Сотовой телефон - использование и проблемы
Социологический опрос учащихся
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 socopros.zip | 2.42 МБ |
Предварительный просмотр:
Представить жизнь современного человека без его верного спутника, мобильного телефона, сегодня практически невозможно. Он делает нас мобильными, позволяет общаться с людьми, несмотря на огромные расстояния, является способом передачи информации. Встретить первоклассника, который усердно нажимает на клавиши своего собственного мобильного телефона, не такая уж редкость. Мы решили провести социологический опрос среди учащихся нашей школы и узнать, как используется сотовый телефон и какие при этом возникают проблемы.
Для проведения опроса была разработана анкета «Сотовый телефон для школьника: использование и проблемы»
Дорогой ученик(ца)!
Просим ответить на вопросы анкеты.
Анкета.
«Сотовый телефон для школьника: использование и проблемы»
1. Пользуетесь ли Вы сотовым телефоном? да; нет
2. Есть ли у вас домашний телефон? да; нет
3. Каким телефоном Вы чаще пользуетесь? домашним; сотовым
4. С какой целью Вы используете сотовый телефон (можно указать несколько ответов)?
- для выхода в Интернет
- слушаю музыку
- как фотоаппарат/видеокамера
- позвонить домой
- для общения
- для игр
- другое
5. Как Вы используете телефон в учебных целях (можно указать несколько ответов)?
- для хранения шпаргалок
- как диктофон
- для хранения расписания
- как калькулятор
5. Каким оператором сотовой связи вы пользуетесь?
- Wellcom
- Теле2
- МТС
- Мегафон
- Билайн
- не знаю
6. Какой маркой телефона вы пользуетесь?
- Билайн
- Wellcom
- Nokia
- Motorola
- Sony Ericsson
- LG
- Samsyng
- другое
7. Какие проблемы возникают при использовании сотового телефона?
Ваш пол: муж/жен
Класс: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
Возраст _________
Большое спасибо за ответы!
Ваши замечания, предложения по поводу опроса Вы можете изложить на свободном месте.
Порядок (ход) проведения анкетирования
I этап
На первом этапе мы определили цель и задачи данного исследования.
Цель – получение информации о наличии и использовании сотовых телефонов, выяснение
проблем при их использовании.
Задачи - провести анкетирование учащихся школы;
обработать полученные результаты;
познакомить учащихся с результатами через школьную стенгазету.
Разработали и утвердили текст анкеты (см. выше).
Определили и утвердили сроки проведения анкетирования
(срок проведения анкетирования – 08.02.11 г.).
Составили и утвердили инструкцию по проведению анкетирования:
- Будьте внимательны и этичны при общении.
- При проведении анкетирования в 1-3 классе (особенно в 1 классе) помощь учащимся с прочтением текста анкеты.
- Не мешать респондентам отвечать на вопросы, не торопить их.
- Анкетирование проводить только при согласии респондента.
Распределили обязанности между интервьюерами по сбору информации:
1-3 классы – Лошкарев Е.
4-5 классы – Шадрин А.
6-7 классы – Родикова Я.
8-9 классы – Загуменнова Н.
Размножили анкеты.
II этап
Для проведения анкетирования было определено время: на 2-х больших переменах для учащихся начальной школы, для учащихся 5-9 классов на переменах и после уроков.
На школьном стенде была вывешена информации о проведении анкетирования.
III этап
Проведение анкетирования по классам.
Обработка полученной информации: составление таблиц (по классам и сводных).
Создание презентации «Сотовый телефон: использование и проблемы»
IV этап
Выставление предварительных итогов анкетирования на стенд
Определение времени выступления перед учащимися школы.
Результаты обработки данных анкетирования
Таблица 1. Количество респондентов по классам
Классы | общее кол-во учащихся | кол-во респондентов | % от общего количества учащихся |
1 | 8 | 5 | 63% |
2 | 6 | 4 | 67% |
3 | 9 | 5 | 56% |
4 | 11 | 7 | 64% |
5 | 10 | 6 | 60% |
6 | 12 | 12 | 100% |
7 | 13 | 8 | 62% |
8 | 6 | 6 | 100% |
9 | 17 | 17 | 100% |
Таблица 2. Количество респондентов (сводная)
общее кол-во учащихся | кол-во респондентов | % от общего количества учащихся |
92 | 70 | 76% |
Таблица 3. Количество мальчиков и девочек из числа респондентов по классам.
Классы | мальчики | девочки |
1 | 4 чел. | 1 чел. |
2 | 0 | 4 чел. |
3 | 4 чел. | 1 чел. |
4 | 5 чел. | 2 чел. |
5 | 5 чел. | 1 чел. |
6 | 3 чел. | 9 чел. |
7 | 8 чел. | 0 |
8 | 4 чел. | 2 чел. |
9 | 6 чел. | 11 чел. |
Таблица 4. . Количество мальчиков и девочек из числа респондентов (сводная)
мальчики | % принявших участие | девочки | % принявших участие |
39 | 56 | 31 | 44 |
Таблица 5. Количество респондентов, пользующихся стационарными телефонами и сотовыми
телефонами по классам.
Классы | кол-во респондентов, имеющих сотовый телефон/ % к общему числу респондентов | кол-во респондентов, имеющих стационарный телефон/ % к общему числу респондентов |
1 | 5/100 % | 4/ 80 % |
2 | 4/ 100 % | 3/ 75 % |
3 | 5/ 100 % | 4/ 80 % |
4 | 6/ 86% | 4/ 57 % |
5 | 5/ 86 % | 6/ 100 % |
6 | 11/ 92 % | 11/ 92 % |
7 | 7/ 88 % | 7/ 88 % |
8 | 6/ 100 % | 4/ 67 % |
9 | 17/ 100 % | 11/ 65 % |
Таблица 6. Количество респондентов, пользующихся стационарными телефонами и сотовыми
телефонами (сводная)
сотовый телефон | стационарный телефон |
66 | 34 |
Таблица 7. Цель использования сотового телефона по классам
классы | Интернет | музыка | фотоаппарат/видеокамера | позвонить домой | для общения | для игр | другое |
1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 5 | 3 |
2 | 0 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 1 |
3 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 |
4 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 |
5 | 1 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 |
6 | 4 | 11 | 9 | 7 | 7 | 9 | 1 |
7 | 4 | 2 | 3 | 5 | 6 | 5 | 3 |
8 | 1 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 1 |
9 | 1 | 6 | 5 | 3 | 16 | 10 | 6 |
Таблица 8. Цель использования сотового телефона (сводная)
данные | Интернет | музыка | фотоаппарат/видеокамера | позвонить домой | для общения | для игр | другое |
всего по школе | 12 чел. | 31 чел. | 26 чел. | 26 чел. | 45 чел. | 48 чел. | 21 чел. |
% от кол-во респондентов | 6% | 15% | 12% | 12% | 22% | 23% | 10% |
Таблица 9. Использование сотового телефона в учебных целях по классам.
класс | для шпаргалок | диктофон | хранение расписания | калькулятор |
1 | 0 | 0 | 1 чел. | 1 чел. |
2 | 0 | 1 чел. | 0 | 1 чел. |
3 | 1 чел. | 1 чел. | 3 чел. | 3 чел. |
4 | 0 | 1 чел. | 4 чел. | 6 чел. |
5 | 0 | 1 чел. | 2 чел | 5 чел. |
6 | 0 | 1 чел. | 5 чел. | 9 чел. |
7 | 1 чел. | 0 | 4 чел. | 7 чел. |
8 | 0 | 0 | 3 чел. | 6 чел. |
9 | 1 чел. | 3 чел. | 8 чел. | 15 чел. |
Таблица 10. Использование сотового телефона в учебных целях (сводная)
данные | для шпаргалок | диктофон | хранение расписания | калькулятор |
кол-во респондентов | 3 чел. | 8 чел. | 30 чел. | 52 чел. |
% участников | 3% | 9% | 32% | 56% |
Таблица 11. Используемый респондентами оператор сотовой связи по классам.
класс | Wellcom | Теле2 | МТС | Мегафон | Билайн | не знаю |
1 | 0 | 0 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 2 чел. |
2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 чел. | 2 чел. |
3 | 0 | 0 | 2 чел. | 0 | 3 чел. | 0 |
4 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 4 чел. | 0 |
5 | 0 | 0 | 0 | 1 чел. | 4 чел. | 1 чел. |
6 | 1 чел. | 1 чел. | 1 чел. | 2 чел. | 10 чел. | 0 |
7 | 2 чел. | 0 | 0 | 1 чел. | 7 чел. | 0 |
8 | 0 | 2 чел. | 0 | 1 чел. | 3 чел. | 0 |
9 | 1 чел. | 1 чел. | 2 чел. | 1 чел. | 15 чел. | 0 |
Таблица 12. Используемый оператор сотовой связи респондентами (сводная).
данные | Wellcom | Теле2 | МТС | Мегафон | Билайн | не знаю |
всего по школе | 5 чел. | 4 чел. | 8 чел. | 6 чел. | 50 чел. | 5 чел. |
% от кол-во респондентов | 6% | 5% | 10% | 8% | 65% | 6% |
Таблица 13. Используемая модель сотового телефона по классам.
класс | Wellcom | Nokia | Motorola | Sony Ericsson | Билайн | Samsung | LG | другое |
1 | 0 | 1 чел. | 0 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 1 чел. |
2 | 0 | 3 чел. | 0 | 0 | 0 | 1 чел. | 0 | 0 |
3 | 0 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 0 |
4 | 1 чел. | 2 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 1 чел. | 0 | 1 чел. |
5 | 0 | 1 чел. | 0 | 0 | 0 | 2 чел. | 0 | 3 чел. |
6 | 0 | 3 чел. | 1 чел. | 0 | 0 | 5 чел. | 3 чел. | 0 |
7 | 1 чел. | 2 чел. | 0 | 1 чел. | 2 чел. | 2 чел. | 0 | 2 чел. |
8 | 0 | 4 чел. | 0 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 0 | 0 |
9 | 0 | 6 чел. | 0 | 0 | 0 | 9 чел. | 0 | 3 чел. |
Таблица 14. Используемая модель сотового телефона (сводная).
данные | Wellcom | Nokia | Motorola | Sony Ericsson | Билайн | Samsung | LG | другое |
всего по школе | 2 чел. | 23 чел. | 1 чел. | 7 чел. | 2 чел. | 26 чел. | 3 чел. | 10 чел. |
% от кол-во респондентов | 3% | 33% | 1% | 10% | 3% | 37% | 4% | 14% |
Таблица 15. Проблемы с использованием сотового телефона по классами.
класс | плохая связь | плохо работает телефон | не разрешают учителя/родители | нет проблем | другое |
1 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 2 чел. | 1 чел. |
2 | 4 чел. | 0 | 0 | 0 | 0 |
3 | 3 чел. | 0 | 1 чел. | 1 чел. | 0 |
4 | 1 чел. | 0 | 0 | 3 чел. | 3 чел. |
5 | 4 чел. | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 0 |
6 | 9 чел. | 4 чел. | 1 чел. | 3 чел. | 4 чел. |
7 | 1 чел. | 0 | 2 чел. | 6 чел. | 1 чел. |
8 | 1 чел. | 0 | 0 | 5 чел. | 0 |
9 | 5 чел. | 0 | 4 чел. | 10 чел. | 0 |
Таблица 16. Проблемы с использованием сотового телефона (сводная)
данные | плохая связь | плохо работает телефон | не разрешают учителя/родители | нет проблем | другое |
кол-во респондентов | 29 чел. | 5 чел. | 10 чел. | 29 чел. | 9 чел. |
% от общего числа респондентов | 41% | 7% | 14% | 41% | 13% |
МОУ Варгатёрская ООШ
с. Варгатёр Чаинского района Томская обоасть
руководитель Лялина Л. П.
команда учащихся Загуменнова Наталья, Лошкарев Евгений, Родикова Яна, Шадрин Александр
Приключения Тома Сойера и Гекельберри Финна
Самый богатый воробей на свете
На берегу Байкала
Д.С.Лихачёв. Письма о добром и прекрасном: МОЛОДОСТЬ – ВСЯ ЖИЗНЬ
Что общего у травы и собаки?