Алейник Ирина Анатольевна

О себе

«Современный воспитатель» - кто же это? Я думаю, это человек, живущий своей профессией, в которой достигает значительных успехов, получает прогнозируемый результат. Творческая личность, которая стремится найти себя.
Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Чтобы быть нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой, иметь желание расти в профессии.

На мой взгляд, современному обществу требуется уже не воспитатель-исполнитель, а воспитатель-исследователь, инициативный, старающийся творчески, нетрадиционно, по-новому преподнести материал, интересно организовать педагогическую работу, предоставляющий детям дошкольного возраста возможность проявить себя как творческим личностям.
Ребёнок дошкольного возраста – прирождённый исследователь окружающего мира. Мир открывается ему через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее, при других равных условиях, будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал Лев Семёнович Выготский.
Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию.
Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся интерес, но и возбуждать, по какой-то причине угасший, что является залогом успешного обучения в дальнейшем.
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.
Я убеждена в том, что подлинное право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической деятельности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир-это произведения русских классиков, таких как: А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, Н.В. Гоголь,  Л.Н. Толстой и другие. 

Мой взгляд на мир

Времена меняются, меняются дети, подходы к воспитанию, но неизменными остаются такие качества педагога, как профессионализм, любовь к детям и любовь к своей профессии. Только эти качества будут сопутствовать успеху любого педагога.

Мои достижения

Грамота комитета  по образованию  администрации муниципального образования города Ефремов,  3 место  за  участие в муниципальном конкурсе профессионального мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений Ефремовского района "Воспитатель года",  2020 год.

Грамота комитета по образованию администрации муниципального образования города  Ефремов,  2 место за участие  в муниципальном конкурсе "Лучший педагогический проект", 2020 год.

Грамота комитета по образованию администрации муниципального образования города Ефремов за внедрение  в учебно-воспитательный процесс современных форм и методов организации, проведения образовательной деятельности, 2021 год.

Сертификат за участие  в региональном этапе VIII Всероссийского конкурса "Воспитатели России в номинации "Лучший воспитатель образовательной организации", 2020 год.

Почетная грамота Министерства образования Тульской области за значительные успехи в обучении и воспитании учащихся и личный вклад в совершенствование подходов к организации учебно-воспитательного процесса. Приказ от 19 августа 2022 года №141-л.

Портфолио: