Петр Столыпин:портрет на фоне эпохи



Петр Аркадьевич Столыпин

Выполнила: ученица 11 класса

Сахаптинской СОШ

Качаева Алена



П. А. Столыпин.

Пётр Арка́дьевич Столы́пин — государственный деятель Российской империи. В разные годы занимал посты уездного предводителя дворянства в Ковно, гродненского губернатора, саратовского губернатора, министра внутренних дел, премьер-министра.



земельная реформа;

права и свободы граждан;

формирование основ правового государства и разграничение ответственности ветвей власти;

реформирование силовых структур и судопроизводства;

местное управление и самоуправление;

экономика, финансы, инфраструктура;

социальная политика;

образование, наука и культура;

военная реформа;

противодействие террору

Столыпиным разрабатывался и осуществлялся целый комплекс преобразований общегосударственного характера:



Аграрная реформа:





Столыпин старался реализовать помощь в натуральном виде. Путем создания развитой инфраструктуры: в зонах переселения правительство строило железные дороги, водохранилища, колодцы, школы.

Крестьянин также получал помощь в виде семян, скота, инвентаря- все это можно было использовать только в хозяйстве: продать все это в Сибири было некому.

Разрушение общины. Был разрешен свободный выход из нее любого домохозяина. Выходящий из общины крестьянин получал в частную собственность все закрепленные за ним наделы, причем они должны были быть сведены в один участок.

Столыпин утвердил и право власти вмешиваться в сугубо экономические отношения. Право государства на насилие в экономике впервые продемонстрировано в общероссийском масштабе именно Столыпиным.

Методы:



Примерно за десять лет только 2,5 млн. крестьянских хозяйств удалось освободится от опеки общины. Случаи полного роспуска общины в целом были крайне редкими. "Свободные" крестьянские землевладения составили лишь 15% общей площади обрабатываемой земли. Едва ли половине работавших на этих землях крестьян (1,2 млн.) достались отруба и хутора, закрепленные за ними постоянно, в частную собственность. Собственниками смогли стать лишь 8% общего числа тружеников, но они терялись в масштабах страны.

Столыпинское землеустройство, перетасовав надельные земли, не изменило земельного строя, он остался прежним- приноровленным к кабале и отработкам, а не к новейшей агрикультуре.

Деятельность крестьянского банка также не дала желаемых результатов. Высокие цены и большие платежи, налагаемые банком на заемщиков, вели к разорению массы хуторян и отрубников. Все это подрывало доверие крестьян к банку, и число новых заемщиков пошло вниз.

Итоги аграрной реформы:



Одним словом, реформа не удалась. Она не достигла ни экономических, ни политических целей, которые перед ней ставились. Деревня в месте с хуторами и отрубами оставалась такой же нищей, как и до Столыпина. Хотя кое-какие сдвиги в положительную сторону наблюдались. Большинство крестьян продолжали жить в общине. Новоиспеченный реформой кулак, грабя общинную землю, держал в уме и помещичью, как и остальные крестьяне.



В рамках школьной реформы, утвержденной законом от 3 мая 1908 г., предполагалось ввести обязательное начальное бесплатное обучение для детей с 8 до 12 лет. С 1908 по 1914 г. бюджет народного образования удалось увеличить втрое, было открыто 50 тыс. новых школ.

Преобразования в сфере судебной власти. Местный суд, искаженный реакционными реформами императора Александра III, должен был вернуться к своему первоначальному облику.

Рабочий вопрос. Была создана специальная комиссия по рабочему вопросу. Столыпинская рабочая политика провалилась. Ответом на нее со стороны рабочего класса был новый революционный подъем.

Другие направления реформирования