Творческий проект по развитию речи "Почему желтеют листья?".

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат   № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Творческий проект

 по развитию речи
«Листопад»

Проект выполнили

уч-ся 3 «В» класса

Леострина Е., Фомичева В., Кузикова Д.,

Скловский С., Ульянова Е.

уч-ся   4 «А» класса

Сафронова Д., Соловьев Н., Павленин К.,

Павлов Н., Кильдеев Р.

Руководители проекта

учителя-логопеды  

Розова Ю.Е., Коробченко Т.В.

2014 г.

         Проект был создан с целью обогащения словарного запаса и развития связной речи по теме «Осень», активизации творческой деятельности учащихся.

 Цель: Развитие коммуникативной функции речи.

 Задачи:

• Развивать аналитико-синтетическую деятельность.
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь учащихся по лексической теме проекта.
• Развить навыки творческой  деятельности.

Объектом исследования стала лексическая тема «Осень. Сезонные изменения в природе».

Вид проекта: индивидуально-групповой, творческий.

Методы исследования:

1. изучение литературы по данной теме, сбор лексического материала;

1. поиск информации в Интернете;
2. собственные наблюдения.

Умения: 

Предметные: Формировать у детей умение отгадывать загадки, ребусы, определять пословицы, стихотворения по лексической теме проекта. Метапредметные: 

Регулятивные: Формулировать вместе с учителем учебную задачу проекта, осмыслять её, понимать суть, осмыслять план деятельности, предложенный учителем, корректировать свои действия в соответствии с планом, оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников. Выражать собственное мнение, аргументировать его.

Познавательные: Обобщать изученный материал на более высоком уровне. Коммуникативные: Строить взаимоотношения в соответствии с правилами работы в группе.

Личностные: Самоопределяться в выборе заданий, определять личностный смысл при выполнении творческих заданий, реализовывать свой творческий потенциал.

План:

1.Изучение лексической темы «Осень. Сезонные изменения» на логопедических занятиях в течение 1 четверти.

2.Поиск учащимися  информации по данной лексической теме в учебной, художественной литературе, в Интернете.

3.Обобщение собранной информации.  

4. Оформление творческой работы «Листопад».

5. Заполнение листа самооценки.

Критерии оценки достижения планируемого результата.   Участие в проекте для одаренных детей «Алые паруса»,  грамота за участие в проекте.

Планируемое время выполнения задания. 1 месяц.

Организационная часть задания.   Задание выполняется в два этапа – дома (индивидуально), в классе (в группе).  

 Оценка качества учебного задания.

Литература

1. Логинова О.Б., Яковлева С.Г. Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта. Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов.- М., 2012.
2. Развивающий портал «Мерсибо» - mersibo.ru

Творческий проект по развитию речи
«Листопад»

Сентябрь-октябрь 2014 г.