«Терроризм глазами детей».
«Терроризм глазами детей».
Терроризм сегодня - это мощнейшее оружие, инструмент, используемый не только в борьбе против Власти, но очень часто - и самой властью для достижения своих целей.
Нами были изучены и проанализированы источники о терактах на территории РФ.
На данную проблему остро реагирует общество – значит мы умеем сострадать .
Нами была разработана анкета, проведена беседа, социологический опрос среди учеников, родителей, отслуживших в « горячих точках».
По результатам анкетирования, бесед и опроса по данной проблеме мною была прочувствована детская боль бесланской трагедии. Спустя столько лет эта боль никого не оставляет, каждый год первого сентября она напоминает о себе.
Актуальность: Терроризм в любых формах своего проявления превратился в одну из опасных по своим масштабам, непредсказуемости и последствиям общественно-политических и моральных проблем, с которыми человечество вошло в XXI столетие. Чаще всего терроризм направлен на слабую часть общества – дети. Этот факт мы можем наблюдать практически в каждом террористическом акте.
Проблема: терроризма в России не только существует, но ежегодно обостряется, превращается в общегосударственную, связанную с обеспечением национальной безопасности страны в целом.
Гипотеза: если среди людей разных вероисповеданий будет отсутствовать уважение и сострадание кдруг другу, то терроризм войдет в повседневную жизнь российского общества, что будет представлять реальную угрозу национальной безопасности страны.
Цель: Доказать, что терроризм может коснуться любой территории РФ.
Задачи: 1) Проанализировать литературу по теме исследования 2) Выявить причины трагедии в г. Беслане 3)Сравнить выявленные параметры трагедии Беслана и аналогичные параметры на территории Нефтеюганского района. 4) Провести социометрические исследования на тему «Терроризм сегодня» в следующих группах населения: молодёжь,
родители, отслужившие в «горячих точках» 5) Сделать вывод на основе синтеза полученных результатов по каждой задаче. Объект: Терроризм как угроза для общества
Предмет: процесс получения информации о террористических актах на территории России ( на примере СОШ №1 в г. Беслане) .
Методы: анализ, теоретический , социологический, исследовательский, анкетирования.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Будущее без терроризма, терроризм без будущего Руководитель: Куликов В.А. Преподаватель-организатор ОБЖ Исполнитель: Авторский коллектив 9а класса Учебный предмет : ОБЖ Продолжительность: в течение учебной четверти. Тип проекта: информационно-исследовательский. Цель проекта: исследование проблемы терроризма в современном обществе. Задачи: 1. Систематизация знаний о терроризме. 2. Выработка рекомендаций. Продукт проекта: рекомендации по безопасному поведению в условиях террористической угрозы.
Темы самостоятельных исследований: - причины появления терроризма; - виды терроризма; - статистика по терроризму; - примеры выживания в экстремальной ситуации; - социологический опрос; - нормативно-правовые документы . Результаты представления исследований: - презентации, публикации, памятки.
Основной вопрос: «Что делать, если моей жизни грозит опасность?» Вопрос учебного проекта: Какие пределы человеческих возможностей проявляются в экстремальных ситуациях? Учебный предмет: ОБЖ. Участники: учащиеся 9-х классов. Информационные ресурсы: см. «Визитка» в разделе использованные материалы.
Этапы и сроки проведения проекта: « Мозговой штурм» (формулирование тем исследований) – 1 урок, 15 мин. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 мин. Выбор творческого названия проекта – 2 урока, 10 мин. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 мин. Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 3 урок, 20 мин.
Этапы и сроки проведения проекта: Самостоятельная работа по обсуждению задания каждого в группе – 3 урока, 10 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5, 6 уроки Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе – 7 урок, 20 минут. Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 минут.
ТЕРРОРИЗМ (от латинского terror — «страх», «ужас») Совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба... в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти.
Классификация терроризма В наши дни существует множество форм терроризма, которые можно классифицировать по субъектам террористической деятельности и по направленности на достижение тех или иных результатов.
Причины терроризма в России
Все выше перечисленное приводит к таким неблагоприятным последствиям как:
Статистика терроризма в современной России с 1990г. более 70 захватов воздушных судов 1995г. захват больницы в г. Буденновске 1996г. взрыв на Котляковском кладбище 199 г. террористическое вторжение в Дагестан 1999г. взрывы домов в г. Москве 2000г. взрыв в переходе на Пушкинской площади 2002г. захват заложников в театральном центре НОРД-ОСТ на Дубровке 2004г. захват школы в г. Беслане 2004г. взрыв 2 пассажирских самолетов 2007г. взрыв поезда Москва – Санкт-Петербург 2007г. взрыв автобуса г.Тальяти 2008г. взрыв автобуса г.Невинномыск
Рисунки детей Беслана на благотворительном аукционе Польского радио
РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА среди учеников 9-х классов школы № 7
РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА среди учеников 9-х классов школы № 7
РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА среди учеников 9-х классов школы № 7
вывод В государстве должна быть система борьбы с терроризмом. Терроризм –это общественное зло. Необходимо учиться правилам поведения при угрозе и проведении террористического акта. Психологически быть готовым к действиям в опасных и экстремальных ситуациях (установка на выживание).
Любая война заканчивается миром. И чем быстрее он наступит, тем меньше горя будет вокруг нас .
Литература Учебник ОБЖ 9 класс А.Т.Смирнов Б.О.Хренников м. Просвещение 2007г. Терроризм.Это должен знать каждый. Ред.А.А.Кокарева М.Изограф.2000г. Современные проблемы терроризма. Салимов К.М. М.Идит.1999г. Энциклопедия для детей. Личная безопасность, Меры предосторожности в повседневной жизни. Гл.ред.В.А.Володин М.Аванта 2001г. CD ОБЖ 10 класс. Ваш репетитор. Издательский дом Равновесие 2005г.
Рисуем крокусы акварелью
Как нарисовать лимон акварелью
Весёлая кукушка
Новогодняя задача на смекалку. Что подарил Дед Мороз?
Тупое - острое