Проект "Муравьиные тропинки"

Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №72

Проект на тему

«Муравьиные тропинки»

Выполнила

ученица 3Д класса МОУ СОШ №72

Пискеева Дарья Алексеевна

Руководитель:

Маринина Валентина Ивановна,

учитель начальных классов,

г.Ульяновск, 2012 г.            

    Это я, Пискеева Даша, ученица 3Д   класса МАОУ СОШ №72 города Ульяновска.

             Я хочу предложить Вам проект «Муравьиные дорожки». Третий год я работаю над этой темой.

         Как я выбрала тему проекта?

             Наша учительница  в 1 классе провела с нами «муравьиный урок». Меня поразило, какие дружные муравьи, мне захотелось узнать о  том, как они передвигаются, про их муравьиные дорожки. И вот в выходной  мы с мамой пошли на прогулку в лес. На маленькой полянке стояло 3 огромных муравейника – даже не муравейники вовсе, а целые муравьиные города. Жителей в городах было - не сосчитать… Что-то необыкновенно красивое увидела я  в этом движении. Каждый муравей был занят  своим, только ему доступным делом…

           Я решила, что мой проект будет экспериментальный.

      Цель моего  проекта:

         Исследовать дорожки муравьев в муравейнике.

     Я поставила перед собой первую задачу: узнать сколько дорожек в муравейнике.  Сколько бежит муравьев по дорожке за 1 минуту.

     Я выдвинула гипотезу: предположим,  я посчитаю, сколько муравьиных дорожек в муравейнике. А вдруг их больше тысячи?

Возможно, я посчитаю до точного счета, но сомневаюсь: дорожки очень мелкие и переплетаются.

А что, если каждую дорожку отметить полосками бумаги под номерами?

       Вместе с учительницей мы составили план работы:

           1. Подумать самостоятельно.

2. Посмотреть книги.

3. Спросить у родителей.

4. Понаблюдать.

5. Провести эксперимент.

     Что я сделала:

        1. Подумала  самостоятельно:

            Дорожек муравьиных много. Они запутанные, муравьи очень быстро бегают. Нужны дорожки, чтобы муравьям было легче передвигаться, носить пищу в муравейник.

          2. Посмотрела книги.

            Я посмотрела несколько книг, но особенно понравились две:

1. Р. Капорали «Новая энциклопедия животных», Москва, 2007г. Из нее я узнала, что  муравьи известны как строители настоящих подземных городов. Когда муравейник разрастается, увеличивается число дорожек и число жителей в нем.

2. «Моя самая первая энциклопедия», Москва, Росмэн, 2006г. А в этой книге я узнала, что муравейники устроены сложно. Снаружи видно только кучу веточек – много выходов, которые открываются и закрываются рабочими муравьями в зависимости от времени суток и погоды.

        3.Спросила у родителей.

          Я спросила у родителей про муравьиные дорожки, родители рассказали, как появляется муравейник в лесу и как муравейник разрастается. Чем больше рождается муравьев, тем больше рабочей силы. От этого и больше строится муравьиных дорожек. И муравейник растет на глазах.

               4. Понаблюдала.

            Мы пошли в лес с родителями, нашли  наших три муравейника. Начали их исследовать. Считали муравьиные дорожки в каждом муравейнике.

Считали, сколько муравьев бежит по 1 дорожке за минуту.

            Вот что получилось:

1 муравейник –  диаметр муравейника 1 метр, 59 дорожек, цвет рыжий.

За 1 мин. 17 муравьев бежит по одной дорожке.

2 муравейник – диаметр муравейника 90 см, 44 дорожки, цвет рыжий.

За 1 мин. 22 муравья бежит по одной дорожке.

3 муравейник – диаметр муравейника 1 метр, 53 дорожек, цвет рыжий.

За 1 мин. 20 муравьев бежит по одной дорожке.

Сделала вывод: муравейник №2 моложе и муравьи в нем более активные.

           5. Провела эксперимент №1:

                Набросала на дорожки листочки и перегородила ход муравьям? Как будут вести себя муравьи?

Муравьи подняли панику, стали разбегаться кто куда. Они не любят, когда их тревожат. Но, через некоторое время, набежало много муравьишек и они стали разносить листочки.

Провела эксперимент №2:

Поднесла к муравейнику влажную палочку, ее сразу облепили множество муравьев и через некоторое время палочка стала кислая на вкус.

Вывод: муравьи защищают свой дом с помощью муравьиной кислоты.

Я сделала вывод:

Муравьи – очень дружный  и трудолюбивый народ. Муравейник – это город для муравья с улицами-дорожками. Вблизи муравейника тропы более четкие, потом становятся менее заметными. Муравьи умеют защищать свой дом. Муравьи не бегают где попало, а передвигаются по своим дорожкам, несут груз – трудятся.

     У меня возникли вопросы и я поставила перед собой задачу  №2:

1. Выяснить, что муравьи несут по этим дорожкам?
2. Расследовать, как ведут себя муравьи в чужом муравейнике.

           Я выдвинула гипотезы:

       Предположим, что муравьи несут в муравейник еду.

       Интересно, какой груз они могут унести на себе?

       Возможно, муравей испугается, попав в чужой муравейник или его выгонят хозяева муравейника.

         Теперь я самостоятельно составила план своей работы.

        Что я сделала:

          1. Подумала  самостоятельно:

          Муравьи носят в муравейник веточки, чтобы строить свои город и пищу. Чем больше будут носить муравьи пищу в муравейник, тем больше у них будет запасов еды.

          2. Посмотрела книги.

 Из «Новой энциклопедии животных» Р. Капорали я узнала, что  рабочие муравьи  всегда загружены работой. Они кормят личинок, переваривая все, что попадается: части насекомых, измельченные семена и даже погибших личинок. Узнала, что есть муравьи-строители, они носят только строительный материал (веточки, палочки), есть муравьи-заготовители, они заготавливают для муравьев пищу.

         3.Спросила у родителей.

             Я спросила у родителей про муравьев, которые несут что-то на себе, зачем они так делают и для чего? Родители рассказали, что они кормят себя, свою самку-королеву и свое потомство.

         4.Посоветовалась с учителем.

        Она посоветовала    одного муравья  чем-нибудь отметить и посчитать, какой груз он будет нести за определенное  время? Составить таблицу.

         4. Понаблюдала .

           Я наблюдала за тем, что несут муравьи в муравейник. Затем я отобрала у муравья веточку и подсунула ему сухого жучка. Муравей не взял жучка, пополз дальше, нашел листочек и потащил в муравейник. Я сделала вывод, что муравьи делятся на строителей и заготовителей и     составила таблицу:

Что несут муравьи.

           5. Провела эксперимент №3:

              Я решила отобрать у муравья палочку. Он испугался, а потом меня укусил.

             Вывод: муравей охраняет свою добычу.

Провела эксперимент №4:

Взяла трех муравьев из муравейника №1, посадила в муравейник №2. Муравьи из муравейника №2 стали очень злые, стали нападать на муравьев из муравейника №1.  Я успела заметить, что на одного муравья напала большая куча муравьев, а двух других муравьев  не увидела. Больше такой эксперимент не стала ставить – жалко муравьишек.

Провела эксперимент №5:

Взяла муравья  недалеко от муравейника и отнесла его  домой, в его муравейник. На него никто не напал.

Я сделала вывод: муравьи отличают обитателей своего муравейника от пришельцев.

           Выводы:

1. Муравьи живут большой семьей. Они постоянно строят и ремонтируют свой дом.
2. Муравьи – дружный народ: чтобы дотащить тяжелый груз, они объединяются и тащат его вдвоем или втроем.
3. Муравьи приносят большую пользу лесу: они очищают лес от мусора.
4. Муравьи – всеядные насекомые.
5. Муравьи охраняют свой муравейник от врагов.
6. Я обратила внимание, что вокруг муравейника деревья более зеленые и высокие, потому что муравьи оберегают их от вредителей.

Фото   «По муравьиной дорожке» (работа Пискеевой Д.)

          Я  обратила внимание, что муравейник с прошлого года изменился: стал шире. Я произвела замеры и, вот чудеса: муравейник «вырос». Данные о «росте» муравейника я занесла в табличку:

«Данные о «росте»  муравейника»

Вывод: за год  размеры муравейника увеличились, значит, муравейник «растёт».

        По  совету  учительницы я  решила  составить  «Муравьиный задачник» и подарить его ребятам из 1 класса.

           Вот что у меня  получилось. Перед вами  несколько страниц из моей книжки:

       Вместе с учительницей  и  родителями мы придумали и сделали игру «Муравьишка идёт домой». На переменах в классе мы играем в  игру. Ребятам она очень нравится.

   Маленькие муравьишки – это удивительные существа, за которыми интересно наблюдать и  изучать, делать для себя выводы; у меня осталось очень много невыясненных вопросов, которые я постараюсь решить летом.

Список литературы:

1. Бианки  В. Приключения муравьишки,  Ленинград «Художник РСФСР», 1987
2. Брайен Майкл «Общественные насекомые: Экология и поведение». – «Мир». – 1986 г.
3. Длусский Г.М. Муравьи рода Формика. – «Наука», 1967г.
4. Дунаев Е.А. Муравьи Подмосковья. – 1997г.
5. Захаров А.А. Муравей, семья, колония. – «Наука», 1978г.
6. Мариковский П.И. Маленькие труженики гор. Очерки о жизни муравьёв горного Тянь-Шаня. – «Наука», 1975г.
7. «Моя самая первая энциклопедия», Москва, Росмэн, 2006г.
8. Мясников В. «Операция «Муравей», Москва, «Просвещение», 2000г.
9. Капорали Р. «Новая энциклопедия животных», Москва, 2007г.
10. Халифман И.А. Пароль скрещенных антенн (муравьи). – «Детгиз», 1962г.