Экологический проект : « Мое животное»

 Экологический проект : « Мое животное»

Цель проекта:

изучение проблемы жизни домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению.

Задачи:

1. научить учащихся самостоятельно собирать необходимую информацию;
2. проводить исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных;
3. дать практические рекомендации по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных

В качестве объекта исследований выбрано домашнее животное. На примере животного могут быть рассмотрены взаимосвязи животных с окружающей средой.

Каждый ученик выбирает объект наблюдений. В результате среди объектов наблюдений оказались кошка, собака, куры, коровы, рыбки.

    Выделили  подтемы в проекте:

1. Золотая рыбка дома;
2. Коровушки - Буренушки
3. о Жучках и Мурках
4. курочка Ряба

комплектуются  группы ( по желанию)

1. Подготовка материала.
2. Учитель готовит задания для групп, вопросы, на которые надо получить ответы.
3. Учитель формирует творческие группы, заранее распределяет роли.
4. Обсуждение конкретных выходов по проекту.

1. Стихи, загадки;
2. альбом;
3. инсценировка;
4. плакат “Кодекс правил поведения с домашними животными”

1. Разработка проекта.

Группы осуществляют поисковую деятельность, отвечают на поставленные вопросы, оформляют результаты.

1. Самостоятельно планируют работу.

(“Прежде чем действовать, поразмышляй!”).

1. Этап замысла.
2. Этап осуществления замысла.
3. Подготовка работы к презентации.

Учитель консультирует, координирует и корректирует.

2. Презентация.

1. Каждая группа (1-2 чел.) докладывают учителю о результатах работы.

2. Презентация - выступления с докладами от групп (1-2 человека от группы представляет работу (инсценировку, газету, альбом, кодекс правил поведения с домашними животными на плакате)).

3. Обмен мнениями о ходе деятельности, трудностях и путях их преодоления.

3. Рефлексия деятельности. 

Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной.

Позволила раздвинуть горизонт каждого ученика, создать для него более широкие общественные контакты, чем это возможно при традиционных формах классно-урочной системы.   Результаты исследований групп получили высокую оценку и одобрение.

                     Тема : «Золотая рыбка дома»

 Задачи: познакомить детей с особенностями строения рыбы, получить представление об уходе за аквариумными рыбками, понять, что значит бережно к ним относиться и вызвать у детей желание ухаживать за аквариумными рыбками.

План.

1. Золотая рыбка  дома.
2. Особенности строения.
3. Кормление и уход за аквариумными рыбками.
4. Что значит бережно относиться к аквариумным рыбкам?

Тема: “О Жучках и Мурках”.

Задачи: познакомить с особенностями поведения домашних животных, обсудить проблему бездомных животных, воспитывать ответственное отношение к домашним животным.

План.

1. Инсценировка “Откуда берутся бездомные животные?” (наблюдение, исследование)
2. Откуда берутся бездомные животные? (наблюдение, исследование)
3. Хорошо ли моей собаке (кошке) у нас дома? (наблюдение, исследование) 

Тема : «Коровушки – Буренушки»

Задачи: познакомить с особенностями поведения домашних животных, обсудить проблему   как заботиться о животных, воспитывать ответственное отношение к домашним животным.

План.

1. Коровы  дома.
2. Особенности строения
3. Кормление и уход за животными.
4. Что значит бережно относиться к домашним животным?

Тема : « Курочка Ряба»

Задачи: познакомить с особенностями поведения домашних  птиц, обсудить проблему   как заботиться о животных, воспитывать ответственное отношение к домашним животным.

План.

1. Наблюдение за курами.
2. Кормление.
3. Зачем мы разводим домашних птиц?