Круги Эйлера как эффективное средство формирования речи

Современные реалии меняются очень быстро, а вслед за ними и жизнь современного человека. Наш язык меняется вместе с жизнью и, к сожалению, не всегда в лучшую сторону.

Недавно прочитала, что современные дети – это  поколение «экранных детей», с чем трудно не согласиться. Дети, воспитанные телевизором, интернетом и новомодными гаджетами сокращают слова до слогов. Произносят пок – когда прощаются, спок – желая спокойной ночи, ок – когда у них всё в порядке, а иногда вообще переходят на общение с помощью картинок.

В концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации выделены такие проблемы, как позднее овладение речью, недостаточность словарного запаса, неспособность использовать родной язык как главный инструмент общения. 

Как учитель начальных классов я понимаю, что успех всего дальнейшего обучения зависит от того, как учащиеся овладевают речью.  Грамотная, образная и логичная речь - ключ к успеху в изучении всех предметов школьного курса.

В педагогике существует множество приемов по развитию речи.  Моей находкой стало использование   кругов Эйлера. Круги Эйлера - это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов, изобретены Леонардом Эйлером ещё 18 веке и с тех пор широко используются в математике, логике и в различных прикладных направлениях. Я бы хотела рассказать об эффективности этого метода на уроках литературного чтения.

Этот прием способствует развитию умения сравнивать объекты, а сравнение на уроке чтения предполагает построение детьми собственных связных высказываний.

В первом классе работа проводилась с применением одного круга. Дети распределяли понятия  или слова по заданной теме внутри круга, а не имеющие отношения к теме вне круга. Например, работая на внеклассном чтении с произведением  В.Бианки «Как муравьишка домой спешил», дети должны были нарисовать карту путешествия муравья, но сначала мы коллективно вспомнили, кто помогал ему, а кого в произведении не было.  Дети рассказывали, кто помогал, как помогал и в каком порядке. Речь детей была эмоциональна и логична.

Во втором классе я ввела в схему два круга  для сравнения двух произведений. Схемы заполнялись детьми по вопросам учителя: «Могли бы мальчик из стихотворения Валентина Берестова подружиться с девочкой из стихотворения Аллы Ахундовой? Почему вы так думаете?(подружиться могут те люди, у которых есть что-то общее)  Что объединяет детей в этих стихотворениях? Расскажите, что увидел мальчик в лужах, а девочка в окно?»

 УРОК 2019-2020 уч.год (фото) Дети с увлечением заполняют круги.

Видео. Фрагменты урока

https://nsportal.ru/video/2020/06/krugi-eylera-kak-effektivnoe-sredstvo-formirovaniya-rechi-fragment-uroka

https://nsportal.ru/video/2020/08/krugi-eylera-kak-effektivnoe-sredstvo-formirovaniya-rechi-fragment-uroka-no2

Работая с произведением Л.Н. Толстого «Акула» мы анализировали действия главных героев, их психологическое состояние и характер, учились понимать правильность их поступков.  Дети высказывали оценочные суждения, рассуждали, доказывали свою позицию, определили то состояние, которое испытывали все герои.  В результате работы речь учеников обогатилась образными словами и выражениями.

Весь материал можно посмртреть по ссылке: https://yadi.sk/d/RRpfciplpYb3MQ

Материалы, которые коллеги могут использовать на уроках

1 класс

обучение грамоте

Дидактическая игра по обучению грамоте «В гости к букве» Буквы А, О, И ы, У, С, Н, К, Т

https://easyen.ru/load/russkij_jazyk/obuchenie_gra...

Цель игры -  изучение звуков и букв.
Игра основана на одном из приёмов технологии развития критического мышления. Эта технология является одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании информационной компетентности ребенка, а прием "Круги Эйлера" способствует развитию умения сравнивать объекты.
К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Дидактическая игра по обучению грамоте «В гости к букве». Буквы Л, З, Б, Б-П

https://easyen.ru/load/russkij_jazyk/obuchenie_gra...

Работа с кругами Эйлера  ФРАГМЕНТ УРОКА

2 класс

• Материал к уроку по теме "Овсей Дриз "Кто я?" Круг Эйлера применяется на этапе актуализации

  ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

• Н. Н. Носов «Живая шляпа»
• Разработаны задания к произведению. Педагог сам решает, на каком этапе использовать данный приём.
• 
• 

• В. А. Осеева «Волшебное слово»
• Разработаны задания к произведению. Педагог сам решает, на каком этапе использовать данный прием

.

• В. В. Бианки «Приключения Муравьишки»
• Разработаны задания к произведению. Педагог сам решает, на каком этапе использовать данный приём.
• 

4 класс

Круги Эйлера - средство развития речи. Тема: "Безударная гласная"

• Материал к уроку по теме "Окончание прилагательных во мн.числе в Им.п. и В.п."  

• Круги Эйлера на уроке русского языка. Тема: «Прилагательное. Изменение прилагательных по падежам»

• Круги Эйлера - средство развития речи. Л.Н. Толстой "Акула"
• 

• Круги Эйлера - средство развития речи. В.В.Бианки «Приключения Муравьишки», Л.Н.Толстой "Акула"