Математические знания чувашей в историческом ракурсе

         Математические знания чувашей, как у других народов, формировались под влиянием насущных жизненных потребностей. У чувашского народа была своя система устных вычислений, свои методы вычисления объема, определения живого веса скота с помощью линейных единиц, свои способы деления длинного отрезка на равные короткие отрезки, способы построения симметричных фигур и др. Все эти знания сохранились и развивались благодаря передаче их из поколения в поколение. В частности, в старину чувашские крестьяне, не зная о диагоналях, применяли их свойства в практике, не будучи знакомы со стереометрией, пользовались ее законами (сейчас нередко получается наоборот; ученики неплохо знают свойства диагоналей, но не умеют пользоваться этими знаниями в практике, не видят их практического приложения).

            Математические знания содействовали развитию у детей мышления, сообразительности, укрепляли память и внимание. По своему воспитательному  значению к математическим примыкают и задачи такого рода, как «вопросы, взятые из жизни». В математических упражнениях, проводимых с детьми в народной среде, много весьма ценного и поучительного.