Научно-исследовательские работы

Исследовательские работы по экологической тропе

Введение

 «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - значит, пересесть из него просто некуда», писал Антуан де Сент-Экзюпери. Нелегко научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире.

Цель: в процессе изучения ближайшего окружения способствовать формированию ответственного, экологически грамотного поведения в природе и в  обществе как социально и личностно значимого компонента образованности человека, осознания неразрывной связи человека с природой.

Методика: 1. Наблюдение. 2. Экологический мониторинг. 3. Исследования.

В нашей школе создана экологическая тропа, протяженностью 1,5 км, состоящей из 10 станции, начинающей со школы. Для изучения мы  выбрали 10 экологических объектов. Каждой станции дали названия связанные с татарскими пословицами.

1 станция «В гостях у березки» – «Каенлыкта –кунакта

2 станция – заправка «Нефть – черное золото» «Нефть –кара алтын».

3 станция – трасса “На топтанной дороге трава не растет”- “Тапталган юлда үлән үсми”.

4 станция – “Каждый кулик хвалит свое болото”-

5 станция носит название “В стране легенд” – “Легендалар илендә” .

6 станция совсем рядом, “Сор из избы не выноси” “Үз чүбеңне өеңнән чыгарма”.

         7 станция – лисья нора, “Лисичка – хитричка” – “Хәйләкәр төлке”.

8 станция – “Маленький лес – защита от ветра” –“Бәләкәй генә урман – җилдән дәва”.

На 9 станции изучается ночьная хищница  сова.

         Последняя 10 станция – “Не плюнь в колодец пригодится” – “Коега төкермә – суын эчәрсең”.

Заключение

Экологическая тропа состоит из  экологически важных объектов. По полученным данным составляем мониторинг,  в школе проводим различные мероприятия, связанные с экологической тропой, даем различные совете по охране природы. Человек любящий свою родину изучает и наблюдает его окружение, сохраняет чистоту, после себя оставляет нетронутым и передает экологическую культуру своему потомству.