Исследование особенностей английского соматикона

Управление образования Администрации Северодвинска

Городской конкурс научно-исследовательских работ

школьников «Ученые будущего»

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ

АНГЛИЙСКОГО СОМАТИКОНА

Паламарчук Максим Андреевич

ученик 8А класса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24»

Руководитель:

Лыюрова Наталья Вячеславовна

учитель английского языка

II квалификационной категории

Северодвинск

2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………….……..3

Глава 1. Основные понятия и значения слов

1. Понятие английского соматикона………………………………………..………....5
2. Значение слов, обозначающих части тела в английском языке…………………………………………………………………………….……..5

Глава 2. Классификация слов………………………………………………………………..7

Заключение…………………………………………………………………. ………………..8

Список литературы…………………………………………………………………………...9

Приложение № 1 Лексические единицы

ВВЕДЕНИЕ

Одна из наиболее поразительных черт современной жизни является то, что мы живем в мире, в котором люди гораздо больше знают о внутреннем устройстве автомобиля или о работе компьютера, чем о том, что происходит внутри их собственного организма. Не менее удивительно и то, что хотя большинство людей имеют достаточное образование, которое позволяет им зарабатывать себе на жизнь и полноценно использовать свободное время, немногие из них осведомлены из чего состоит их организм, как он функционирует, и какие нарушения могут в нем происходить. А ведь именно от состояния организма человека зависит вся его деятельность, все его занятия.

        Человеческое тело – это удивительный организм, который постоянно задает все новые и новые загадки, но мы, однако, привыкли рассматривать его как нечто само собой разумеющегося и хорошо нам известное. О человеческом теле мы можем говорить как о невероятно сложной структуре, и изучать ее можно, рассматривая основные элементы.

        Целью настоящей работы является исследование основных особенностей английских слов, которые обозначают части человеческого тела.

В процессе исследования данной проблемы были поставлены следующие задачи:

• Изучение научной литературы по данной теме;
• Создание картотеки исследуемого материала;
• Установление количественного состава;
• Классифицировать слова стилистически и морфологически.

Объектом нашего исследования являются лексические единицы.

Материалом для исследования послужило 50 лексических единиц, изученная методом сплошной выборки из англо-русского словаря Мюллер В.К.
Англо-русский словарь: СПб.: Издательский Дом "Литера", 2008 г.

        В настоящей работе были использованы следующие методы:

• метод сплошной выборки;
• метод количественного подсчета;
• метод анализа полученных данных.

Работ,  посвященных исследованию именно данного раздела слов, малое количество. В этом и заключается актуальность этой темы.

Новизна работы рассматривается в различных подходах к изучению малоизученного материала.

Теоретическая ценность состоит в том, что настоящая работа может использована для дальнейших исследований данной проблемы, а также на уроках английского языка при изучении частей тела человека .

Практическая ценность заключается в том, что результаты этой работы могут быть использованы для написания работ.

Настоящая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ

1.1. Понятие английского соматикона

Соматология (от греческого soma – тело, somatos – тело и …логия) – отрасль морфологии человека, которая изучает размеры и формы человеческого тела и его частей. Данная отрасль включает в себя: соматоскопию – описание типов сложения, пропорций тела и органов; соматолометрию – измерение тела и его частей, массы, веса.

        Соматология – это раздел антропологии, в котором изучаются вариации размеров и форм человеческого тела и его частей, веса.

Сома (от греческого soma - тело) – тело организма; совокупность всех клеток организма, кроме половых [1, 125]

1.2. Значения слов, обозначающих части тела в английском языке

Слово является необходимым условием возникновения, существования понятия, но далеко не каждое слово имеет и понятие, хотя значение есть у каждого слова. Понятие является общими для разных народов, значение, напротив, национально обусловлены. Одному слову английского языка соответствуют два различных, хотя они и относятся к одной группе. Но можно привести примеры, когда английский язык разделяет явления, которые в русском языке называются одним словом:

Например, нога – foot – leg

                рука – hand – arm

                пальцы – fingers – toes.

Значение каждого слова является частью того языка, которому оно принадлежит, и определяется конкретными особенностями его словарного состава, то есть наличием в нем тех или иных синонимов, очень близких по значению слов [1, 156]

Как таковой классификации типов лексического значения нет. И у разных авторов по-разному: основное - производное, прямое - переносное, конкретное - абстрактное и т.д.

Например, tongue – язык (во рту) – прямое и конкретное значение;

        tongue – речь, манера выражаться (переносное, отвлеченное).

Центральное значение имеется у тех слов, производные значения которых развились из одного слова. В качестве примера  рассмотрим слово HEAD. Основное его значение – ГОЛОВА, то есть верхняя часть тела человека или животного, в которой находится мозг [2, 245] Это основное значение стало тем центральным значением, от которого непосредственно образовалось  каждое из остальных на основе ассоциаций по сходству или по смежности с теми или иными признаками понятия голова. Такими значениями являются:

Например, 1. интеллектуальные способности: a good head for figures, to have no head for smth;

2. конец, особенно верхний край: the head of the table, the head of the hall, the head of the page, etc;
3. сходство и по месту и по форме: the head of a nail, the head of the cane;
4. сходство по функции: the head of the army, the head of the school;
5. целое название по части: five heads of cattle  - пять голов скота.

За последнее время широкое употребление тех или иных лексических единиц зависит от условий реализации в речи, смысловой нагрузку сказанного. Слово может употребляться как в прямом, так и в переносном значении, если даже и не как фразеологический оборот.

ГЛАВА 2.  КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОВ

Из общего количества слов (50) самую большую группу составляют простые (общеупотребительные) слова – 33 слова, что составляет 66 %.

Например, eye – глаз

                    ear - ухо

                neck – шея

               shoulder - плечо

Во-вторых, при анализе полученных данных выявилось, что немногочисленную группу составляют словосочетания с данными частями тела  - 13 словосочетаний, что составляет 26 % .

Например, about my head – над моей головой

                ache of my head – головная боль

                    apple of the eye – зеница ока

                at hand – под рукой

                back of the hand – тыльная поверхность руки

  В-третьих, всего лишь 8 % от всех изучаемых слов составляют сложные слова.

Например, eyelash – ресница

      eyelid – веко

                                forehead – лоб

      earlobe – мочка уха.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Человеческое тело – это сложнейший организм, который состоит из различных частей тела. Главный смысл работы – это определить основные особенности слов, которые обозначают части тела человека в английском языке.

1. Соматикон английского языка представлен только именами существительными.
2. Наиболее активно в речи используются именно данные 50 лексических единиц.
3. Большинство слов являются простыми –  66 %.
4. Часть слов, обозначающих части тела человека, входят в словосочетания – 26 %.
5. Всего лишь 8 % изучаемых слов являются сложными словами.

Работ по изучению данных лексических единиц мало, данная работа послужит «толчком» для дальнейшего исследования этой проблемы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арнольд И.В. Лексикология совершенного английского языка. – М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1959. – 250 с.
2. Виноградов В. В. . Избранные труды. Лексикология и лексикография. М.: Наука, 1977. 312 с.
3. Мюллер В.К. Англо-русский словарь: 55000 слов- СПб.: Издательский Дом "Литера", 2008. 656 с.
4. Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Аспект Пресс, 2000. 536 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКСИЧЕСКИЕ  ЕДИНИЦЫ