МОНИТОРИНГ ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ №8 Г.РАМЕНСКОЕ С ДАЛЬНЕЙШИМ ЕГО ОЗЕЛЕНЕНИЕМ

МОНИТОРИНГ ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ №8 Г.РАМЕНСКОЕ С ДАЛЬНЕЙШИМ ЕГО ОЗЕЛЕНЕНИЕМ

(тезисы доклада)

Новожилова К, Николаева К., Голяков К., сш №8 гРаменское МО                                              

Руководитель: учитель географии Виниченко Е.В.

Современная средняя школа №8 г. Раменское Московской области располагается на улице Михалевича, д. 29. Ранее на территории школы существовала школа №1, где первое здание («Бетонка»), выстроенное на средства правления фабрики Малютиных и переданное земству, находилось на окраине села у Сафоновской дороги. В начале 60 – х гг. на Сафоновской улице рядом было выстроено кирпичное двухэтажное здание школы, в 1971 г. в здание переведена школа №8. В те же годы был разбит пришкольный участок и посажены деревья и кустарники. С годами город разросся. Дорога около школы превратилась в одну из главных магистралей города. И на пришкольный участок возросла роль техногенных факторов. Основной из них – загрязнение атмосферы и почвы химическими веществами, выбрасываемыми с выхлопными газами. Ранее деревья справлялись с нагрузками. Вследствие увеличения нагрузки и старения растительного покрова, деревья уже не справляются с возложенной на них задачей. В связи с этим на данный момент возникла потребность провести мониторинг пришкольного участка и восстановить его защитные функции. Что является актуальным на сегодняшний день.  

Цель работы: провести мониторинг пришкольного участка, разработать его ландшафтный дизайн.

Для этого нам предстояло решить ряд задач:

1. Дать оценку экологического качества воздуха.

2. Исследовать состояние качества почвы.

3. Изучить и оценить состояние пришкольной растительности.

4. Разработка проектов по благоустройству пришкольного участка с дальнейшей его реализацией.

        В результате проведенного экологического мониторинга пришкольного участка  школы мы пришли к выводам:

1. Школа расположена соответственно всем санитарно-гигиеническим нормам.
2. На загрязнения воздуха в районе нашей  школы оказывает большое влияние  центральная автомагистраль города( по ней проходит за один час около 908 машин и суммарное количество газообразных вредных выбросов составляет  около 0,66 л в час). Самое большое количество приходится на утреннее и дневное время, когда учащиеся находятся в школе. Но благодаря защитной природной зоне расположенной на территории школы, загазованность воздуха около школы намного меньше чем у дороги. Природная зона защищает не только от химических загрязнений, но и снижает шум от движущихся автомобилей, что конечно положительно влияет на учебный процесс.
3. Почва на территории пришкольного участка песчаная (а такие почвы обладают хорошей водопроницаемостью, быстро фильтруют влагу, но плохо ее удерживают), с малым содержанием гумуса, слабо кислая.
4. Преобладающими видами растений являются:

• Деревья – клен-американский ( диаметр стволов 70-90 см, возраст более 40 лет, находятся в неудовлетворительном состоянии); береза (диаметр стволов 70-85 см,  находятся в хорошем состоянии); лиственницы ( диаметр стволов 40-100 см, возраст более 40 лет, находятся в хорошем  состоянии и); садовые деревья  ( диаметр стволов 35-60 см, возраст более 40 лет, находятся в неудовлетворительном состоянии).
• Кусты – спиреи и сирени (старые, коневая система нарушена, оголена, потеряли свою декоративность).

5. Асфальтовые дорожки  на территории школы находятся в плохом состоянии: разрушены корнями деревьев, механически повреждены. Площадь зеленых газонов в школе достаточно, но находятся в плохом состоянии.

  Следовательно, пришкольный участок нуждается в его благоустройстве. Для этого нами был разработан ландшафтный дизайн всего пришкольного участка, с учетом всех экологических особенностей расположения школы.

        Мы рекомендуем:

• Заменить старые деревья молодыми, вдоль ул.Михалевича, на месте старого сада посадить хвойные деревья;
• Так как почвы на пришкольном участке песчаные преобладающим видом цветника выбрать партер (сложный цветник); песчаные почвы быстро прогреваются, что позволяет весной раньше приступать к их обработки, но и довольно сухие, что способствует быстрому разложении органического вещества (гумуса) следовательно, необходимо вносить органические удобрения (азотные и калийные – например доломитовая и фосфорная мука). В партерах при высотных композициях использовать растения обогащающие почву азотом;
• Преобладающий газон – использовать газон, который применяется для спортивных площадок, так как он более устойчив и неприхотлив;
• Ежегодно следить за декоративными деревьями, кустарниками, газоном;
• Создать уголки отдыха около входов в школу;
• Запретить выгул собак на территории школы. Для этого сделать надпись: «Выгул собак на территории школы запрещен!»