Социальный проект "Лавка радостей"

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

 «ЛАВКА РАДОСТЕЙ»

НОМИНАЦИЯ ПРОЕКТА:

СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПАТРОНАЖ

(поддержка детей и подростков)

Автор проекта:

Бивол Антонина

 Говорова Алина

Руководитель:

Заместитель директора по ВР Кениг Татьяна Владимировна

Место, время, проведения проекта

Балаково 2012

Специализация проекта (актуальность)

Школа является самой важной социализирующей средой после семьи, она должна прививать правила позитивного социального поведения, способствовать эмоциональному и социальному развитию ребенка. Анализ сложившейся ситуации показывает, что у современной молодежи существует проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, в котором он живет. Социально активная деятельность сообщества готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.

Главным условием успеха реализации социального проекта «Лавка радостей» является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, идеями, общей деятельностью – помогать людям, быть полезными обществу.

Проект имеет значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем и позволяет преодолеть негативные явления и тенденции:

1. социальную дезадаптированность в обществе,
2. недостаточное развитие коммуникативных качеств  учащихся,
3. несформированность у учащихся жизненно важных навыков самостоятельной жизни, умения противостоять негативным социальным явлениям.

Проект направлен на реализацию идеи благотворительности как одного из элементов формирования гражданского общества, способствует формированию личности, способной действовать  в коллективе, уверенной в себе, желающей творить добро.

В основу проекта положены воспитательные методы:
  вовлечение в деятельность;
 стимулирование;
 сотрудничество;
 доверие;
 личный пример.

Цель проекта – приобщение учащихся, к решению проблем социализации, формирование у них активной жизненной позиции в сочетании с толерантным отношением к окружающим людям. организация деятельности общешкольного сообщества в котором развивается социальная и гражданская активность.
Задачи:

1. создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами
2. формирование у детей важных навыков для самостоятельной жизни, умения противостоять негативным социальным явлениям
3. создание условий для выявления и развития творческого потенциала детей
4. укрепление веры каждого ребенка в свои возможности и силы

Срок реализации проекта  1 год.

Проект содержит несколько направлений:

1. «Дети – детям»
2. «Дом, в котором я живу»
3. «Здоровье»
4. «Добрых рук мастера»

                                       Направление «Дети - детям»

Цель – преодоление психологических установок, препятствующих развитию личности, в процессе разнообразной творческой деятельности и разновозрастного общения.

Задачи:

1. Развитие эмоционально-чувственной, духовной сферы личности, эстетического отношения к окружающему, потребности в самореализации в различных видах творческой деятельности
2. Формирование коммуникативных навыков, умения понимать себя и других, совершенствоваться в коллективе
3. создание для каждого воспитанника ситуации успеха как стартовой площадки нового витка личностного роста.

Основные направления реализации

1. Участие в благотворительных акциях «Неделя добра».
2. Организация концертных программ для воспитанников детских садов, для учащихся образовательных учреждений
3. Участие в благотворительной акции «протяни ладошку» (сбор вещей для детей, оставшихся без попечения родителей).

Направление «Дом, в котором я живу»

Цель – развитие у воспитанников социально ориентированной гражданской позиции, акцентирование личности на общечеловеческих ценностях, обретение гармонии своего внутреннего мира во взаимодействии с окружающим, включая природу и социум, ровесников и взрослых

Задачи:

1. формирование готовности школьников к самостоятельному выбору жизненной позиции как элементу их социальной адаптации
2. развитие чувства сопричастности к проблемам своих сверстников
3. воспитание нравственных качеств, творческой деятельности и самоорганизации
4. формирование у детей общечеловеческих ценностей, становление активной жизненной позиции
5. воспитание навыков гармоничного взаимодействия с окружающей средой, этической культурой, позитивного отношения к людям
6. экологическое воспитание

Основные направления реализации

1. Помощь пожилым людям:
2. Ремонт и обустройство школы и школьного двора, классов.
3. Оформление  рекреаций школы.

Направление «Здоровье»

Цель – сохранение  нравственного, психологического и физического здоровья школьников, формирование у них осознанного выбора здорового образа жизни

Задачи:

1. формирование осознанного выбора здорового образа жизни
2. привлечение внимания общественности к проблемам сохранения и укрепления здоровья детей
3. создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.

Направление «Добрых рук мастера»

Цель – развитие творческих способностей учащихся

Задачи:

1. создание  условий для раскрытия творческих способностей обучающихся
2. предоставление каждому ребенку возможности широкого выбора внеурочной занятости.

Основные направления реализации

1. организация выставок творческих работ
2. проведение творческих конкурсов
3. проведение  творческих мастер-классов
4. Участие в конкурсах и акциях разного уровня

 Кадровый ресурс проекта

1. заместитель директора по воспитательной работе;
2. учащиеся школы;
3. педагоги, классные руководители.
4. Родители учащихся.

Финансирование проекта

1. Внебюджетные средства МБОУ СОШ№16
2. Спонсорская помощь

Пути реализации:

1. создание групп по направлениям;
2. организация обучающих тренингов для лидеров общешкольного  сообщества
   организация проектной деятельности;
3. налаживание внешних связей (Совет ветеранов, отдел по делам молодежи, культуры и спорта, общественные организации).
   Ожидаемые результаты проекта, их социальная и воспитательная значимость

1. Развитие индивидуальных способностей детей,
2. Создание для каждого воспитанника ситуации успеха как стартовой площадки нового витка личностного роста,
3. повышение социальной защищенности детей ,
4. Формирование образа жизни, социально адаптированного к современному обществу,
5. формирование у воспитанников осознанного выбора здорового образа жизни
6. Развитие у подрастающего поколения чувства эмпатии, умения сопереживать, сострадать и помогать людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию,
7. обретение школьниками опыта социально активной деятельности,
8. обретение опыта нравственного поведения и общения,
9. овладение навыками и умениями социальной деятельности.