Влияние состава талой воды на прорастание семян фасоли

Слайд 1

Слайд 2

Цель работы – определение влияния вредных веществ -выхлопных газов автотранспорта, находящихся в талой воде, на растения, произрастающие вдоль автомобильных дорог .

Слайд 3

Географическое местоположение и характеристика района исследования. МАОУ «ГИМНАЗИЯ№1 МО Ахтубинский район» г Ахтубинска находится вблизи дороги с интенсивным движением транспорта. Время исследования: исследовательская работа проводилась с декабря по февраль 2011-2012 г.

Слайд 5

Лесная зона

Слайд 6

Собрали снег в лесной зоне

Слайд 7

В емкость поместили семена фасоли

Слайд 8

Прилили воды лесной зоны

Слайд 9

Прилили талой воды, собранной в районе школы

Слайд 10

2.Рост и развитие фасоли в зависимости от полива талой водой. Пробы взяты: Появление корешков у замоченных семян (на какой день) Появление ростков после посадки Рост растения Результат Контрольная (в лесу) 1-2 На 4 день На 10 день-25 см 25 день-35 см Опытная (у дороги) 5-6 На 10 день На 2 день-2см 25 день-27 см

Слайд 11

ВЫВОДЫ: Вдоль дорожных магистралей в снегу за зиму накапливается большое количество свинца, железа и др.тяжёлых металлов На расстоянии 500 метров от автодорог в снегу свинца меньше, чем вдоль дороги. У растений, произрастающих вдоль дорог, наблюдается замедление роста, побледнение окраски стеблей и листьев, образование некрозов на листьях.

Слайд 12

ВЫВОДЫ: Растения, произрастающие вдоль дорожных магистралей, весной, при таянии снега, в период интенсивного роста, накапливают свинец в своих органах. Свинец может попасть в организм человека через ягоды, грибы, лекарственные растения, произрастающие у автодорог.

Слайд 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Опираясь на результаты и проанализировав выводы, я рекомендую жителям города: не употреблять в пищу растения, растущие вблизи дорог; собирать ягоды, грибы и лекарственные растения вдали от автомобильных дорог; высаживать вдоль дорожных магистралей растения, устойчивые к загрязнению окружающей среды. Высаживать вдоль дорог тополя, не даром говорят про него, что тополь-это дерево «пылесос», т.к он 5 раз за лето сбрасывает листву.

Слайд 14

Литература: 1.Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. - М.:АГАР, 2000. – 385с. 2.Верзилин Н.М. По следам Робинзона. – М.: Просвещение, 1994. – 217с. 3.Грешневиков А.Р. Экологический букварь. – М.: ЭКОС-ИНФОРМ, 1995. – 77с. 4. Губиш Г. В. Что мы оставим потомкам? – М.: Просвещение, 1982. – 204с. 5. Запортович Б.Б. С любовью к природе. – М.: Педагогика, 1983. – 232с. 6. Захлебный А.И. и др. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. – М.: Просвещение, 1984. – 139с. 7. Коняева О.В. Азбука живой природы. – Тула: Родничок, 1999. – 483с. 8.Коростёлова Т.В О методах биоиндикации загрязнений наземных экосистем/ // География в школе. – 2005. - №4. – с. 63 – 65 . 9.Павлова Е.Е., Авдеева С.П., Липецкий Г.В. Методический вестник.- г. Новый Уренгой, 2003. – С. 45-46). 10.Рыбальский Н.Г. « Экологический мониторинг: Методическое пособие для учителей средних учебных учреждений/ Отв. ред. Н.Г.Рыбальский. – М.: РЭФИА, 1996. – 90 с. 11.Семёнов А.А Растения как биоиндикаторы загрязнений в условиях антропогенного ландшафта.// Экология и жизнь. – 2004. – №4(39) – с. 36 12.Фёдорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 288 с. 13. Хохулева О.В. Экологическая оценка состояния деревьев в городе. // Биология в школе. 2005. - №5. С.48-52