигрыш

Учитель: Назовите 4 животных семейства кошачьих.
Ученик: Папа-кот, мама-кошка и два котенка.

Проигрыш

Учитель: Где находится Суэцкий канал?
Ученик: Не знаю, у нас по телевизору такого канала нет.

Проигрыш

Ученик: Вы будете наказывать меня за то, чего я не делал?
Учитель: Конечно, нет.
Ученик: Отлично! Я не сделал домашнее задание.

Проигрыш

1 ученик (выходит в центр сцены, по бокам встают все остальные ребята) – Вот как проходит наша жизнь

Все – А еще!

1 ученик – Пожалуйста.

Проигрыш (все ребята встают в линию, кладут руки на плечо друг другу)

Милиционер: Костя Игошин? Проходи. Сейчас мы проведем опознание. От этого очень многое зависит, понимаешь?

Школьник: Понимаю

Милиционер: Посмотри внимательно, узнаешь кого-нибудь?

Школьник внимательно смотрит. Показывается только он (не видно кого он опознает).

Школьник: (грустно мотает головой) Нет.

Милиционер: (возмущенно) Внимательней смотри! Может, все-таки кого-то узнаешь?

Оказывается школьник проходил вдоль стены с портретами великих русских писателей (Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Толстой ...)

Школьник: Неа

Милиционер: Даже Пушкина не знаешь! На второй год, Игошин!

Проигрыш (выходит мальчик-ботан и продавец)

МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?
ПРОДАВЕЦ: не в курсе
МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?
ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)
МАЛЬЧИК: Фотосинтез?
ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…
МАЛЬЧИК: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!

Проигрыш (двое сидят, изображают, что кушают. К ним подходит третий)

ТРЕТИЙ: О, Что дают?

ПЕРВЫЙ: Грыби

ТРЕТИЙ: Грибы! Здорово

ПЕРВЫЙ: Грыби отсюда!

Проигрыш

8 ученик – Стойте! Самое главное забыли!

Все – Что

8 ученик – Столовую…

Звенит звонок. Все ребята ринулись ходить по сцене, потом все замерли, изображая, что едят. В центре один с пиццей. ТАНЕЦ.

1 ученик – Вот так, с шутками и прибаутками

2 ученик – С пятерками и двойками

3 ученик – С желанием, а иногда и ленью

4 ученик – Мы переходим из класса в класс.

5 ученик – Но то что мы такие хорошие

6 ученик – умные

7 ученик – творческие

8 ученик – лучше креативные

9 ученик – заслуга наших

ВСЕ – учителей.

Мы, как один, ребята хоть куда
И ко всему причастны на земле,
Но о себе нигде и никогда
Не говорим в единственном числе.

Хвалите нас, ругайте нас
10 «б», 10 «б» - прекрасный класс.
Хвалите нас, ругайте нас
10 «б», 10 «б» - прекрасный класс.

Нам ничего не чуждо на веку,
Мы на себя глядим со стороны,
И в праздник ваш раскроем мы секрет,
В учителей своих мы влюблены.

Хвалите нас, ругайте нас
10 «б», 10 «б» - прекрасный класс.
Хвалите нас, ругайте нас
Мы ж поздравляем нынче с праздником всех вас!

-Вспомните, в каком платье Вы пришли на свой первый урок? 

-Что с неба идет зимой? 

-Какого цвета снег? 

-Что пьет корова? 

-Винни-Пух это кто? 

-Сколько косичек у Пеппи? 

-Ассоциации к слову суббота? 

-А к слову понедельник? 

-Что больше всего Вас пугает в Вашей профессии? 

-Как вы поступаете с провинившимися учащимися? 

-Считаете ли вы себя смельчаком? 

-Как вы дошли до такой жизни? 

-На что Вы надеетесь? 

Ведущий: Какой праздник без поздравлений. Наступила часть поздравительная! Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений, которые помогут пожелать Вам: 

Учащиеся 4 класса 

ГНАТЬ 

Ребята: прочь грустные мысли, плохое настроение! 

ДЫШАТЬ 

Ребята: в новом учебном году полной грудью 

ДЕРЖАТЬ 

Ребята: себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях 

ЗАВИСЕТЬ 

Ребята: только от собственных принципов 

ВИДЕТЬ 

Ребята: все только в истинном свете 

СЛЫШАТЬ 

Ребята: только одобрение и благодарность 

НЕ ОБИДЕТЬ 

Ребята: словом или делом близких вам людей 

ТЕРПЕТЬ 

Ребята: необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен 

ВЕРТЕТЬ 

Ребята: судьбой в нужном направлении 

НЕНАВИДЕТЬ 

Ребята: лень, невежество и зло 

И СМОТРЕТЬ 

Ребята: в зеркало с удовольствием! 

Ведущий: А теперь, давайте, сами пожелаем себе всего, чего хочется. Я начну: 

- Счастья! ( Здоровья! Энергии! Энтузиазма! Хорошего настроения! Способных учеников! Ответственных родителей! Лояльной администрации! Оптимизма!) 

ШУТОЧНАЯ СЦЕНКА "ДВЕ СТАРУШКИ" (ИСПОЛНЯЮТ СТАРШЕКЛАССНИКИ) 
- А ты знаешь Макеевна? 
- А ты слыхала, Патрикеевна? 
- Да дай ты мне сперва сказать, а то я буду весь день вспоминать? 
- А что вспоминать – день -то "Учителя" сегодня. 
- Как? Как называть? 
- " День учителя", а тебе-то зачем? Ты вроде в школу-то не собираешься, первоклассников давно набрали. 
- Что сказали? 
- Да "набрали" говорю. 
- Да видать "наврали", а то говорят всем учителям премию в этот день давали: хочешь валютой бери или дачу в Испании принимай! 
- Да не донимай, не донимай! 
- Кого "донимай"? Ты лучше слушай да понимай. 
- Понимаю, понимаю. А что тебе до учителей, ну-ка расскажи скорей! 
- Да предлагали мне в этом году в школе преподавать. 
- Чего давать? 
- Не давать, а преподавать. Ох, уж я то порядок наведу: в угол горох насыпаю - на коленки озорников поставлю. Я-то их слушать себя заставлю. Ремешок по больше принесу, колами всю школу обнесу! Сразу все учиться станут и награду мне достанут. 
- Да тебя уж наградят, в психушку, наверняка, поместят. 
- Да отстань! Дай хоть помечтать, педагогам хоть раз стать. 
- Таким горе - педагогам перекрыты все пути! Надо лаской и терпеньем к сердцам школьников идти. 
- И ремень в руке нести! 

Снимают очки, платки и говорят обе: 
Трудно нас всех воспитать, 
Да и знания нам дать. 
Так поддайте ремешком… 
А коль серьезно - педагогам всем поклон (кланяются учителям)

В зал с песней входят ЛЕНЬ и БЕЗДЕЛЬНИК со своей компанией. Исполняют песню на мелодию «Остров невезения». 

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь, 

Остров для бездельников в океане есть. 

Если захотите, оставайтесь здесь, 

Все нам здесь позволено и запретов нет. 

Все мы здесь бездельники, хорошо тут жить. 

Страха мы не ведаем, нам незачем тужить 

Голова свободная, никаких проблем! 

С утра по лужам бегаем, завидуют нам все 

(На последнем куплете Бездельник перестает петь и смотрит в бинокль) 

ЛЕНЬ Чего ты замолчал? 

БЕЗДЕЛЬН, Лень, глянь, кого я вижу… 

ЛЕНЬ Ба, знакомые все лица! 

БЕЗДЕЛЬН, Да, смотри: директор, завуч, математичка… 

ЛЕНЬ Какие все нарядные, веселые. 

БЕЗДЕЛЬН, А какой сегодня месяц? 

ЛЕНЬ Не знаю… 

БЕЗДЕЛЬН, Да, от безделья мы совсем одичали. 

ЛЕНЬ Давай у них спросим (показывает в зал на детей) 

БЕЗДЕЛЬН, Давай. 

ЛЕНЬ Ребята, какое время года? 

БЕЗДЕЛЬН, Какой месяц? 

ЛЕНЬ Какое число? 

БЕЗДЕЛЬН, Какой праздник? 

ЛЕНЬ А что делают на этом празднике? 

БЕЗДЕЛЬН, А как поздравляют? 

Ведущий Зачем вы пришли на наш праздник, Бездельник и Лень? Уходите и не мешайте 

Детям поздравлять своих учителей. 

Мы тоже хотим поздравить. 

Да, мы тоже хотим! 

Ведущий А как вы будете их поздравлять? 

Как умеем, так и поздравим. 

Поют частушки: 

1. Вот и праздник наступил, 

Рады мы по ушки. 

Дорогим учителям 

Сейчас споем частушки. 

2. С Днем Учителя поздравить 

Мы хотим сегодня Вас. 

Пожелать больших успехов, 

Чтоб учили лучше нас. 

3. Научите различать 

Суффиксы с приставками 

Мама будет мне давать 

Йогурты с добавками. 

4. А директор нашей школы 

Издала такой Указ: 

Кто получит 100 пятерок 

Тому премии раздаст. 

5. Наш учитель очень строг, 

Не пошли мы на урок- 

Уж как радовался он, 

Что от нас освобожден. 

6. Если б все учителя 

Вдруг забастовали, 

Мы б за эту забастовку 

Их расцеловали 

7. Мы пропели вам частушки, 

Очень уж старалися, 

Только просим, чтоб на нас 

Вы не обижалися. 

Ну что, ребята, оставим их на празднике? Только пусть пообещают, что не будут нам мешать. 

Клянемся! 

Никому, никому 

Я мешать не буду, 

Сяду тихо в уголок, 

Про пакости забуду. 

Шуточное стихотворение «Почему мне все нельзя?» читает 

Растолкуйте мне, друзья: 

Почему мне все нельзя? 

Петь нельзя на физкультуре, 

Прыгать на литературе, 

Есть нельзя мне на труде, 

Спать нельзя совсем нигде. 

Мне на то сказала Лена: 

- Глупый ты, как из полена! 

Можно есть и можно петь, 

Прыгать, спать, в окно глядеть, 

И болтать с подружкой можно, 

Только очень осторожно, 

Незаметно, тихо-тихо… 

Я воскликнул: «Ты - трусиха! 

Я ж не глупый, смелый я! 

Потому мне все нельзя!»

Ведущий: Итак начинаем передачу, «битва учителей» - сегодня у нас новое задание и наши зрители не верят, что наши учителя справятся, с этим сложным заданием. Спешим предупредить, у нас все честно и без подстав, подсуживания, подсказок и подножек. 

Для выполнения задания приглашается учитель младших классов Иванова Марья Ивановна. Марья Ивановна вам предстоит сегодня войти в класс и заставит ученика третьего класса Сидорова Васю дать дневник. 

Учитель: Сидоров дай пожалуйста дневник. 
Ученик: Не дам. 
Учитель: Сидоров открывай портфель, доставай дневник. 
Ученик: У меня его бабушка перед сном почитать взяла. 
Учитель: Вася давай дневник, а то в журнал два поставлю. 
Вася: А за что? 

Ведущий: К сожалению время вышло. 
Приглашаем второго учителя – Петрова Петра Петровича. 

Учитель: Василий дай дневник, а я тебе конфетку дам. 
Ученик: У меня отец директор конфетной фабрики. 
Учитель: Василий, я тебя в угол поставлю! 
Ученик: И чего я там не видел? 

Ведущий: Как не прискорбно, но это задание не успел выполнить по времени и второй учитель. Приглашаем нашего третьего кандидата Сидорову Василису Петровну 

Учитель: Василий Васильевич, ты почему дневник учителям не даешь? 
Ученик: Дома забыл (сползает по парту) 
Учитель: Дай дневник, ПОЖАЛУЙСТА, 
Ученик: Неет. (неуверенно) 
Учитель: Звоню отцу (достает телефон, делает вид, что выбирает в контактах) 
Ученик: (достает дневник, на котором сидел) Мама на дневник, только отцу не звони! те. 

Ведущий: Как показала наша передача, все наши учителя профессионалы, но без родительской помощи им бывает очень трудно. Сотрудничество учителей и родителей дало результат на этой неделе – какой будет следующая битва, узнаете завтра.

- Дорогие учителя! Сегодня для Вас необычный день. Мы поменяемся ролями. Вы вновь станете учениками. Пусть этот шуточный урок будет веселым и занимательным, а подготовили его и проведут… Этот урок мы проведем в виде устного журнала. 

- Первая страница «Разминка». 

Баллы проставляйте в зависимости от номера ответа. 

А – один балл; Б – два балла; В – три балла; Г – четыре балла. 

Грибоедов написал поэму «Горе…» 

А) луковое 

Б) от ума 

В) от изжоги 

Г) от нечего делать 

2. Образ Базарова 

А) положительный 

Б) отрицательный 

В) равен нулю 

Г) с усами 

3. В романе «Разгром» Фадеева следующие действующие лица: 

А) Метелица 

Б) Морозко 

В) Снегурочка 

Г) Дед Мороз 

4. Герои романа Достоевского «Идиот»: 

А) Николай 1 

Б) Николай 2 

В) Мышкин 

Г) Кошкин 

5. Закончите цитату: Выхожу один я … 

А) на дорогу 

Б) на работу 

В) на медведя 

6. Жизнь дается человеку… 

А) один раз 

Б) еще раз 

В) еще много, много раз 

7. Мой дядя самых честных… 

А) правил 

Б) иного выдумать не мог 

В) наставлял 

Г) увольнял 

8. Глупый пингвин робко прячет… 

А) тело жирное 

Б) простую грудинку 

В) заначку 

Г) Акваланг, оружие и документы 

9. Восстал он против мнений света, один, как прежде, и… 

А) убит 

Б) ранен 

В) пропал без вести 

Г) умер своей смертью 

10. И звезда со звездою… 

А) говорит 

Б) висит на лацкане 

11. «Быть или не быть», вот в чем… 

А) мать родила 

Б) вопрос 

В) ответ 

Г) ответа нет 

12. кислота + щелочь – это реакция… 

А) окисления 

Б) Пирке 

В) Вассермана 

Г) Николаевская реакция 

13. На собаках к северному полюсу ходили… 

А) Нансен 

Б) Амундсен 

В) Ким Ир Сен 

Г) Седуксен 

14. Восстание Спартака было… 

А) в 73 году до нашей эры 

Б) в 73 году нашей эры 

В) в 1973 году 

Г) пока не было 

15. есть формула… 

А) Ньютона-Лейпница 

Б) Исаева-Штирлица 

В) Какая вам разница 

- Если вы набрали 20-23 балла, то вы просто гений, вам место только в Академии наук. Если у вас 25-30 баллов, то вы отличный учитель, у вас хорошие ученики, если у вас 35-40 баллов – вы настоящий учитель! Вы наш! Мы вас любим! 

- Следующая страница нашего журнала – мини-сочинение на тему «Образ любимого ученика». 

(Включается приятная музыка) Сочинения пишутся около 5 минут, затем сдают, зачитывают. 

- Страница третья – релаксация. Динамическая пауза. Экспромт «ЕГЭ на носу». 

Текст выразительно читает ведущая. Предварительно раздаются слова на карточках, чтобы герои не забыли свою речь. Герои не только произносят свои слова, но и в меру актерских способностей передают действия. Действующие лица: 

Школьник: «У меня же нервная система» 

Одна неделя: «Вжих» 

Другая неделя: «Вжих- вжих» 

Любовь: «Учеба не главное» 

Одноклассник: «Плюнь на все!» 

Классный руководитель: «ЕГЭ на носу!» 

Командир класса: «Не валяй дурака!» 

Родители (два человека, говорят одновременно) «Примем меры!» 

Совесть: «Пощади родителей!» 

Кузькина мать: «Не при людях будет сказано!» (рычит, р-р-р) 

- Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Пошел Школьник… И он чувствует, что вот, Любовь… Его друг Одноклассник твердит… Школьник… и уроки делать перестал, и в облаках летать стал регулярно. Тревогу забила Классный руководитель… А Школьник ей в ответ… Потому что Любовь вскружила голову… 

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… У Школьника дела все хуже и хуже в учебе… А Любовь твердит все громче и громче… Да и Одноклассник поддерживает… 

Но прохода нет от классного руководителя, которая ходит по пятам и твердит… Да еще Командир класса решил проявить гражданскую активность… Только Любовь – девушка серьезная, она не уступает… Тогда Командир класса… стал будить Совесть героя… Совесть и говорит: … А Школьник ее горло зажимает и свое твердит… Вызвал классный руководитель… Родителей… Как только они не разговаривали, как не убеждали, но при своих интересах остались родители… А Школьник при своих… А Любовь все крепла… 

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Школьник погряз в двойках… А Любовь набирает силу… Совесть ущемлена, но продолжает твердить из последних сил… Классный руководитель пишет в дневник каждый день… Командир класса твердит, как попугай… Родители… и ремень показывали, и страшное будущее рисовали, только Школьник убежден… 

Прошла Одна учебная неделя… Прошла Другая учебная неделя… Решился классный руководитель на последние меры… Пообещал он Кузькину мать… Кузькина мать не долго думала… И тут-то Школьник и одумался… Наконец-то, до него дошли слова классного руководителя… 

Смысл истории прост и ясен: не ждите Кузькину мать… Совмещайте полезное и приятное в учебном процессе. 

- следующая страница нашего журнала – мы разучим с вами песню (раздать слова песни) 

Если у вас нет собаки, 

Ее не отравит сосед, 

И с другом не будет драки, 

Если у вас, если у вас, 

Если у вас друга нет. 

Оркестр гремит басами, 

Трубач выдувает медь. 

Думайте сами, 

Решайте сами 

Иметь или не иметь. 

Если у вас нету дома, 

Пожары вам не страшны, 

И жена не уйдет к другому, 

Если у вас, если у вас, 

Если у вас нет жены, 

Нету жены. 

Если у вас нету тети, 

то вам ее не потерять, 

И если вы не живете, 

То вам и не умирать. 

Оркестр… 

- Следующая страничка «Изготовление праздничной стенгазеты в виде коллажа». Тема «Опять за окнами осень!» 

Мы предлагаем Вашему вниманию один день из жизни учителя! 

Сценка: «Один день из жизни учителя» 

Автор: 

Школа окна трет спросонок, 

До занятий целый час, 

В семь ноль-ноль без опозданий 

На посту дежурный класс! 

Раньше всех переступает 

Охраняемый порог, 

Весь в заботах и тревогах, 

Сам дежурный педагог. 

Музыка стихает. 

Учитель: (пробегая по сцене) 

Что в спортзале? Как в столовой? Кто без сменки? 

Дети: (стоят на сцене строем как хор) 

Нет таких! Все мы держим под контролем! 

Нарушитель трепещи! 

Автор: 

На исходе первой смены, 

Как из сказочного рога, 

Вдруг посыпались проблемы 

Все на плечи педагога. 

Звучит музыка «А в остальном прекрасная маркиза» 

Дети по очереди пробегают по сцене, сообщая проблемы: 

- Там сантехника забилась, 

- Батарея прохудилась! 

-Поцарапали паркет 

- Разломали инструмент. 

- ( с пустой клеткой) Крысу в школу принесли…Потеряли ! 

- Вот, нашли! (с крысой) 

-Ветром жести лист сорвало 

- С крыши снова капать стало…. 

- Малыши стекло разбили… 

- Краску на полу разлили… 

Автор: 

Тут не выдержал учитель 

И спросил своих детей. 

Учитель: 

А хорошие найдутся 

Среди этих новостей? 

Дети: 

Да, конечно, есть такие! 

Краску с малышей отмыли, 

Отдежурили в столовой, 

Порошком оттерли пол, 

Он теперь блестит как новый,…. 

Учитель: (перебивая): 

Я сейчас сама проверю, 

Вам уже домой пора! 

Собирайтесь, одевайтесь. 

До свиданья, до утра! 

Дети: 

Нет, нет, нет, до вечера! 

Учитель: 

Как «До вечера» ребята? 

Это вы так шутите? 

Дети: 

Так у нас же дискотека!!! 

А вы на ней дежурите! 

Звучит музыка, под которую все берутся за руки и идут на поклон. 



Завуч: 

Календарь удивленно листает страницы, 

И октябрь уже на пороге у нас. 

Пусть во сне вам сегодня жар-птица приснится, 

Ну, а завтра её вам подарит ваш класс. 

Солнце вам подмигнёт - неплохая примета, 

Да ещё если встанете с левой ноги. 

Вы - чудесный учитель, запомните это, 

И у вас несравненные ученики. 

Пусть душа ваша петь никогда не устанет, 

Потому что под песню приятнее плыть. 

Хорошо ведь увидеться с Сашей и Таней 

И чему-нибудь все-таки их научить. 

Ну а грусть далеко, далеко - это где-то, 

А пока что глаза веселы и мягки. 

Вы - прекрасный учитель, запомните это, 

И у вас превосходные ученики. 

Не волнуйтесь, по полочкам все разложите, 

Цель урока - добро, запишите в свой план. 

И пятерки, пятерки, пятерки дарите, 

Остальные отметки несвойственны вам. 

Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета 

То задачки решать, то дарить всем стихи. 

Вы - блестящий учитель, запомните это, 

И у вас бесподобные ученики!

Шарики с заданиями для учителей. 

1. С помощью жестов и мимики изобразить ученика, забывшего сделать домашнее задание. 
2. Нарисовать словесный портрет самого шумного, болтливого, скромного ученика. 
3. С завязанными глазами поставить в дневнике пятерку и свою роспись. 
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни. 

5. Изобразить пантомимой пословицу «Ученье — свет, а не ученье — тьма». 

2 Ведущая. 

Шарики с заданиями для учеников. 

1. С помощью жестов и мимики изобразить учителя, забывшего дать домашнее задание. 
2. Нарисовать словесный портрет самого остроумного и веселого учителя. 
3.С завязанными глазами поставить в журнале двойку. 

4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни. 

5. Изобразить пантомимой пословицу «Что написано пером, не вырубишь топором». 

1 Ведущая. 
Следующее конкурсное задание так и называется «Запишем в дневник». 

Задание: На выданных листочках вы видите типичные записи в дневнике. Вам надо проявить смекалку и добавить к записям слова, чтобы её смысл поменялся на противоположный! Например, запись «Ничего не делает на уроках!», после изменения: «Молодчина! Ничего плохого не делает на уроках!». А мы посмотрим, у какой команды запись получится остроумнее! 

1 ведущая. 

Прошу капитанам команд получить задания. 

Ученики: 

« Ваш сын сорвал урок по географии» 

«Пришёл сегодня в школу без домашнего задания» 

«В столовой на пол разлил компот» 

Педагоги: 

«Во время занятий залез под стол и лаял» 

« Во время занятия положил на стул своей соседке жевательную резинку и она, конечно, прилипла» 

«Во время занятий спрятал у учителя журнал» 

 Законы  жизни класса

1. Поспешишь – весь класс насмешишь.

2. Классный руководитель – всему голова, а класс –

шея.

3. Зовут – иди, не зовут – попроси, это не стыдно.

4. За двумя учителями погонишься – ни одного не

поймаешь (особенно в конце четверти).

5. Увидел, услышал – запомни, доложи!

6.Закон точности - 0:0.

Цени не только своё время, но и чужое

7. Критикуешь – предлагай, предлагаешь –

делай!

8. Выступая, помнить надо: не говорить

длинно, а точно и сжато.

9. Мысль толково объясняй, если надо,

повторяй!

10. Для коллектива равно значит – думаешь ли

ты как все, или думаешь иначе!

11. Выступая, помни о важном моменте –

вызывай мысли и чувства, а не

аплодисменты!

Классный час в 10 классе.

Тема: «Я счастлив»

Цель: познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому  себе.

Оборудование: DVD-проектор, карточки с описанием ситуаций, маркеры, листы формата А3, клубок ниток, «чаша Счастья», коробочки с капельками, подковки, буклеты «Счастье», картинки о счастье.

Ход занятия.

Эпиграф.

Поверь мне - счастье только там
Где любят нас, где верят нам.

М. Ю. Лермонтов 

1. Информация.

На экране высвечивается слайд с высказыванием А.Линкольна о счастье:

«Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми»

1. Вступление

На протяжение всего жизненного пути людей волнует вопрос, что такое счастье?, какое оно?, как его найти и не потерять. Философы говоря о счастье пытались выразить свою мысль о счастливом человеке. (учитель зачитывает разные высказывания философов)

1.Притча о счастье 
Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. 
— Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. 
— Слепи мне счастье, — попросил человек. 
Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

Учитель: Какой смысл вы видете в этой притче  ?  И правильно ли поступил Бог в этой ситуации? Сегодня мы поговорим с Вами о том, что такое «счастье» и о том, что нужно человеку, чтобы быть по-настоящему счастливым.

Что же такое счастье?

Вот какое определение понятию «счастье» дается в одном из словарей:

2. Счастье - эмоциональное состояние (эмоция), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования, полноту и осмысленность жизни и осуществление своего назначения.

Презентация эмоции

3. Психологи считают, что «Счастье» - категория сугубо личная! Оно зависит от внутреннего мира человека. Можно просто съесть шоколадку и испытать «Счастье».
Некоторые люди испытывают прилив «Счастья» от занятия спортом, другие от посещения театров. Люди становятся счастливыми от общения с близкими, с друзьями. Надо помнить, что гормоны «Счастья» вызываются физической активностью и любовью, а не злобой и унынием. Счастье – это непрерывное творчество!

Презентация

Счастье в каждом прожитом моменте

Вокруг нас ежесекундно происходят тысячи маленьких приятных вещей. Но, к сожалению, привычка, занятость и что-либо еще не всегда дают нам возможность насладиться этими будничными бытовыми радостями. А ведь постоянное состояние счастье и складывается из умения радоваться таким крошечным позитивным моментам.

Остановитесь на миг, посмотрите внимательно вокруг: что в эту минуту происходит такого, что доставляет вам радость? Внезапно на голубом небе после дождя появилась чудесная радуга? Кошка забавно играется с солнечным зайчиком? Ребенок уплетает конфету? Улыбнитесь этому мгновенью!!!

Счастье, как правило - это кратчайшее мгновение, доля секунды. Внезапно понимаешь, что вот! Вот! Именно сейчас ты счастлив!

Вот эти мгновения!!!  Презентация

Основная часть.

 Я – позиция. Причина.

Учитель: Сейчас я приглашаю Вас сесть в круг.

 Учитель: А как вы думаете, ребята. Что такое счастье?

Я буду передавать по кругу талисман, каждый из Вас постарается ответить на 2 вопроса:

Продолжите мою фразу:

1) Счастье – это…

2) Считаете ли вы себя счастливым человеком? Если да (нет), то почему?

(ответы учащихся)

Спасибо за Ваши ответы. А теперь попрошу занять места за столами (ребята рассчитываются и рассаживаются в группы).

-Оно действительно бывает «разное» в зависимости от человека. Потому, что кто-то бывает счастлив, когда реализует свои личные цели, а другой человек – когда делает счастливыми своих родных близких, друзей и т.д

- Думаю, что каждый вкладывает в понятие «счастье» именно то, чего ему в этой жизни недостаёт, что пока недоступно.

- Счастье человека зависит от размеров той цели, которую он ставит перед собой, от значения этой цели и от желания быть счастливым. Это своеобразная награда, которая ожидает человека на не простых дорогах жизни. С детских лет человек стремится пережить чувство счастья. Стремясь к нему, он преодолевает преграды жизненного пути, мобилизует свои силы, идёт по жизни целеустремлённо и уверенно.

   Но счастье – это не простое и беззаботное переживание эмоционального удовольствия. Это, прежде всего поиск смысла жизни, огромный труд, а также концентрации всех душевных сил. Все мы стремимся к счастью. Кто-то в его поисках стремится обрести семью, кто-то, наоборот сделать карьеру, кто-то преуспевает в бизнесе, а кто-то творит для души.

    Принципиально важным является другое: возьмёт ли на себя человек ответственность за то, чтобы быть счастливым или предпочтёт плыть по течению волн, полагаясь на счастливый случай, который сможет удовлетворить его претензии к жизни? Претензии у всех разные, но как же всё-таки надо жить.

-    В жизни по-разному можно жить

    В горе можно и в  радости

   Вовремя есть. Вовремя спать

  Вовремя делать гадости,

 А можно и так: на рассвете встать

 И помышляя о чуде,

 Рукой, обнажённою солнце достать

 И подарить его людям!

2. Я – позиция и общественно-значимая норма.

Учитель: Сейчас я Вам зачитаю ситуации из жизни, а вы попробуете их проанализировать.

Ситуация №1

Банка жизни

Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих удивило:
- Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?
- Ну, она пустая, - сказал кто-то.
- Совершенно верно,- подтвердил преподаватель, затем он достал из-под стола мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха, - А теперь что вы можете сказать об этой банке?
- Ну, а теперь банка полная! - опять сказал кто-то из студентов.
Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями:
- А теперь?
- Теперь банка полная!!! - начали вторить студенты. Тогда преподаватель достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства.
- А вот теперь банка полна! - сказал он. - Сейчас я буду объяснять вам, что произошло. Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни; так вот, если бы я сначала засыпал в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи. У меня все, лекция окончена.

Учитель: Сталкивались ли вы когда-нибудь с подобными ситуациями? Как вы относитесь к происходящему в данной истории?

(обсуждение в группах 1,5-2 мин.)

Ситуация №2

Рубашка счастливого человека

Жил когда-то один очень могущественный царь. Было у него всё, о чём только может мечтать человек: красивый дворец, богатство, власть и даже здоровье. У него была жена и дети, много слуг. Все его малейшие желания мгновенно исполнялись, но это не приносило ему радости. Грозный и мрачный сидел он на троне, пытаясь понять, откуда такая неудовлетворённость, чего ему не хватает? И вот однажды он понял, что у него нет счастья. Вызвав придворного врача, он сказал:

— Я хочу быть счастливым. Сделай меня счастливым, и я тебя озолочу. А если не выполнишь моё желание, велю отрубить тебе голову!

Врач был в растерянности: «Что делать? Как сделать кого-то счастливым, никто этого не знает, ибо счастье — это внутреннее состояние! Но царь обезумел, а с ним шутки плохи».

—Я должен подумать, государь, — ответил врач, — заглянуть в древние трактаты. К утру я найду решение.

Он думал всю ночь, перерыл множество книг, но в медицинской литературе ничего не сообщалось о счастье. Задача была трудной, и он совсем было отчаялся. Наконец, под утро он нашёл решение. Всё очень просто!

— Ваше величество, — сказал он, — нужно достать рубашку счастливого человека и носить её, тогда у вас будет счастье, и вы узнаете, что это такое.

Услышав это, царь очень обрадовался: такое простое средство! Он позвал первого министра и велел ему:

— Найди счастливого человека, возьми у него рубашку и принеси мне. Да поскорей!

Министр вышел озадаченным. Прежде всего, он отправился к самому богатому человеку и попросил у него рубашку, но тот ответил:

— Можешь взять сколько угодно рубашек, для царя мне ничего не жалко, но я не могу назвать себя счастливым. И спасибо тебе за подсказку. Теперь я тоже пошлю своих слуг искать счастливого человека.

Министр обошёл многих людей, но никто из них не был счастлив. Каждый изъявил полную готовность: «Чтобы наш царь был счастлив, мы отдадим всё, что там рубашки! Мы отдадим свои жизни, но мы сами несчастливы, поэтому наши рубашки не подойдут».

Министр очень расстроился: «Что делать? Беда свалилась на мою голову, и теперь мне отвечать! Врач ловко выкрутился!» И он почувствовал себя очень несчастным, и уже совсем, было, отчаялся, но вот кто-то посоветовал ему:

— Не печалься, я знаю одного святого человека, он, должно быть, счастливый. По ночам он играет на флейте на берегу реки. Ты, наверное, слышал его?

— Да, — ответил министр, — иногда, посреди ночи, я бывал очарован дивными звуками. Кто этот человек? Как найти его?

— Мы найдём его на берегу реки, он приходит туда каждую ночь.

И вот ночью они пришли на берег реки. Человек играл на флейте, и было так хорошо! Звуки были исполнены такой благодати, что министр почувствовал себя совершенно счастливым.

— О! — воскликнул он. — Я нашёл того, кто мне нужен! — И, бросившись к святому, спросил: «Ты счастлив?»

— Да, — ответил тот, — я счастлив, счастье переполняет меня!

Министр заплясал от радости и воскликнул:

— О, мне нужна поскорее твоя рубашка!

Но человек ничего не ответил.

— Почему ты молчишь? — спросил министр. — Дай же мне скорее твою рубашку, она нужна царю!

— Но это невозможно, у меня нет рубашки. Темно, и ты не видишь, что я голый, — ответил музыкант.

— Как же ты можешь быть счастливым, если у тебя нет даже рубашки? — спросил министр.

Вопрос к ученикам: Как вы думаете, что ответил этот счастливый человек?

— В том-то и дело, — ответил святой, — раньше я был очень богатым и самоуверенным человеком, но страдающим. И жизнь, нанося мне удары, отсекая, как великий скульптор, всё лишнее, создавала меня. И вот однажды, потеряв всё — и богатство, и самоуверенность, и своё несчастье, — я стал свободным от всего этого, и даже от самого себя. И тогда счастье наполнило меня.

1. Согласны ли Вы с высказыванием «Меньше бедных – меньше несчастных»?

2. Можно ли счастье купить за деньги?

3. Богатые люди счастливее бедных?

4. Зависит ли доход семьи от счастья?

5. Нужен ли Вам миллион, что бы стать счастливым?

(обсуждение ответов учеников на поставленные вопросы)

Педагог: А знаете ли Вы, что социологи установили такой факт: у 70% счастливчиков случайного обогащения, как правило, ведёт к разладу в семейной жизни и в отношении с друзьями?

А продолжить наш разговор мне хочется еще одной историей о счастье:

Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошёл к яме и попросил у Счастья денег.

Счастье одарило его деньгами, и он ушёл счастливый.

Другой брат попросил красивую жену. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.

Третий брат наклонился над ямой.

- Что тебе нужно? – спросило Счастье.

- А тебе что нужно? – спросил брат

- Вытащи меня отсюда, - попросило Счастье.

Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошёл прочь.

А Счастье за ним побежало...

 Предлагаю Вам выполнить творческое задание: каждой группе в течение 5 минут необходимо определить «Слагаемые человеческого счастья». Но вы не просто так будете записывать Ваши мысли, а оформите их в виде цветка, как в известной сказке «Цветик-семицветик» (на столах у ребят лежат маркеры, листы бумаги формата А4, по окончании работы каждая группа выступает с результатами работы).

Вы все хорошо поработали, и мы хотим отблагодарить вас. Даем вам «по горсточке счастья».  (Раздать коробочки с ММДемс)

  Вопрос к ребятам:

 Если бы у вас была такая возможность поделиться этим счастьем с другими, смогли бы вы отдать его и кому?

Как, по-вашему, кто нуждается в счастье?

-(дети выливают в чашу счастья капельку своего счастья (ложат ММДемс )

Вывод:

Нельзя потреблять счастья, не отдавая его взамен.(Бернард Шоу)

- Был вопрос, ответ искали

   И по капле собирали,

   Разное у всех оно

   Получилось как в кино

   Вот в руках у нас синица,

   А в мечтах у всех жар-птица.

   Мы её поймать хотим,

   И за ней вперёд летим

   Хоть оно так быстротечно,

   Но, а всё же счастье вечно!

  Что же в чаше – счастье наше.

- А моё счастье в том, что мы с вами сейчас все вместе, в том, что вы у меня такие хорошие, такие взрослые готовые всегда прийти на помощь и поддержать друг друга. От этого на душе становится так спокойно за вас, что вы не затеряетесь в этом сложном мире, а будете стараться  с чувством оптимизма  находить решения преградам, стоящим у вас на пути.

 Игра:

Попрошу Вас встать в круг, сейчас мы проведем игру «Клубок счастья». Каждый участник кидает клубок кому-нибудь при этом говорит какое либо пожелание по теме классного часа. Участник, получивший клубок наматывает на руку нить и передает следующему и т.д.

Кл. р: Посмотрите, на эту нить она хрупка и непрочна. И только от нас зависит, сделаем ли мы основу для прочного ковра взаимопонимания. 

Учитель: Всем спасибо за работу, займите, пожалуйста, свои места.

  Свободный выбор. Учитель: Сегодня мы с вами рассмотрели одно непростое понятие – понятие счастья, с которым человек старается идти в ногу по жизни. Но не у всех это получается. Еще раз хочу пожелать, чтобы в вашей жизни счастье шло с вами в ногу, но для этого вы должны быть добрыми, честными, трудолюбивыми людьми. И тогда счастье вас не подведет. Посмотрите внимательно следующую презентацию: «Что такое счастье?» (послание)

Что такое счастье? (Послание)

Мы убеждаем себя, что жизнь станет лучше когда мы поженимся/выйдем замуж, заведем ребенка, потом другого.

Затем мы расстраиваемся, что наши дети еще маленькие, и ждем что все станет лучше, когда они повзрослеют.

Потом мы переживаем, что они стали подростками, и нам надо как-то справляться с ними. Несомненно, мы станем счастливее когда они вырастут из своих «…надцати» лет.

Мы говорим себе, что наша жизнь станет лучше когда  супруг/а сведет свои дела, когда будет более красивая машина, когда возьмем отпуск, когда окончательно выйдем на пенсию.

Истина в том, что нет более лучшего времени для того чтобы быть счастливым, чем сейчас.

Если не сейчас, то когда?

Твоя жизнь всегда будет полна вызовов. Лучше принять все как есть и решить быть счастливым не смотря ни на что.

Очень долгое время казалось, что жизнь вот-вот начнется. Настоящая жизнь.

Но всегда возникало какое-то препятствие на пути, суровое испытание, которое нужно пройти; работа, которую нужно доделать; время которое нужно посвятить; счет, который нужно оплатить. А вот потом заживем.

Наконец я пришел к пониманию, что эти препятствия и были самой жизнью.

Это понимание помогло мне увидеть, что нет никакого пути к счастью.

Счастье - ЭТО и есть путь.

Поэтому, наслаждайся каждым моментом.

Хватит ждать окончания школы, начала учебы, ждать когда  потеряешь 10 долларов, заработаешь 10 долларов, когда будет работа, до женитьбы/замужества, до вечера пятницы, до воскресного утра, ждать новой машины, до полной выплаты по закладным, до весны, до лета, до осени, до зимы, до первого или пятнадцатого числа, когда твою песню прокрутят по радио, когда умрешь, когда родишься вновь… прежде чем решишь  быть счастливым/ой.

Счастье - это ПУТЬ, а не пункт назначения.

 Нет другого времени для того чтобы быть счастливым кроме… СЕЙЧАС!

Живи, и наслаждайся данным моментом.

Теперь, подумай и ответь на эти вопросы:
1 – Назови 5 богатейших людей на планете.
2 – Назови 5 последних победительниц «Мисс мира».
3 – Назови 5 последних лауреатов Нобелевской премии.
4 – Назови 5 последних лауреатов кино-премии «Оскар» за лучшую роль.

Не совсем получилось? Трудновато, не так ли?

Не беспокойся, никто этого не помнит.

Аплодисменты стихают!

Призы покрываются пылью!

Победителей вскоре забывают.

А теперь ответь на эти вопросы:

1 – Назови 3 учителей, которые внесли вклад в твое образование.

2 – Назови 3 друзей, которые помогли тебе в трудный час.
3 – Вспомни несколько человек, которые вызвали у тебя особые чувства.
4 – Назови 5 человек, с которыми  тебе нравиться проводить время.

Осуществимо? Это легче, не так ли?

Люди, которые что-то значат в твоей жизни, не в рейтинге «лучших», не имеют больше всех денег, не выигрывали величайших призов…

Это те, кто заботятся о тебе, дорожат тобой, те кто, ни смотря ни на что, остаются рядом.

Задумайся об этом на мгновение.

Жизнь очень коротка!

А ты, в каком ты списке? Не знаешь?

Некоторое время назад, на олимпиаде в Сиэтле, девять атлетов стояли на  старте 100-метровой беговой дорожки. Они все были физическими или ментальными инвалидами.

Прозвучал выстрел, и начался забег. Не все бежали, но все хотели принять участие и победить.  

Они пробежали треть дистанции, когда мальчик споткнулся, сделал несколько кувырков и упал. Он начал плакать.

Остальные восемь участников услышали его плачь.

Они замедлили бег и оглянулись.

Они остановились и вернулись обратно… Все…

Девочка с синдромом Дауна присела рядом с ним, обняла и спросила:  «Теперь тебе лучше?»

Потом, все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии.

Вся толпа встала с мест и зааплодировала. Аплодисменты длились очень долго…

Те кто это видел, до сих пор об этом говорят.

Почему?

Потому что глубоко внутри себя, мы все знаем что самая важная вещь в жизни – значит намного больше чем побеждать для себя.

Самая важная вещь в этой жизни – это помогать другим побеждать. Даже если это означает что нужно замедлить или изменить собственную гонку.

«Свеча ничего не теряет, если от ее пламени зажглась другая свеча»

Презентация:

Советы по искусству быть счастливым.

- Счастье – это субъективное состояние, которое всё-таки определяется. Прежде всего, личным выбором. Козьма Прутков говорил: «Хочешь быть счастливым - будь им!» А известный психолог Дейл Карнеги предлагает свою программу под названием «Именно сегодня». Давайте послушаем её:

- 1. Именно сегодня я буду счастлив. Это означает, что я буду руководствоваться словами Авраама Линкольна, который сказал, что большинство людей счастливы примерно настолько, насколько они полны решимости быть счастливыми». Счастье заключается внутри нас; оно не является результатом внешних обстоятельств.

- 2. Именно сегодня я постараюсь приспособиться к той жизни, которая меня окружает, а не пытаться приспособить всё к моим желаниям. Я приму мою семью, мою работу и обстоятельства моей жизни такими, как они есть и постараюсь приноровиться к  ним.

- 3. Именно сегодня я позабочусь о  своём организме. Я сделаю зарядку, буду ухаживать за своим телом, правильно питаться. Постараюсь не наносить вред своему здоровью и не пренебрегать им, чтобы мой организм стал идеальной машиной для выполнения моих требований.

- 4. Именно сегодня я постараюсь уделить внимание развитию своего ума. Я изучу что-нибудь полезное. Я не буду лентяем в умственном отношении. Я прочитаю то, что требует усилия, размышления и сосредоточенности.

- 5. Именно сегодня я займусь нравственным самосовершенствованием. Для этого я рассчитываю осуществить три дела: я сделаю кому-нибудь что-то полезное, так чтобы он не знал об этом; я сделаю по крайней мере два дела, которые мне не хочется делать, - просто для упражнения, как советует Уильям Джеймс.

- 6. Именно сегодня я буду ко всем доброжелательно настроен. Я постараюсь выглядеть как можно лучше; по возможности надену то, что мне больше всего идёт, буду разговаривать тихим голосом. Любезно вести себя, буду щедрым на похвалы, постараюсь никого не критиковать, ни к кому не придираться и не пытаться кем-то руководить или кого-то исправлять.

- 7. Именно сегодня я постараюсь жить только нынешним днём, не буду стремиться решить проблему всей своей жизни сразу. В течение двенадцати часов я смогу сделать такие же вещи, которые привели бы меня в ужас. Если бы мне пришлось заниматься ими всю жизнь.

- 8. Именно сегодня я намечу программу всех своих дел. Я запишу, что собираюсь делать каждый час. Возможно, я не смогу точно следовать этой программе, но я составлю её. Это избавит меня от двух зол -  спешки и нерешительности.

- 9. Именно сегодня я полчаса проведу в покое и одиночестве и постараюсь расслабиться.

- 10. Именно сегодня я не буду бояться, в особенности не буду бояться быть счастливым, наслаждаться красотой, любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня

Учитель:

Счастье  размещается только  в  душе  и  нигде более,  а  значит  искать счастье  следует  только  в  самом  себе…

 (звучит композиция А. Пугачевой «А знаешь?», учащиеся проходят в зал, занимают свои места, стулья поставлены в виде подковы)

1. Вступление

- Счастье ржавое, тяжёлое

  И держу в руках подкову я

  Как всё просто получается,

  Что хочу то и сбывается.

  Может быть в подкове счастье?

  Но, а как же чувства страсти,

  Доброта, любовь, удача?

  Ведь не может быть иначе.

  Нам от счастья много надо?

  Лишь был любимый рядом?

  На работе всё в порядке?

  И проверены тетрадки?

  Нет не знаю в чём секрет.

  Есть вопрос, ответа нет!

На протяжение всего жизненного пути людей волнует вопрос, что такое счастье?, какое оно?, как его найти и не потерять. Философы говоря о счастье пытались выразить свою мысль о счастливом человеке. (учитель зачитывает разные высказывания философов)

- А вот как написал ваш ровесник о счастье 40 лет назад, но тема счастья актуальна и в современном мире и наш с вами разговор пойдёт сегодня о счастье.

-  (Просмотр фрагмента фильма «Доживём до понедельника»)

- Что такое счастье?

Что же такое счастье?

Одни говорят: - Это страсти:

Карты, вино, увлеченье –

Все острые ощущенья.

Другие верят, что счастье –

В окладе большом и власти,

В глазах секретарш пленённых

И трепете подчинённых.

Третьи считают, что счастье –

Это большое участье:

Забота, тепло, внимание

И общность переживания.

По мненью четвёртых, это

С милой сидеть до рассвета,

Однажды в любви признаться

И больше не расставаться.

Ещё есть такое мнение,

Что счастье – это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлёта!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека!

                                                  Э. Асадов.

 В жизни по-разному можно жить

    В горе можно и в  радости

   Вовремя есть. Вовремя спать

  Вовремя делать гадости,

 А можно и так: на рассвете встать

 И помышляя о чуде,

 Рукой, обнажённою солнце достать

 И подарить его людям!

Классный час «Интернет: друг, помощник или враг?»
Цели: обогащение жизненного опыта учащихся знаниями о влиянии компьютера на здоровье человека и способах профилактики заболеваний; формирование у учащихся умения организовывать работу в группе, умения работать с информацией, выделять главное, слушать другого.

Этапы проведения:

- 1 этап, подготовительный. На нём осуществляется подбор материалов для создания презентации, составление сценария классного часа, создание презентации, создание приложений к классному часу. 3 ученика и классный руководитель задействованы в подготовке и проведении мероприятия (подготовка карточек). 

- 2 этап. Основная часть. Проведение классного часа.

-3 этап. Рефлексия. Коррекционная работа (индивидуально).
Методы:

- объяснительно – репродуктивный;

- проблемно-ситуативный («поиск истины»);

- метод воспитывающей ситуации, умение работать в группе;

- метод убеждения;

- рефлексия.

^ Приёмы:

-непрерывная эстафета мнений;

-импровизация на заданную тему.


Организационный момент
Слово учителя:

«Я люблю рассказывать о своем 
настроении по Интернету.
Здесь не слышно как дрожит голос. 
Я хотел бы жить в Сети….»


Странная штука жизнь виртуальная, 

Хоть электронная - все же реальная 

Те же в ней страсти, любовь и пороки, 

Те же по жизни у всех замороки...

Здесь проще общаться, труднее обидеть 

Здесь можно любить, и увы - ненавидеть 

Здесь можно казаться в полжизни моложе, 

А кто помоложе - те выглядят строже

Здесь внешность зависит от воображения, 

Любви к фотошопу и искажениям 

И внутренний мир здесь заметней, чем внешний 

Ну.. лжи и обмана здесь больше, конечно

Здравствуйте дорогие ребята! Я очень рада нашей встречи! Как вы, наверное, уже догадались, то тема нашего классного часа «Компьютер: друг, помощник или враг?» (Слайд _1_) Сегодня нам с вами нужно больше узнать о том, как влияет компьютер на нашу жизнь, здоровье. Мы научимся правильно организовывать свою работу в сети Интернет, чтобы не быть затянутым в виртуальную реальность. А для начала, давайте немного поиграем.

Игра «Те кто ...»

• 
  Топните левой пяткой те, у кого отличное настроение.
• 
  Дотроньтесь до кончика носа те, кто любит играть на компьютере. Поднимите обе руки те, кто разумно пользуется компьютером.
• 
  Хлопните в ладоши те, кто готов меня слушать.

^ Упражнение «Ассоциации»: 

Ребята скажите, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово компьютер. (Учащиеся по очереди высказываются). (Монитор, игры, Интернет, почта ….) 

Работа по группам:-(Ребусы)

^ Слово учителя:

Много разных машин придумал и построил человек. Все они его верные помощники. (Слайд _2_) Есть машины сильные, как экскаватор. Есть машины ловкие, как ткацкий станок. Есть машины быстрые, как самолёт. А есть машины умные, как компьютер.

Конечно, компьютер не умнее человека. Но какую-то часть своего ума и знаний человек сумел передать компьютеру. Компьютеры стоят и на работе, и дома, и в школе, а иногда даже и в детском саду. 

Компьютер в переводе с латинского обозначает – вычисляю, считаю. (Слайд __)

^ Слово учителя:

Компьютер прочно вошел в нашу жизнь. Всеобщая компьютеризация сильно влияет на человека.

? А каково это влияние, положительное или отрицательное? Сегодня наш классный час будет проходитьв необычной форме. В форме-судебного дела «Интернет-«вред» или  «польза»» Итак,предлагаю судебное дело считать открытым!

Судебное дело:

Секретарь суда: Встать суд идет .

Все встают. Входит судья в черной мантии.(музыка)

Судья: Прошу садиться.

Слушается дело по обвинению так называемой глобальной сети ИНТЕРНЕТ по статье 273 УК « создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ».

Есть заявление, отводы суду, прокурору, присяжным?

Слушание объявляется открытым.

Слово предоставляется прокурору.

Прокурор (встает): Ваша честь (обращение к судье), уважаемая публик присяжные! (поворачивается к публике).

Обвиняемый  КОМПЬЮТЕР И ЕГО СООБЩНИК ИНТЕРНЕТ опуталИ  своей паутиной весь мир. С его помощью совершается множество преступлений. Свидетели обвинения многочисленными эпизодами докажут факт.

Но в начале у меня вопрос:

Человечество жило много лет без КОМПЬЮТЕРА. Как, когда и зачем он появился на свет?

Адвокат: Ваша честь, позвольте вызвать нашего свидетеля – историка.

Судья: Разрешаю вызвать ля дачи показаний свидетеля – Историка.

Суд напоминает об ответственности за дачу ложных показаний.

1-й свидетель защиты-ИСТОРИК: Клянусь говорить правду и только правду.

1623г. Первая «считающая машина», созданная Уильямом Шикардом. Это довольно громоздкий аппарат мог применять простые арифметические действия (сложение, вычитание) с 7-значными числами.

1956г. В США создан первый компьютер на транзисторной основе и первый накопитель информации – прототип винчестера – жёсткий диск.

1960г.  разработали первый модем.

1963г.  изобретён манипулятор – «мышь». 

Интернет – это глобальная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей ПК

Вы, наверное, слышали, что Интернет ещё называют Всемирной паутиной. Эта идея – Всемирной паутины – родилась в 1989 году в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям и предложил её знаменитый британский ученый Тим Бернерс-Ли. В 1990 году состоялось первое подключение к Интернету по телефонной линии. В 90-е года Интернет проникают во все американские дома, появляются первые социальные сети. В 2000 году Интернет прочно входит в жизнь россиян.

Судья: Есть вопросы к свидетелю?

Прокурор:Ваша честьхочу начать свою речь с того что совершаются преступления хакеры.

1. Интернет оказывают Нагрузку  на зрение
 2. Стесненная поза
3. Излучение

4. Воздействие на психику

5. Вызывают агрессию

6. сужение круга интересов

7.  Трата денег

В Сальевской школе среди учеников 8-11 классов было проведено тестирование. Были заданы следующие вопросы.(Слайд)

1)

2)

3)

По результатам тестирования такие выводы:(Слайд)

-

-

-

Человечество с каждым днем становится все более зависимым от Интернета. И если лет двадцать назад компьютер был признаком высокого интеллекта его обладателей, то теперь благодаря ему мы практически разучились писать ручкой. Мы стали зависимыми от машин, к сожалению, не только материально, но и, что более важно, психологически.

(Слайд) Зависимость – это подчинённость другим людям, предметам, веществам, чужой воле, чужой власти при отсутствии самостоятельности, свободы.

Зависимые люди, которые уходят от проблем, усугубляют их и наносят вред своему здоровью, а так же благополучию окружающих людей.  Ваша честь позвольте предоставить видео материал.(Видео)

Также ,ваша честь, хочу отметить то что современные дети далеки от реальной жизни.Ваша честь прошу выслушать свидетеля обвинеия.

1 свидетель обвинения:(А.Н)(слайд) Клянусь говорить правду и только правду .Если раньше мы играли на улице,носили варежки на резинках,зимой катались на горке, летом строили шалаши играли в различные игры, то современные дети целый день сидят за компьютером!Они превращаются в зомби-которые не могут жить без интернета и компьютерных развлечений!Дети не посещают библиотеку,что доказывает что они не читают книги!Дети становятся замкнутыми!

Судья: Да!конечно!

Адвокат:Я протестую!

Судья: Протест принят!

Адвокат: Уважаемы присяжные, ваша  честь  а какая польза от компьютера и интеренета?

1. работа на компьютере - игра, это интересно!!!!!!!!
2.  Развивает мышление (рисунки, схемы, знаки)!!!!!!!!!!!
3. Развивает память и внимание (яркие, запоминающиеся предметы, действия)!!!!!!!!!!!!!
4. Возможность общения со сверстниками!!!!!!!!!!!!!
5. Возможность продемонстрировать свою индивидуальность, хобби, талант)!!!!!!!!!!!!!!!
6. Развитие мелкой моторики рук!!!!!!!!!!!!!
7. Быстрый доступ к информации!!!!!!!!!!!!!!
8. Возможность дистанционного обучения!!!!!!!!!!!!!!!!
9. Возможность получить доступ к образованию!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
10. по Интернету устраиваются конференции, выставки, интервью и т.д. Обычный, “домашний” пользователь имеет возможность заказать через Интернет – магазин необходимый товар, узнать погоду, новости , завести друзей. поиграть в компьютерные игры в режиме он-лайн.

Судья: А какая польза от ИНТЕРНЕТ, например, образованию?

Адвокат: С помощью ИНТЕРНЕТ можно получить доступ к обучающим программам, к системе дистанционного образования, особенно интересно изучать искусство, используя сайты различных музеев. Вы сможете путешествовать по залам Эрмитажа, не выходя из дома и не толкаясь в толпе туристов. Вы сможете попасть в Белый дом в Вашингтоне, познакомиться с семьей американского президента. Правда, для этого нужно еще знать английский язык.

Прокурор: То есть необходимо еще найти учителя английского языка?!

Судья: Что вы можете сказать на это?!

интернет:С помощью сайта www.intellekt.annet.ru вы можете получить информацию о замечательных программах для изучения для иностранного языка. Работая с этой программой, вы получаете полноценный учебный курс, который позволит овладеть чтением, письмом и разговорной речью.

Судья: Интересно, а что еще можно делать с помощью ИНТЕРНЕТ?

 Адвокат: Прошу вызывать Пользователя для дачи показаний.

Судья: Прошу ответить Пользователя на поставленный вопрос.

Пользователь:

При помощи электронной почты можно передавать любые файлы- текстовые, графические, видео и т.д. Интернет предоставляет людям большие возможности по различным областям знания. Интернет обладает возможностями по организации связи и общения между людьми.

Можно организовать видеоконференции, можно увидеть собеседника на экране монитора. Если нет видеокамер можно организовать телеконференции.- это способ организации общения в Интернете при помощи текстовых сообщений..

Адвокат: Ваша честь,подводя итоги, хочется предложить вам, небольшой экскурс в историю. Еще не забыты те времена, когда в научных сообществах, на страницах газет и журналов велись дебаты о «книголюбах». Может быть, вы сами, а может быть, ваши бабушки и дедушки, дяди и тети читали книги, что называется, «запоем». Еще не закончив одну, тут же кидались на поиски следующей. Это явление волновало общественность не меньше, чем сейчас «компьютеромания», его тоже изучали и делали всевозможные прогнозы о полной оторванности от реальности и неприспособленности к жизни «книгоманов». И говорили о том, как портится зрение и искривляется позвоночник...

Затем пришла эпоха телевизоров. И все было очень похоже. Разговоры о том, что телевидение заменит театр и кино, книги и музыку. Телезрители сутки напролет сидели перед экранами. «Телевидение, – писали американские научные издания, – это не просто электронная игрушка или одно из многих развлечений. Оно оказывает огромное воздействие на семейные взаимоотношения и традиции, в том числе и на жизнь детей. Фактически у телевизора дети стали проводить больше времени, чем за любым другим занятием (исключая, пожалуй, только сон). Как вы понимаете проблема совсем не в компьютере, а в отношении к нему.

- Как вы понимаете правильное отношение к компьютеру?

- Какие правила пользования компьютером вы знаете?

Для того, чтобы компьютер был другом и помощником нужно соблюдать правила пользования компьютером. Ваша честь,прошу выслушать еще одного свидетеля защиты это врач-Елена Андреевна!

2 свидетель защиты:

Для того, чтобы компьютер был другом и помощником нужно соблюдать правила пользования компьютером.

•  Необходимо правильно организовать освещение компьютерного стола.

•  Следить за исправностью монитора и чистотой экрана, так как грязь дает дополнительное искажение.

•  Индивидуально подобранные стол и стул позволят ребенку соблюдать оптимальное расстояние от экрана до глаз (50-60 см).

•  Не ставить компьютерный стол так, чтобы  сидеть спиной к окну. Блики на экране способствуют утомлению глаз.

•  Наиболее вредной считается работа в Интернете.

•  Поощряйте использование звуковых эффектов, мультимедийных программ и приложений. Считается, что это помогает расслаблять зрение.

•  Необходимо, делать каждые 15-20 минут перерывы – давать глазам отдохнуть. Делать зарядку для глаз, в которую входят, например, такие упражнения: поочередно сосредоточьте взгляд то на близкой точке, то на далекой; попеременно посмотрите влево - вправо, вверх - вниз, не поворачивая головы.

•  Можно подобрать специальные защитные очки для работы на компьютере.

Учитель: Физминутка.  Для начала необходимо отвернуться от монитора компьютера и закрыть глаза, 

• 
  быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век; 
• 
  потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза); 
• 
  далее нужно закрыть глаза и нарисовать ими восьмерку, сначала вертикальную, затем горизонтальную; 
• 
  после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против. 

Судья:Перед моим вердиктом , попрошу присяжных вынести вердикт!

Ребята, компьютер для нас друг или враг? Интернет виновен или все таки не веновен!
Присяжные: Не виновен!Мы думаем что интернет не виновен так как были приведены очень много положительных качеств со стороны защиты.Просто нужно умеренно и правильно пользоваться интернет ресурсами!

Судья: Выношу частное решение: Прослушав данное дело решили что обвиняемый не виновен ,но я не призываю вас отказаться от использования компьютера, от общения в Интернете, но предупреждаю о негативных последствиях чрезмерного использования Интернета! Освободить обвиняемого.

Учителя: Молодцы! Мы  надеемся, что вы сможете найти золотую середину в общении с компьютером, сделав его другом, помогающим решать различные задачи вашего развития, а не врагом вашего здоровья. 

Учитель:И на прощание мы хотим  сделать небольшой подарок: мы дарим  вам добрые советы, чтобы вы помнили эти советы, когда работаете или играете за компьютером, и берегли свое здоровье. И тогда компьютер будет вашим другом и помощником, а не врагом. (слайд-советы)

Конкурс «Паровозик»

Ведущие выбирают в зале 2-х парней, и объявляет их начальниками поездов № 1 и № 2, вручает каждому трубу от поезда. По команде ведущего «паровозы» начинают движение, все выпускники выбирают себе понравившийся «локомотив», цепляются за него — таким образом, получаются вагончики. Все дружно «едут» по танцевальному залу и по команде ведущего громко кричат: «Ту-ту!» Тот паровозик, который собирает больше вагончиков и побеждает.

Награждение победителя.

Проводник: Итак, вот мы и в пути! Ну а пока мы доберёмся до нашей первой станции, которая называется «От сессии до сессии живут студенты весело!», я предлагаю всем пассажирам нашего поезда, пройти в вагон ресторан и немного подкрепиться.

Банкет.

Начальник: Итак, мы в пути. И первая станция, на которую прибывает наш поезд, называется «От сессии до сессии живут студенты весело!» Сейчас наши выпускники попробуют себя в роли студентов. Разрешите пригласить на сцену трех парней.

(Выход участников). Конкурс называется «Озвучка». Я предлагаю вам озвучить ситуации, из студенческой жизни.

Конкурс «Озвучка».

Студент Коля встретил свою однокурсницу Лизу в зоопарке.

Они купили мороженое, и подошли к клетке со львами.

Львы забеспокоились.

Мороженое Коли упало на туфли Лизы.

Подбежал местный кот Васька.

И быстро слизал мороженое.

Неожиданно Коля поцеловал Лизу.

Лиза поцеловала Колю.

Довольный кот Васька, мурлыча облизывал лапки.

Студентам повысили стипендию.

2.

В общежитии прорвало трубу.

Комендант бегал по общаге и долго ругался.

Вахтер Татьяна Ивановна плакала.

Приехали сантехники. Они осмотрели трубу и вздохнули.

Студент Миша налил вахтеру валерьянки

Татьяна Ивановна успокоилась.

Сантехники заварили трубу.

И уехали на срочный вызов.

Труба заработала.

Студентам повысили стипендию.

3.

Весна.

Тает снег.

И весело щебечет птички.

Студент Миша сдал зачет и шел домой счастливый.

По дороге шла бабушка.

С крыши дома упала большая сосулька.

Бабушка поскользнулась и упала.

Громко залаяли собаки.

Миша поднял бабушку и дал ей 50 рублей.

Бабушка заплакала от счастья.

Студентам повысили стипендию.

Награждение победителя. Дискотека.

Проводник: Наш поезд прибывает на станцию «Армия». И для наших будущих защитников отечества следующий конкурс.

Конкурс «Автомат».

В этом конкурсе принимают участие три выпускника. Каждый получает по пластиковому полтора литровому баллону, в котором находятся семь фломастеров без колпачков. Колпачки выдаются отдельно. Ведущий предлагает ребятам зарядить автомат. Для этого игроку нужно открыть крышку баллона, достать из него фломастеры, надеть на них колпачки (По цвету). Засунуть фломастеры обратно в баллон и закрыть крышку. Самый ловкий побеждает в этом конкурсе.

Награждение победителя. Дискотека.

Начальник:  На поезд прибывает на станцию «Работа». Дорогие выпускники, каждый из вас уже, наверное, выбрал свою будущую профессию. Разрешите провести один конкурс под названием «Профессии».

Конкурс «Профессии».

На сцену выходят девять выпускников. Ведущие раздают им листочки на которых написаны название профессий. (Водолаз, врач, тракторист, балерина, милиционер, повар, дворник, космонавт, учитель). Участники конкурса выходят и показывают человека той профессии, которая написана на его листе. Задача зрителей угадать, что это за профессия. Побеждает то, кто наиболее артистично покажет свою профессию.

Награждение победителя. Дискотека.

Проводник: Добро пожаловать на станцию «Семейная жизнь». Давайте разыграем одну простую семейную сцену. Муж приносит домой зарплату.

Конкурс « Зарплата».

На сцену выходят два выпускника и две выпускницы. Ведущие разбивают их на пары. Девочкам выдают стаканчики с монетами. Парням листы с вопросами. По команде девушки должны сосчитать «зарплату», при этом ответить на вопросы парней, которые будут отвлекать девушек. Например, «Ты сегодня приготовила ужин? А что именно? Барсик спит?» Та участница, которая первая назовет сумму денег в стакане и побеждает.

Награждение победителей. Дискотека.

Проводник: Сейчас мы с вами находимся на станции «Прогулочная». Предлагаю хорошо отдохнуть и потанцевать.

Ведущие организуют две команды- родителей и выпускников. Проводят игру «Стартинейджер».

«Стартинейджер».

Самая широкая и узкая команда.

Родители и выпускники, танцуя, должны сделать самый большой круг, а затем самый маленький.

Самая высокая и низкая команда.

Участники команд танцуют как можно ниже и выше.

Зверобика.

Ведущий предлагает командам танцевать так, как это бы сделали обезьянки, слоники, медведи, хомячки, зайчики, тараканы и т.д.

Танцующие роботы.

Все ребята и взрослые под «техническую» музыку танцуют так, как если бы они были роботами.

Самая медленная и быстрая команда.

Диджей включает медленную музыку, все участники танцуют под неё как можно быстрее, и наоборот, когда звучит быстрая мелодия, все танцуют как можно медленнее.

Танцуем, как…

Ведущий предлагает двигаться командам так, как если бы танцевали дети в детском садике, матросы на корабле, балерины в театре, солдаты в казарме, повара в столовой и космонавты в космосе. (На каждый танец ди-джей включает соответствующую музыку).

Танцующий паровозик.

Команда выстраивается в 1 колонну, каждый берёт впередистоящего за талию. Первый в колонне начинает идти и показывать танцевальные движения. Все остальные повторяют за ним.

Молекула.

Ведущий объявляет командам: «Молекула — три». Все взрослые и выпускники должны объединиться по трое. Дальше ведущий объявляет, например: «Молекула — пять». Участники игры должны встать уже по пять человек. Чтобы состоялся следующий конкурс и образовались пары ведущий называет цифру два.

Пятка — плечо.

 Ведущий предлагает парам танцевать под заводную музыку, но с одним условием: по команде пары должны соединиться теми участками тела, которые он назовёт и продолжать танцевать в том положении, в котором назовет ведущий (Ладонь к ладони, ухо к плечу, пятка к пятке, колено к плечу, локоть к пятке, затылок к пояснице).

Нарезка.

Диджей включает мелодии разных жанров и направлений современной музыки, под которые ребята танцуют.

Мульт – нарезка.

Все танцуют под известные песни про «Буратино», «Красную шапочку», «Расскажи Снегурочка, где была» и т. д.

Буквы.

Ведущий называет любую букву. Задача команды построиться в форме этой буквы.

Конкурс капитанов. На сцену выходят лидеры команд, они танцуют в течение 5 мин. без остановки.

После конкурсной программы ведущие объявляет победителей, и награждают самых танцующих родителей и выпускников. Банкет

Осенний бал-маскарад

Ведущий 1Заходите, заходите!

Нашу ёлку поглядите!

Будет радостно и ярко,

Будут пляски, хоровод.

Будут к празднику подарки,

Словом, - Здравствуй Новый год!

Ведущий 2: Ты что такое говоришь? Какой Новый год?! Октябрь на дворе! Сегодня Осень пригласила нас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.

Ведущий 1:Ну а с чего вдруг все так нарядились?

Ведущий 2:С того, что тех, у кого есть задор и весёлое настроение мы приглашаем к участию в нашем бал-маскараде! На сегодняшнем празднике мы будем не только показывать свои способности и таланты, но и шутить, играть и веселиться! Недаром народная мудрость гласит: “Осень печальна, а жить весело!”

Ведущий 1: Так пусть в этот осенний день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех.

Ведущий 2: Пусть ваши ноги не знают усталости в танцах.

Ведущий 1: Пусть вашему веселью не будет конца!

Вместе: Мы открываем наш праздничный Осенний бал – маскарад!

Раздается телефонный звонок

Ведущий 1:Алло! Это Франция?! Бонжур, бонжур! (Обращаясь к залу) Тише, пожалуйста! Звонит Пьер Карден. Да, что вы говорите, очень, очень рады.

Ведущий 2: Что случилось?  Что за Кардан? Какая Франция?

Ведущий 1: Эх ты, темнота! Да не Кардан. Пьер Карден – французский модельер.

Ведущий 2: И зачем он звонил?

Ведущий 1: Не только звонил, но и привез свою последнюю осеннюю коллекцию. Сейчас нам ее продемонстрируют.

Ведущий 2: Фанфары, громко звучите!

Мы всем гостям сегодня рады.

В нарядный зал скорее проходите,

Вас ждет начало модного парада!

Ведущий 1:Итак, объявляется парад моделей- модное дефиле-показ моделей «Осень 2015».

Ведущий 2: Наше профессиональное жюри будет судить сегодня этот и другие домашние конкурсы, а также в течение вечера оно будет наблюдать за вами, дорогие друзья, и в конце вечера выберет Короля и Королеву осеннего бала.

Осенняя реклама

1. Наши фруктовые напитки хорошо утоляют жажду. Жажду вы можете приобрести, зарабатывая на эти напитки.2. Неповторимый запах леса наполнит вашу комнату, если вы разведёте костёр из веток фирмы «Ель».3. Внимание! Лучшие дизайнеры нашей фирмы нарисуют фруктово-мясной натюрморт на вашем холодильнике.

Осенняя реклама 1. Дорогие школьники! Детская парикмахерская «Кучерявая жизнь» по низким ценам сделает вам химию …, а также физику, математику и информатику. 2. Предлагается Женьшень. Самопоиск, самовывоз, самовыкуп. Подробная карта Дальнего Востока прилагается. 3. Пенсионер, владеющий немецким языком, предлагает свои услуги. «Языка» взял еще в 1943.

1 вед. Я слышал на Празднике «Осеннего винегрета» для 1-4 классов побывала сама Свёкла Собчак. и Лук Билан! Его после Евровидения на все тусовки приглашают.
2 вед.  И специально для этого праздника Глюкоза Морковка приняла в свою семью Минеральные соли и заказала себе из Парижу новую ботву.
- 1 вед. Там же успешно состоялся показ мод девочек-капустниц.
2 вед. . В общем, малышня в отличие от старшеклассников, вовсю блистала юмором и талантами!

1 вед. А к нам пришла смс-ка :

Есть много разных праздников

Забавных и чудных

Но день рожденья, думаю,

 прекраснее  всех их

Поздравление осенних именинников

Ведущий 1. Я прошу выйти сюда тех, кто родился в сентябре, октябре и ноябре. Вам, осенним именинникам, приготовлен подарок.

Вносят черный ящик, делая вид, что он тяжелый.

Ведущий 2. Это сокровище достанется тому, кто угадает, что находится в ящике. Можно задавать любые вопросы, на которые я отвечу «да» или «нет». Обещаю, что вы не разочаруетесь.

(Розыгрыш черного ящика. В ящик можно положить кленовый лист, мягкую игрушку, яблоко, кабачок и т. д.)

Сентябрь вздохнул внезапно холодком,

Чуть тронул желтизной листву берез,

Но радостен и счастлив этот дом:

Вас аист маме осенью принес...

И в день рожденья воздух свеж и чист,

Прозрачен день, чуть золотеет даль,

Слетел с осины пожелтевший лист,

Прилип к стеклу, как круглая медаль.

Арбузом спелым праздник ваш пропах,

Скатерочки крахмальные шуршат,

А вы с утра сегодня на ногах,

Но почему-то чуть влажнеет взгляд.

Вот поздравленья принимать пора,

Послушать тосты и принять цветы.Любви и счастья, света и добра,

Здоровья, исполнения мечты!

  1 вед. Друзья! Не забывайте, что тема нашего сегодняшнего вечера – это бал, осенний бал! А бал – это что такое? Правильно, это танцы в парах: кавалеры приглашают дам и кружатся в вальсе! 

2 вед. Сейчас, прежде чем мы доверим нашим юношам пригласить на вальса девушек, проведем для них тренировочное мероприятие!!! 

  1 вед. Итак, конкурс Вальс со стулом. Приглашаются по 1 юноше от класса.Кавалер должен иметь крепкие руки и уметь держать в них даму! Поэтому, возьмите стулья, поднимите их на уровень своей груди и держите нежно, как девушку! 

2 вед. Кто лучше всех сумеет обращаться со стулом, тому и можно будет доверить девушку настоящую! Маэстро, музыку! 
Ведущий 1.

Поздняя осень. Все небо в слезах.

Ветер холодный поет в проводах.

И, отправляясь в последний полет,

Листья танцуют осенний фокстрот.

Танцевальный конкурс Из каждого класса вызываются 1 юноша и 1 девушка.Все участники танцуют танец с яблоком. Каждая пара получает по яблоку, которое зажимается между лбами. Руками придерживать яблоко нельзя. Звучит медленная музыка, и пары начинают танцевать. Через какое-то время задание усложняется тем, что танцевать надо с завязанными глазами и под быструю мелодию. Выигрывает та пара, которая дольше других удержит яблоко.

  1 вед. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. 

 2 вед. конкурс «Несчастное дерево». Приглашаются по 1 участнику.Попробуйте только на минуту представить себя деревом, на которое обрушиваются все природные несчастья, а если представили, то изобразите жестами и с помощью мимики: 

- дерево во время снегопада; 

- дерево во время солнечной и тёплой осени 

- дерево под сильным ветром; 

- дерево под проливным дождем. 

1 вед. Следующий конкурс «свидание без слов». Сейчас юноши вытянут карточки, где указано время и место свидания, о чём они и должны будут «рассказать» своим девушкам с помощью жестов. Девушки что-то могут и «переспросить», «уточнить» информацию таким же способом. 

В 3 дня у Дома культуры
В 10 утра у библиотеки; 
В 8 утра на стадионе; 
В 10 вечера в лесу. 

2 вед. Всяк человек и зверь готовится к зиме. На следующий конкурс вызываются по 1 девушке из класса.Сейчас мы узнаем, какая из участниц лучше приготовилась к зиме. Конкурс « Осень – припасиха» 
За одну минуту вам нужно будет записать на листочке бумаги названия овощей, ягод, грибов, кто больше. 
1 вед Осень приходит к нам с осенними подарками. А какие подарки приготовили наши участники, мы сейчас с вами и увидим. Итак, домашний конкурс, который тоже отдельно оценит жюри- «Осенний подарок»!

2 вед.Пока жюри подводит итоги всех конкурсов-ещё 1 конкурс- «Одень друга».

1 вед .Что-то стало холодать, друзья мои! Надо одеться потеплее. Я вижу, что среди вас есть не по сезону одетые личности.

Одна девушка и один юноша набирают себе команду из четырех человек. Участники сначала одеваются сами в какие-то свои вещи.Затем за 1 мин участники каждой команды должны надеть на капитана как можно больше своих вещей.

2 вед.У вас настоящие друзья! Им не жаль отдать вам самые ценные вещи!
1 вед Итак, слово жюри!(Награждение победителей!!! (лента с надписью «королева осеннего бала», «король осеннего бала»,трон…) 

1 вед А теперь объявляется фотосессия с коронованными особами. Король и королева остаются на своих местах и фотографируются со своими подданными!

2 вед.Осень сегодня полностью вступила в свои права и мы отметили ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. До новых встреч! 
Ведущие (вместе): Объявляем на концовку всем веселую тусовку!

2. Сорви шапку.Состязаться могут двое ребят а могут и две команды Чертится круг.  В круг входят игроки, у каждого из них левая рука привязана к туловищу, а на голове - шапка Задача проста и непроста - снять шапку у противника и не позволить снять свою.  

3. Таблички.Вызывается одна или несколько пар молодых и сильных ребят Каждому из них на спину прикрепляют бумажку с какой-то надписью Правила просты: каждый старается посмотреть табличку другого и не показать свою Выигрывает тот кто сумел прочитать табличку противника первым

IX. Эстафета «Водители»Двум юношам вручаются детские машинки на веревочке. Задача участников - проехать дистанцию, огибая кегли, расставленные на полу, и не сбить их.

   1 вед. А сейчас викторина для наших зрителей

1. Живой кактус. (Еж.)
2. Живой замок. (Собака.)
3. Передвижной молокозавод. (Корова.)
4. Овощ, в котором находят младенцев. (Капуста.)
5. Нос снеговика. (Морковь.)
6. Второй хлеб россиян. (Картофель.)
7. Заготовка для кареты Золушки. (Тыква.)
8. Краснощекий синьор. (Помидор.)

10. Боксерский фрукт. (Груша.)
11. Фрукт для стрельбы. («Яблочко».)
12. Самый политический российский фрукт. (Партия «Яблоко».)

2. Какой плод называют «райским»? (Яблоко.)
3. Символом чего считалась рябина на Руси? (Счастья и мира в семье.)

9. Груша - королева фруктов, а какой плод называют царем? (Яблоко.)

1. Что это за голова, только зубы и борода? (Чеснок) 
2. Маленький, горький, луку брат, к пище приправа, а на микробов- управа (Чеснок) 
3. Красный Макар по полю скакал и в борщ попал (Перец) 
4. Круглая, а не месяц; белая, а не мука; горькая, а не полынь (Редька) 
5. Была ребёнком - не знала пелёнок; а старой стала сто пелёнок иметь стала (Капуста) 
6. Что копали из земли, жарили, варили? Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (Картофель) 
7. Жёлтая курица под тыном дуется (Тыква) 
8. Помидору брат, а кумачу не рад; он в лиловой рос одёжке, не краснеет даже лёжа (Баклажан) 
9. Под листочком у оградки, лягушонок спит на грядке, весь зелёный, прыщеватый, а животик – беловатый (Огурец) 
10. В огороде вырастаю, а когда я созреваю варят из меня томат, в щи кладут и так едят (Помидор) 
11. На ощупь очень гладкая, на вкус – как сахар сладкая, по цвету – красноватая, и нравится ребятам (Морковь) 
12. Сама красная, а чуб зелёный (Свёкла) 
1. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья (Осень). 
2. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет , свищет (Ветер). 
3. Боится зверь ветвей моих, гнезд не построят в них, в ветвях краса и мощь моя, скажите быстро – кто же я(Осень). 
4. Сидит – зеленеет , падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист) 
5. Очень дружные сестрички , ходят в рыженьких беретах. Осень в лес приносят летом (Лисички). 
6. Меня просят и ждут а приду – прячутся (Дождь). 
7. Под землею птица кубло свила и яиц нанесла (Картошка). 
8. Есть шапка но без головы, есть нога, но без обуви (гриб).

Маска ! Кто ты?

 Шляпный парад

Конкурс парикмахеров

Осенний бал-маскарад

Ведущий 1: (Солоницына Т)

Заходите, заходите!

Нашу ёлку поглядите!

Будет радостно и ярко,

Будут пляски, хоровод.

Будут к празднику подарки,

Словом, - Здравствуй Новый год!

Ведущий 2: (Затонская Л)

Ты что такое говоришь? Какой Новый год?! Октябрь на дворе! Сегодня Осень пригласила нас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.

Ведущий 1:

Ну а с чего вдруг все так нарядились?

Ведущий 2:

С того, что тех, у кого есть задор и весёлое настроение мы приглашаем к участию в нашем бал-маскараде! На сегодняшнем празднике мы будем не только показывать свои способности и таланты, но и шутить, играть и веселиться! Недаром народная мудрость гласит: “Осень печальна, а жить весело!”

Ведущий 1: Так пусть в этот осенний день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех.

Ведущий 2: Пусть ваши ноги не знают усталости в танцах.

Ведущий 1: Пусть вашему веселью не будет конца!

Вместе: Мы открываем наш праздничный Осенний бал – маскарад!

Ведущий 2:  А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. Хором, дружно повторяйте за нами – клянемся!

Ведущий 1:  Клянемся веселиться от души!

Все: Клянёмся!

Ведущий 2:  Танцевать до упада!

Все: Клянёмся!

Ведущий 1:  Смеяться и шутить!