Главные вкладки

Абдрахманова Рушания Рифатовна

сайт учителя начальных классов и технологии

Стать первым учителем не по счету, а по уважению!

Профессия: Учитель начальных классов и технологии

Профессиональные интересы: Современные образовательные технологии на уроках в начальной школе, саморазвитие

Увлечения: Технология, книги, спорт, кулинария

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: Город Челябинск

Место работы: МАОУ СОШ №148

О себе

Я, Абдрахманова Рушания Рифатовна, выпускница Челябинского педагогического колледжа №1 в 2017 году.

Виды и результаты практик, пройденных мною за время обучения в колледж

Наименование учреждения	Вид практики	Трудовая функция	Образовательная программа	Оценка
Январь -декабрь, 2015г. МАОУ СОШ № 152	Психолого-педагогическая практика	Учитель начальных классов	УМК "Школа России"	5
Сентябрь -декабрь, 2015г. МАОУ СОШ №152	Практика внеурочной деятельности	Руководитель кружка	УМК "Школа России"	5
Январь -декабрь, 2016г. МБОУ НОШ №95 МАОУ СОШ №148	Практика пробных уроков	Учитель начальных классов	УМК "Школа России", УМК "Перспективная начальная школа" (см. ПК 4.1)	4
Июнь, 2016г. ДОЛ "Еланчик"	Летняя оздоровительная практика	Вожатый	"Космодром"	4
Сентябрь, 2016г. МОУ СОШ №5	Практика "Первые дни ребёнка в школе"	Учитель начальных классов	УМК "Школа России"	4
Январь, 2017г. МБОУ "Урукульская СОШ"	Классное руководство	Классный руководитель	УМК "Перспектива" (см ПК 4.1)	4
Февраль, 2017г. МБОУ "Урукульская СОШ"	Методическое обеспечение образовательного процесса	Учитель начальных классов	УМК "Перспектива"	5
Февраль - март, 2017г. МБОУ "Урукульская СОШ"	Преддипломная практкика	Учитель начальных классов	УМК "Перспектива"	4

Обучаясь в колледже, занималась учебно-исследовательской работой по направлениям:

Реферат

"Семья как фактор развития личности" (2015 г.)

Курсовая работа

"Организация работы учителя начальных классов с неблагополучной семьей" (2016 г.)

Дипломный проект

"Создание методического пособия для работы классного руководителя с неблагополучной семьей" (2017 г.)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

	История о том, что учитель прежде всего должен быть добрым и благородным человеком, который находит общий язык и стремится помочь, а в случае неудачи – никого в том не винит.
	Истории о трудных или равнодушных подростках всегда очень поучительны, потому что именно этот контингент больше всего пугает начинающих учителей и треплет нервы педагогам опытным. И дополнительный удачный опыт – пусть даже и полувековой давности, и не российский – никогда не будет лишним.
	Это уникальная возможность увидеть труд, без сомнения, великого педагога без прикрас. Причем книга – не трактат по педагогике, не сборник лекций, не описание практик. Нет, это полноценное художественное произведение, с ярким описанием ребят (о будущем некоторых легко узнать из энциклопедий, так как они стали известными людьми) и событий. Можно проверить себя, пофантазировать, как бы сам поступил в той или иной ситуации.
	Конечно, многое в этой книге не имеет отношения к современности (и слава Богу!), но тем не менее, история о «приручении» диких и неуправляемых детей, рассказанная с точки зрения этих самых детей, очень любопытна и поучительна. Можно увидеть, из чего возникают подростковые бунты, как заработать у детей дешевую, но мимолетную, популярность и как заслужить бесконечное доверие и уважение.
	Так при чем тут мухи и взгляд кролика? В Японии есть такая поговорка: «Не надо быть Буддой, чтобы заглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами». Фуми Котани, молодая неопытная учительница, пытается посмотреть "взглядом кролика", сначала на необъяснимую агрессивность своего ученика первоклассника Тэцудзо, а потом и на жизнь всех детей с мусоросжигательного завода. Читая книгу я искренне восхитилась Фуми Котани, которая сумела пройти через все трудности, побороть все свои штампы и помочь тем детям, которым помогали единицы. Вот это, на мой взгляд, умение видеть. Она сумела посмотреть на ситуацию глазами своих воспитанников.
	Трепетные истории под обложкой «Школьных страданий» рассказывают не только о детях. Взрослые — тоже в какой-то степени жертвы обстоятельств, не понимающие собственных детей, и им тоже способен помочь учитель.
	В повести «Мой класс» автор, сам по профессии педагог, рассказывает о молодой девушке, которая только начинает работать в школе, о том, как она ищет, думает, иной раз серьёзно ошибается, огорчается и радуется, учит ребят и в то же время учится сама, познавая на опыте высокое счастье быть советской учительницей. Ещё далеко не всё ладится в её работе, но любовь к детям, стремление узнать их помогают ей найти верный путь во многих случаях. Учительница, от лица которой написана эта книга, повествует о своей работе правдиво и просто, это и заставит читателей волноваться вместе с нею, думать о рассказанном...
	В книгу вошли широко известные произведения В. А. Сухомлинского - "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", а также "Письма к сыну". Названные произведения тематически связаны между собой и составляют своеобразную трилогию, в которой автор поднимает актуальные проблемы воспитания ребенка, подростка, юноши. Предназначается для учителей, воспитателей общеобразовательных школ, работников народного образования, студентов и преподавателей педагогических вузов.