Исследователько-поисковая работа учащихся 4класса "Учителя нашей школы-участники войны"
Проблема исследования:
Были ли среди участников Великой Отечественной войны учителя нашей школы?
Кто они?
Цель исследования:
1. Выяснить, кто из учителей нашей школы защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны.
2. Встретиться с родственниками этих учителей. Взять у них интервью, узнать о боевых подвигах учителей - ветеранов.
3. На примере учителей – ветеранов Великой Отечественной войны учиться любить свою Родину, гордиться славной историей, восхищаться их подвигами, их бесстрашием, их самопожертвованием.
Задачи исследования:
1. Развитие навыков самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативности, умений работать в команде.
2. Формирование понятий «защитник Родины», «подвиг», «герой».
3. Развитие навыков организации и проведения интервью.
Методы исследования:
- Общетеоретические (анализ литературы, работа с толковыми словарями, чтение книг о Великой Отечественной войне)
- Эмпирические (посещение музея Боевой Славы. Беседы – встречи со старейшими учителями, родственниками учителей – ветеранов. Интервьюирование, наблюдение, сравнение)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Презентация к исследовательско-поисковой работе"Учителя -участники войны" | 1.14 МБ |
Предварительный просмотр:
Проект
(Исследовательско – поисковая работа)
Авторы: Чепурная Александра, Коляко Кристина,
Полупанова Анастасия, Идрисов Муслим,
Казачкова Яна, Одинцов Владислав, Молчанова Любовь, Семейко Андрей, Шипуля Марина - ученики 4 класса
Руководитель: Остренко Л.П.,
учитель начальных классов.
МОУ СОШ №8
с. Тахта, 2011 год.
Проблема исследования:
Были ли среди участников Великой Отечественной войны учителя нашей школы?
Кто они?
Цель исследования:
1. Выяснить, кто из учителей нашей школы защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны.
2. Встретиться с родственниками этих учителей. Взять у них интервью, узнать о боевых подвигах учителей - ветеранов.
3. На примере учителей – ветеранов Великой Отечественной войны учиться любить свою Родину, гордиться славной историей, восхищаться их подвигами, их бесстрашием, их самопожертвованием.
Задачи исследования:
1. Развитие навыков самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативности, умений работать в команде.
2. Формирование понятий «защитник Родины», «подвиг», «герой».
3. Развитие навыков организации и проведения интервью.
Методы исследования:
- Общетеоретические (анализ литературы, работа с толковыми словарями, чтение книг о Великой Отечественной войне)
- Эмпирические (посещение музея Боевой Славы. Беседы – встречи со старейшими учителями, родственниками учителей – ветеранов. Интервьюирование, наблюдение, сравнение)
Деятельность учителя и учеников на различных этапах работы над проектом
Название этапа | Ученик | Педагог |
Подготовительный 1. | Формирование основополагающего вопроса: Были ли среди участников Великой Отечественной войны учителя нашей школы? Кто они? | Создание проблемной ситуации |
2.проектировочный | Посещение школьного музея Боевой Славы, встречи - беседы со старейшими учителями, установление имен учителей – ветеранов. Распределение учащихся по группам.
| Координация работы ( организует посещение музея, беседы со старейшими учителями) |
3. Практический | Сбор материала: 1 группа. Подготовка к встрече и проведение интервью с родственниками участника войны, учителя нашей школы Булюкина А.Р. Оформление интервью в печатном варианте. Фотографирование. 2группа. Выявление учителя – участника войны среди родственников учащихся нашего класса (Прадедушка Шипуля Марины - Рудницкий Иван Матвеевич –учитель – ветеран). Подготовка к встрече и проведение интервью с его дочерью – Уманской (РудницкойН.И.). Оформление интервью. Фотографирование. 3 группа. Сбор материала и подготовка сообщений о жизненных путях других учителей – участников войны:Палун А.А.,, Постол П.Д., Серякова М.М., ЗиновьевеА.Г., Вейтко А.А., Витохиной Т.И.. Создание презентации «Учителя нашей школы – участники Великой Отечественной войны» | Координация работы (организует приглашение, интервью и фото с родственниками учителей – ветеранов), помощь в создании презентации. |
4. Контрольно- коррекционный (заключительный) | Обсуждение полученной информации, самооценка. Представление «продукта» учебных исследований: выступление на школьной научно – практической конференции. Оформление нового стенда «Учителя нашей школы – участники Великой Отечественной войны», отправление собранных материалов в Музей Боевой Славы. Выбор проблемы для следующего исследования. | Координация работы по обработке полученной информации, по подготовке выступления на школьной сцене с проектом, помощь в выборе новой темы исследования. |
Как нарисовать китайскую розу
Весёлая кукушка
Медведь и солнце
Четыре художника. Осень
Сторож