Ануварова Олеся Михайловна

Профессию свою люблю. Без сомнения учитель должен быть профессионалом в своем деле, быть другом и наставником ученикам. В первую очередь учитель должен привить любовь к своему предмету, научить применять методы и навыки, полученные в процессе образования, в дальнейшем своем интеллектуальном и личностном развитии.

О себе

Я, Ануварова Олеся Михайловна, родилась 18 октября 1984 года в п. Большой Луг, Шелеховского района.

          С 2001 года обучалась в Иркутском государственном  педагогическом университете на историческом факультете, который окончила в 2006 году и получила полное высшее педагогическое образование по специальности «учитель истории».

С августа 2006 года работала в Вечерней школе. После закрытия школы продолжила свою профессиональную деятельность в детском приюте.

С 1 сентября 2012 года по настоящее время работаю в МКОУ ШР "СОШ №7" учителем истории и обществознания.

 С 2013 года по ноябрь 2018 года занимала должность заместителя директора по Воспитательной Работе.

Замужем за Ануваровым Михаилом Гамимзяновичем, дети: Софья Михайловна, Тимур Михайлович и Ляйсан Михайловна.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Выбрать что-то определенное невозможно. Из прозы больше всего люблю Сергея Садова, Михаила Булгакова, стихи Маяковского и Шекспира.

Мой взгляд на мир

Учителя, работающие с детьми, должны обладать целым рядом особых качеств, быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Учитель должен понимать детей. Учителю надо быть оптимистом. Учителя “обязаны олицетворять человека будущего, человека нового склада” . Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”.

      Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, “пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”.

Моё портфолио

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки деятельности педагога.

 Портфолио позволяет педагогу презентовать свои достижения и направления деятельности. Оно предназначено для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, для объективной оценки его профессионального уровня. 

Портфолио: