проект «Влияние физической культуры на развитие личности»

                                                      МОУ Приморская СОШ 8 А класс

                                                      учитель физкультуры Шуманов И.З.

1 Тема проектной деятельности: «Влияние физической культуры на развитие личности»

2 Форма представления проекта: презентация проекта

3 Проект исследовательский, длительность 1 месяц (01.2009г)

4 Идея проекта: Для сохранения и поддержания здоровья людей важное значение имеют  условия труда, прожиточный минимум, образ жизни, состояние здравоохранения. Все эти условия жизни людей определяются социальным строем общества. В конечном итоге социальный строй определяет уровень рождаемости, заболеваемости, смертности, продолжительности жизни населения. По данным Всемирной  организации здравоохранения, общественное здоровье на 25% зависит от состояния окружающей среды и на 50% - от образа жизни. Эти факторы в свою очередь и повлияли на выбор темы  нашего проекта «Влияние физкультуры на развитие личности».

5 Цели:

• Формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству;
• Интегрирование учащихся в деятельность направленную на самостоятельный поиск информации;
• Всестороннее физическое развитие личности учащихся, укрепления их здоровья и повышения социальной активности.

 Задачи:

формирование потребности учащегося в регулярных занятиях физической культурой и спортом, овладения им знаниями и умениями по основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями;

расширение оздоровительного опыта за счет овладения двигательными действиями повышенной координации и спортивной ориентации, физическими упражнениями корригирующей и оздоровительно-профилактической направленности;

формирование навыков здорового образа жизни, использование физической культуры в целях организации профилактики вредных привычек, наркомании. Антиобщественного поведения;

6 В проекте участвовали: учащиеся 8 А класса

7 Условия регистрации: мотивационная активность, посещаемость занятий ,умение        отбирать и анализировать научно-методическую литературу, умение находить    общий интерес между преподаваемыми предметами и физической культурой.

8 Сроки реализации проекта: 03.02.09 – участие в фестивале учебных проектов в рамках сетевого взаимодействия.

9 этапы проведения проекта: Организационный период

Формирование коллектива единомышленников. Осознание степени своего интереса к проблеме, оценка возможностей дальнейшего решения проблемы.

Постановка проблемы  проекта и пути ее  решения.

Планирование деятельности по реализации проекта.

Изучение специальной литературы.

Анализ организационного периода и оценка готовности коллектива учащихся.

Внедренческий этап

Сбор информации:

- Изучение материала по здоровому образу жизни.

- Анализ достижений результатов российскими спортсменами на соревнованиях.

- Анкетирование родителей  и учащихся.

- Социологический опрос жителей поселка.

Структурирование информации.

- Выступление организаторов проекта с докладами из собранного материала.

Этап подведения итогов.

 Творческая мастерская:

 - составление спортивного кроссворда.

- конкурс на лучшую спортивную эмблему.

- Проведение подвижных игр с младшими школьниками, дошкольниками.

- Выбор формы презентации

- Подготовка презентации

- Защита проекта, презентация проекта.

10 Результаты проекта:  Потребность учащихся в регулярных занятиях физической культурой и спортом, овладения ими знаниями и умениями по основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Всестороннее физическое развитие личности учащихся, укрепления их здоровья и

       повышения социальной активности.

11Возможное продолжение и развитие проекта:

• физкультурно-оздоровительные мероприятия согласно режиму дня, направленные на оптимизацию работоспособности и профилактику переутомления учащихся в процессе учебной деятельности (физкультминутки, физкультпаузы, подвижные игры на переменах, «часы здоровья», «спортивные часы»);
• внеклассные формы занятий, ориентированные на укрепление здоровья и физической подготовки учащихся (спортивные кружки и секции, группы ДЮСШ, самостоятельные занятия общефизической подготовкой, включая выполнение домашних заданий);
• спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия (спортивные соревнования, турниры, спартакиады, спортивные праздники и фестивали, Дни здоровья и Дни спорта);
• работа с родителями (родительские собрания, совместные мероприятия);
• организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием;
• индивидуальный подход.