Проект "Тайны цветов"

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана

«Средняя общеобразовательная школа №22»

Школьная проектная неделя

«Учение. Вдохновение. Творчество»

Информационный проект

Тайна цветов

Секция: начальная школа

Выполнили: обучающиеся 3 «А» класса

Руководитель проекта:

 Козлова О.И., учитель

 начальных классов

2011

Паспорт проектной работы

1.Название проекта: Тайны цветов

2.Руководитель проекта: Козлова Ольга Игоревна, учитель начальных классов

3.Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по предмету: окружающий мир

4. Возраст детей, выполняющих проект: 9 – 10 лет

5.Состав проектной группы: обучающиеся 3 «А» класса

6. Тип проекта: информационный

7. Мероприятие, для которого выполняется проект: школьная проектная неделя

8.Цель проекта: узнать, какие тайны скрывают цветы

9. Задачи проекта:

• Изучить литературу по теме проекта;
• Выяснить, какие легенды связаны с цветами и где родина цветов;
• Узнать, умеют ли цветы разговаривать;
• Изготовить с помощью разных материалов цветы и подарить мамам;
• Составить информационный буклет о тайнах цветов

10. Вопросы проекта

• Зачем нужны цветы?
• Какие существуют легенды о цветах?
• Могут ли цветы разговаривать?
• В каких литературных произведениях главные герои – цветы?

11. Необходимое оборудование:

1. Компьютер

2. Фотоаппарат

12.Аннотация: Удивительное творение природы — цветок. Он радует нас своей красотой, разнообразием расцветок и форм. Нет ничего прекраснее, загадочнее и таинственнее цветка. Многие тайны цветов нам еще не известны. В проектной  работе учащиеся открывают некоторые из них.

Материалы проекта можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках литературного чтения, окружающего мира, трудового обучения  и изобразительного искусства учителями школы, учащимися

13. Предполагаемый продукт: создание папки  с приложением рисунков, фотографий выполненных учащимися, изготовление открыток к 8 марта и информационного буклета «Тайны цветов»

14.Работа над проектом:

1 этап: организационный – определение темы, проблемы, формулирование цели, постановка поисковых задач, определение источников информации

2 этап: планирование, сбор и обработка информации

 3 этап: анализ и отбор материала,  художественное оформление работы

4 этап: коллективная защита проекта, выступление на школьной проектной неделе

15. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Сбор и обработка информации – учащиеся класса

Выполнение творческих заданий – все учащиеся класса

Изготовление буклетов:

• Сыченко Екатерина, Бессалый Глеб
• Нохрин Никита, Еланцева Виктория
• Николаев Максим, Панфилова Екатерина
• Пеледов Сергей и Самохвалова Екатерина
• Пахомова Ирина и Сычева Валерия

ΙΙ. ТАЙНЫ ЦВЕТОВ.

Удивительное творение природы — цветок. По разнообразию расцветок и форм с цветами в природе ничто не может сравниться. Они радуют нас своей красотой, разнообразием расцветок и форм. Цветы нужны людям и в праздники и в будни. Нет ничего прекраснее цветка, в нем воплощена вся красота земли. И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах и праздниках. Без красоты цветов беднее становится жизнь. Цветы открывают перед человеком возможность показать прекрасное, открыть тайну рождения семян и плодов. Цветочный мир нашей страны полон красок и ароматов, удивительных и неповторимых форм и видов растений. Цветочные растения встречаются буквально повсюду: в лесах, степях, пустынях и даже… в песках. Но многие даже не догадываются, что большинство растений  к нам попали  из других стран мира. А какие ещё тайны скрывают цветы? Мы решили ответить на этот вопрос. Тема нашего проекта: «Тайны цветов»

Цель проекта:

Узнать, какие тайны скрывают цветы

Задачи проекта:

• Изучить литературу по теме проекта;
• Выяснить, какие легенды связаны с цветами и где родина цветов;
• Узнать, умеют ли цветы разговаривать;
• Изготовить с помощью разных материалов цветы и подарить мамам

1. Легенды о цветах

Мы решили провести анкетирование в нашем классе (Приложение 1) В опросе участвовало 23 ученика. Анкетирование показало, что 20 учащихся класса любят цветы, что составляет 87 % учащихся (Приложение 2). Самые любимые цветы в классе – роза, подснежники, анютины глазки, ромашки и другие(Приложение 3).

Из энциклопедий мы узнали, что есть легенды о цветах. Самые интересные - о розе, анютиных глазках, ландыше и подснежнике (Приложение 4) Легенда о розе гласит, что она пользовалась в Древней Индии таким почётом, что даже существовал закон, по которому каждый, принесший царю розу, мог просить у него всё, что он только пожелает.

Даром богов считали розу и древние греки. Титул царицы цветов она получила от знаменитой Сафо. А появление её греческие поэты облекли в целый ряд чудесных сказаний: родилась роза из белоснежной пены, покрывавшей тело Афродиты, когда та выходила из моря. Увидев цветок, по красоте своей не уступающий самой богине, очарованные боги обрызгали его нектаром, который и придал ему чудный запах. Однако из-за зависти некоторых богов нектар этот не дал розе бессмертия, и она осталась такой же смертной, как и всё, что рождается на Земле.

Согласно персидской мифологии, раньше все розы были белыми. Но вот соловей влюбился в розу и не смог перенести неразделённой любви. Он бросился грудью на шипы и умер, а роза с тех пор стала алой от его крови.

В легенде об анютиных глазках говорится, что немцы анютины глазки называют "мачехой", объясняя это тем, что нижний самый круглый и красивый лепесток, - это мачеха, а находящиеся выше и не менее красиво окрашенные лепестки – её родные дочери, два верхних беленьких, как будто полинявших с лиловым оттенком – её бедно одетые падчерицы. Есть предание, что анютины глазки – это девушка Анюта, обращённая в цветок за любопытство к чужой жизни и подглядывание.

Легенда о ландыше уверяет, что это не ягодка вовсе, а горючие слёзы, которыми ландыш оплакивает расставание с весной. Весна хоть и  полюбила ландыш, но недолго. И ландыш поник от горя, маленькие цветочки его опали, и на их месте вылились огненно-красные слёзы – ягоды.

А по древнерусской легенде, морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал своё сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши – символ чистоты, любви!

С маленьким серебристым цветком связаны не только  легенды, стихи, сказания, но и многие праздники. В период цветения ландышей проводились народные гулянья.

В Древней Германии на некоторых парнях и девушках были веночки из цветов ландышей. Они собирались на околицах, разжигали костры и танцевали до тех пор, пока цветы не увядали, тогда они бросали их в костёр, принося в жертву богине зари и весны – Остаре.

А во Франции день первого мая называется днём Ландышей, которые символизируют солидарность трудящихся.

Древняя легенда о подснежнике рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег, и Еве было очень холодно. Тогда, желая согреть её своим вниманием, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда, потому подснежник и стал символом надежды.

По другой легенде, богиня Флора раздаривала цветкам костюмы для карнавала и подарила подснежнику белый-пребелый наряд. Но снег тоже захотел принять участие в празднике, хотя костюма ему не полагалось. Тогда он стал упрашивать растения поделиться с ним одеянием. Однако цветы, боясь холода, не откликнулись на просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.

Русские легенды уверяют, что однажды старуха Зима со спутниками Стужей и Ветром решили не пустить на землю Весну. Все цветы испугались и поникли. Но подснежник выпрямил стебелёк и смело расправил лепестки. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне. С тех пор подснежник считается первой песней весны.

Видя необыкновенную красоту цветов, человеку трудно было когда-то поверить, что все это создала природа без вмешательства божественных сил. Поэтому наиболее красивые растения считали любимцами богов и высаживали их рядом с храмами. Так возникли первые цветники и декоративные сады.

Из книг мы узнали, что цветы стали выращивать не только возле храмов, но и рядом с жилищем, в парках.  Например, в Италии каждый дом утопал в зелени. Горожане разводили сады даже на крышах домов. В  садах выращивали красивые и полезные растения. Чаще других встречались роза, мак, фиалка. В Помпее выращивали:  гладиолус, ирис, многолетнюю астру, которые были перенесены из дикой флоры юга Италии. В садах росли и экзотические растения - олеандр, мальва, алоэ, лотос, родиной которых является Восточная Азия и Египет.

Одним из чудес света называли знаменитые висячие сады Семирамиды в Вавилоне. Сады, казалось,  парили в воздухе над городскими домами и храмами, возвышаясь над зубцами дворцовой крепости.

2. Родина цветов.

Мы решили узнать, где родина цветов? В результате изучения литературы, мы выяснили, что родиной любимых цветов является Северная и Южная Америка, Европа и Азия (Приложение 5)

3. Первые цветы в России

В  России цветоводство начало развиваться  к середине  17 в. В подмосковном саду  царя Алексея Михайловича выращивали тюльпаны, гвоздику, розы. Петр 1 основал ботанические  сады Московского и Петербургского университета, в которых были коллекции растений из Центральной Азии дальнего Востока. Большую часть  цветов  в сад передали знаменитые русские путешественники Н.М.Пржевальский, Г.Н Потанин. Это дальневосточные лилии, сирень, смородина. В 1812г. В Никитском ботаническом саду появились: пальмы, олеандр др. В настоящее время в  России  нет населенных мест, где  не выращивают цветы.

4. Язык цветов.

Нам стало интересно узнать, а умеют ли цветы разговаривать? Из научной литературы  мы выяснили, что у цветов есть свой язык общения. Каждый может изучить его для того, чтобы понимать цветы и выражать свои мысли и чувства (Приложение 6) Например, анютины глазки  говорят нам: « «Не забывай обо мне», а ирис - « могу кое-что сообщить», тюльпан своей красотой  и очарованием признается нам в любви. Язык розы – это красота, любовь, сердце, застенчивость.

5. Одноклассники о любимых цветах.

        Для того чтобы, каждый мог описать свой любимый цветок, раскрыть его неповторимую красоту и доказать, что именно этот цветок самый очаровательный,  мы решили написать сочинение на тему «Мой любимый цветок». Каждый проявил свое творчество, с помощью художественных средств создал образ любимого цветка и смог убедить нас в своей правоте (Приложение 8)

6. Цветы -  герои сказок.

Оказывается, что цветы живут в сказках. Самые известные сказки, в которых цветы – герои - «Каменный цветок» Павла Бажова, «Аленький цветочек» Сергея Аксакова, «Цветик – семицветик» Валентина Катаева, «Дюймовочка» Ганса Христиана Андерсена, «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака и др.(Приложение 7)

7. Искусство делать цветы

Чтобы узнать больше о цветах. мы сходили на экскурсию в библиотеку им. А.С.Пушкина по теме «Цветы – чудо природы». Библиотекарь рассказала нам, почему цветы – чудо природы, о происхождении цветов, познакомила нас с легендами о цветах (Приложение 9) Для нас провели мастер -  класс «Искусство делать цветы». Мы смогли из бумаги создать коллективную аппликацию (Приложение 10)

На уроке рисования мы нарисовали любимые цветы (Приложение11), а на уроке труда сделали цветы своими руками из разных материалов(Приложение 12)

Для аппликации нам потребовалось:

• 2- 3 двухслойных салфетки;
• Картон;
• Цветная бумага;
• Клей;
• Ножницы;
• Степлер;

Этапы работы:

• Возьми столовую салфетку, состоящую из трёх слоёв. Раздели все слои.
• Возьми два тонких слоя и сложи каждый вчетверо.
• Сложи каждый слой ещё раз вчетверо.
• Наложи слои друг на друга.
• Соедини все слои, пробив их степлером.
• Пробей для прочности ещё раз, расположив скрепки крест-накрест.
• Вырежи круг.
• Сделай надрезы глубиной примерно 10 мм через равные промежутки.
• Сожми его пальцами вокруг центра.
• Поднимай следующие слои и также сжимай их пальцами.
• Подними все слои друг за другом. Можно поднимать по 2—3 слоя одновременно.
• Чтобы сделать листочки для одуванчика, возьми полоски бумаги размером 3,5—4 см на 8—12 см и сложи пополам. Отрежь уголки.
• Вырезай зубчики по частям. Сначала делай надрез перпендикулярно линии сгиба, затем надрез наискосок.
• Разверни листок и немного выгни его. Вырежи несколько листочков разного размера и разных оттенков. Приклеивай к основе только нижнюю часть листа.
• Для стебля сверни трубочку из полоски тонкой бумаги.

Каждый смог сделать такую аппликацию. 8 марта ребята  подарили   мамам красивые цветы.

Итогом нашей работы стал информационный буклет ( Приложение 13). В него вошли такие разделы:

• Легенды о цветах;
• Родина цветов;
• Язык цветов;
• Цветы – герои сказок;
• Аппликация из цветов;
• Из школьных сочинений

  ---

III. Заключение.

        Проблема, заставившая нас обратиться к данной теме, оказалась интересной и актуальной. Где бы ни жил человек, везде его окружают цветы. Цветы- удивительное творение природы. Нет ничего прекраснее, загадочнее и таинственнее цветка. Многие тайны цветов нам ещё не известны. В проектной работе учащиеся открывают некоторые из них.

        Учащиеся познакомились с разнообразием цветов, легенд о цветах, узнали язык цветов, где их родина. Ребята изготовили открытки к 8 марта и информационный буклет «Тайны цветов», подготовили презентацию для учащихся, учителей и родителей.

Проект воспитывает в учащихся любовь к цветам, бережное отношение к красоте природы, которая нуждается в заботе людей. Материалы проекта можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках литературного чтения, окружающего мира, трудового обучения и изобразительного искусства учителями школы, учащимися.

Осуществление проекта способствовало развитию навыков работы с дополнительной литературой, расширению кругозора и знаний об окружающем мире, активному вовлечению родителей в подготовку проекта,

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Коевенская Т., Панкратов В. — Цветочная аранжировка. — М.: Агропромиздат, 1988

2.Соколов М. Цветы в культуре Европы // Соколов М. Н. Время и место. Искусство Возрождения как перворубеж виртуального пространства. М., 2002, с. 99-110

3.Пронников В. А. — Икэбана, или вселенная, запечатленная в цветке. — М.: Наука, 1985

4.«Цветы», М. Уолтерс; Пер. с англ.:О. А. Герасиной. — М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001—256 с.: ил. — (Мини-энциклопедия)

5.Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова. ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004

6.Чуб В. Но вот приходят дни цветенья. // Цветоводство, № 1, 2008, с. 18-21

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Анкета

1. Любите ли вы цветы?_________________________________________________

2. Самые любимы  цветы_______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите сказки, в которых цветы – герои произведения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

• Анютины глазки - не забывай обо мне;  

• Астра - красота быстротечна;

• Гвоздика - целомудрие;

• Георгин - достоинство и уважение;

• Жасмин - дружеское расположение;

• Ирис - могу кое-что сообщить;

• Хризантема - открытость, приветливость.

• Ландыш - возвращение счастья;

• Лилия - застенчивость, скромность;

• Мимоза - чувствительность;

• Незабудка - искреннее чувство;

• Белые розы - означают смирение, молчание, тайну;

• Желтые розы - ревность

• Сирень - влюбленность;

• Тюльпан - признание в любви;

• Флокс - взаимность, единство.
• Лотос - обильный урожай, счастье, долгая жизнь, здоровье
• Магнолия - любовь природы, роскошь
• Мак - сон, объединение
• Монстера - стремление
• Нарцисс - эгоизм
• Орхидея - красота
• Пион - богатство и слава
• Подсолнечник - преклонение
• Роза - красота, любовь, сердце, застенчивость

Сирень - память молодых дней

Приложение 7

Приложение 8

Отрывки из сочинений

Из всех цветов больше всего мне нравится роза. Это самый нежный и чувственный цветок. Роза – королева цветов…

Найданов Дмитрий

Мой любимый цветок – подснежник. Это первоцвет. Он распускается ранней весной. В лесу ещё кое – где лежит снег, а подснежник уже цветет. Лепестки цветов тянутся к солнцу. Подснежник очень нежный цветок. Он всегда радует мне глаз!...

Харитонов Кирилл

Прекрасный цветок на стройной ножке не зря назвали астрой. Ведь астра в переводе с греческого означает «Звезда»…

Самохвалова Екатерина

Осенние цветы привлекают нас необычной, осенней красотой. Среди них особенно неподражаемые – астры…

Самохвалова Екатерина

У этого цветка есть несколько названий: фиалка трехцветная и Анютины глазки. Мне нравятся эти милые неприхотливые цветочки за их разнообразную окраску…

Пахомова Ирина

Розы очаровывают всех своим ароматом и необыкновенной красотой. В русской литературе роза – символ любви…

Еланцева Виктория

Собрав букет из ромашек, ты понимаешь, что это маленькое солнышко в твоих руках. Ромашка- это мои самые любимые цветы!...

Прокопьев Борис

Про розы сочиняют стихи и песни…

Нохрин Никита

Роза не только радует людей своим ароматом и прелестью, но и у нее много целебных качеств. Из лепестков розы варят варенье, заваривают вкусный чай….

Боченцев Данил

Особенно мне нравятся кусты роз с капельками росы на лепестках. Они передают свежесть летнего утра…. Это благородный цветок. Он передает такие чувства, как любовь и нежность…

Лушников Антон.