Анохина Елена Алексеевна

О себе

Искусство учительской профессии на мой взгляд состоит в том, чтобы первоначально суметь коснуться души ребенка, а уже потом через душу найти тот самые правильный путь к личности ребёнка. Но как суметь затронуть самые нежные струны детской души? Тут главное довериться ребенку, опереться на его возможности и способности, особенно это касается детей с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому на уроках с ученками мы творим, создаём, фантазируем, сотрудничаем, самообразовываемся. И это так здорово! Ведь школу делает школой учитель. Все учителя разные, ведь они вырастают из учеников. Художник учится смешивать краски и наносить мазки на холст. Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приёмы письменной речи. Настоящий учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы, только это педагогические краски, этюды, приёмы… 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Макаренко А.С. "Книга для родителей"

2. Ян Амос Коменский "Великая дидактика"

3. Выготский Л.С. "Основы дефектологии"

4. Мамайчук И. И. "Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии"

5. Ильф  И., Петров Е. "Двеннадцать стульев"

6. Достоевский Ф.М. "Преступление и наказание"

7. Достоевский Ф.М. "Братья Карамазовы"

Мой взгляд на мир

Дети с ограниченными возможностями здоровья - это особенные дети. Они научили меня смотреть на мир другими глазами, быть оптимистом, радоваться хоть и маленькой, но победе. Я считаю, мою работу очень важной, потому что она позволяет ребёнку с отклонениями в физическом или психическом развитии жить полноценной жизнью, исптывать весь спектр эмоций, видеть всю палитру красок этого мира и замечать то, что для нас с вами кажется простым и обыденным.  Обладая специальными знаниями, коррекционный педагог помогает родителям справляться с трудностями в воспитании и обучении детей.

Портфолио: