Экологический проект

Название района/учреждения образования                            Год

                                                                                           основания школы                                                                                                                                          

Вид

проекта:

Автор

 проекта

Название проекта:

Объект исследования

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Экологический десант»

1.Актуальность школьного проекта.

      Человек, посмотри по сторонам: это твоя страна, твой город, посёлок,  твои поля, реки, озера.  И, к сожалению, мусор тоже твой!  Мы  думаем, у каждого человека возникает внутреннее недовольство, вызванное окружающим мусором.

Вот и мы, когда идем в школу, на речку или просто гуляем, часто видим  разноцветье мусора! Он располагается где угодно, только не там, где надо. Интересно: неужели людям приятно смотреть, как  станица превращается в свалку?  Ведь мусор на улицах – это наше отношение к малой родине, к людям, к самому себе. Глядя  на всё это, понимаешь, что себя мы просто не уважаем.

 После пикников и отдыха в лесу, на берегу реки Невольки часто  остаются тонны пустых бутылок, пакетов, банок - всего, что превращает место, где мы живем, в огромную помойку. А ведь, что мешает нам самим убрать за собой?

Может, не стоит ждать какого-то доброго волшебника, который придет и наведет чистоту в нашей станице, в лесу, по берегам рек, а попробовать хоть что-нибудь самим сделать для этого?  

Но только  говорить, о данной  проблеме мало,  от этого не становится вокруг чище.  Эту проблему нужно решать практическими действиями. Настало время придать этому процессу чёткую форму и организацию.

И вот, пришла нам такая идея – привлечь местные власти и население посёлка  к решению этой проблемы.  Мы сделаем это сами. А для того, чтобы воплотить эту идею в жизнь, мы решили подойти к делу по-взрослому. Мы разработаем самый настоящий проект.

Нам предстоит проанализировать ситуацию загрязнения в посёлке и за его пределами, вести пропаганду среди учеников нашей школы, привлечь внимание всех жителей задуматься над проблемой мусора в станице и на территории вокруг него, ведь не только у нас возникла эта проблема. А что делается за пределами населенного пункта, как утилизируется мусор и куда вывозится – это более глобальная экологическая проблема.

Мы считаем, что общими усилиями можно если не решить всю проблему, то хотя бы сдвинуть ее с мертвой точки.

Гипотеза:

       Если:

Если благоустроить нашу станицу, очистить его от мусора, то произойдет экологическое улучшение, и нам будет приятно жить в таком месте.

  Проект выдвинут на рассмотрение школьного Атаманского правления.

2. Сбор и анализ информации.

Мы разделились на микро-группы и проделали следующую работу:

1. Микро-группа «Социологи» (Лагойда Анастасия, Харебина Анастасия, Коновалова Ирина)

провели анкетирование среди учащихся школы, родителей, взрослого населения поселка.

Социологический опрос школьников:

Среди школьников проведен письменный соцопрос. Были предложены следующие вопросы:

1. Беспокоит ли тебя проблема мусора в нашей станице?
2. Готов ли ты принять участие в субботнике по уборке мусора?

Результаты соцопроса:

Опрошено 140 учеников нашей школы (5-11 классы).

1-й вопрос: Беспокоит ли тебя проблема мусора в нашей станице?

- да:  96%;

- нет: 4%.

2-й вопрос: Готов ли ты принять участие в субботнике по уборке мусора?

- да:  92,8%;

- нет: 7,2%.

Социологический опрос взрослого населения поселка:

Среди взрослого населения проведен соцопрос, в рамках которого они ответили на следующие вопросы:

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашей станице?
2. В чем именно состоит эта проблема?
3. Что, по - Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?
4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике?
5. Что еще Вы могли бы и хотели бы сделать для решения проблемы?

Результаты соцопроса:

1. Цель проведенного социологического опроса – узнать отношение  жителей  станицы  к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.
2. Всего было опрошено 120 человек. Возраст опрашиваемых от 14 до 70 лет, средний возраст = 38 лет.
3. Первой из задач опроса было выяснение,  беспокоит ли население проблема мусора и в чем она состоит.

Вопрос 1.  Беспокоит ли Вас проблема мусора в вашем посёлке?

1. В целом  70 % жителей обеспокоены сложившейся ситуацией и считают, что на данный момент проблема стоит достаточно остро.
2. Вопрос 2.  В чем именно состоит эта проблема?
3. По мнению большинства опрошенных (60%) проблема состоит в том, что в  станице не достаточно налажен сбор мусора,  низок культурный уровень жителей (34%).
4. Следующая задача состояла в том, чтобы выяснить, как жители  станицы видят пути решения проблемы мусора и свое участие в ее решении.

Вопрос 3.  Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы  мусора?

1. Значительная часть населения посёлка (48% ответов) уверена, что в первую очередь необходимо выделить транспорт для сбора мусора, организовывать субботники (28 %), воспитание подрастающего поколения (24 %) 

Вопрос 4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора или обустройству мест сбора/складирования /отходов?

2. Большинство жителей  посёлка (58%) готовы принимать участие в субботниках и считают, что только сами смогут решить проблему.
3. Процент желающих выйти на субботники достаточно велик. Однако, по их мнению, необходима правильная организация субботников. Также можно разработать способы поощрения для тех, кто участвует в субботниках.

Вопрос 5. Что еще Вы лично могли бы и хотели бы сделать для решения  проблемы мусора?

1. Жители видят решение проблемы мусора собственными силами:
2. - в воспитании у подрастающего поколения культуры, аккуратности, уважения к чужому труду;
3. - в организации, проведении и участии в субботниках;
4. - в изменении собственного поведения («не мусорить, следить в первую очередь за собой»).
5. По мнению значительной части населения станицы, для решения проблемы мусора необходимы усилия как самих жителей, так и органов власти.
6. Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.

  2. Микро-группа «Исследователи» (Семёнов Александр, Дроздов Андрей, Кондратенко Дмитрий, Кми Валерия, Ревазова Лилия) собрали информацию по размещению несанкционированных свалок на территории станицы и нанесли данные на карту, провели мини-исследование, необходимое для обеспечения теоретической базы проекта, согласно учебным вопросам.

Учебные вопросы:

1. Что входит в понятие "экология" и "экологическая культура"?
2. Что такое мусор? Какие виды мусора можно найти  на улицах станицы и прилегающих территориях?
3. Какое время необходимо для разложения различного вида мусора в почве?
4. Как нужно утилизировать различные виды мусора, не причиняя вреда природе?
5. Как и куда нужно вывозить собранный мусор?
6. Какие обязанности должен выполнять каждый человек в отношении окружающей среды?