«Исследование пойменного луга»

Муравлёва Валентина Викторовна – призёр (2 место) на Всероссийской олимпиаде по предмету "Краеведение" в

2008- 2009 учебном году

Научный руководитель: Татьяна Александровна Грубская, победитель ПНП "Образование, учитель биологии высшей квалификационной категории,

руководитель НОУ "Юный натуралист".

«А цветы разве знаем,
на лугах? Разве ценим?
Все травой называем,
а подкошены, - сеном!»

А. Яшин

Тема исследования: «Исследование пойменного луга»

Проблема: мир природы богат и разнообразен, особенно летом. Сколько раз мы проходили мимо, казалось бы, самых обычных, знакомых растений. Попробуй назвать их и охарактеризовать их особенности... Не получается? А какие преимущества для растений имеет их одновременное массовое зацветание на лугу? Как называется явление влияния одних растений на другие, с помощью которого они «общаются»?

Проблема определила Цель: изучить  разнообразие  растений пойменного луга.

Задачи:

1. Определить видовой состав растительного сообщества луга.
2. Оформить гербарий.
3. Описать некоторые растения луга
4. Изучить биотические отношения.
5. Определить значение растений луга в жизни  человека.

Методы:

1. Практическая работа на местности.

2. Обработка собранного материала.

3. Составление таблиц и гербарий.

4. Изучение литературы:

а) научной

б) периодической печати

Предмет исследования: пойменный луг

Объект исследования: растения пойменного луга

Гипотеза: предположим, что растения имеют специальные приспособления для жизни  в условиях пойменного луга.

В ходе написания работы пройдены следующие этапы.

1. Изучение понятийного аппарата, необходимого в работе.
2. Отбор необходимого материала в литературе.
3. Проведение экскурсии на лугу с целью изучения растений.
4.  На основе собранного материала  выполнена исследовательская работа.