Скороговорки..?

Проект для одарённых детей "Алые Паруса"

Научно-исследовательская работа по теме:

      «Скороговорки….?»

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат «Панаевская    школа-интернат среднего (полного) общего образования»

Автор:

Лаптандер Виолетта Алексеевна,  

4б класс

Научный руководитель

  Лучкина Лариса Витальевна,

учитель-логопед                                                                          

с.Панаевск, 2014 год

 Научно-исследовательская

работа по теме:

«Скороговорки…?»

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат «Панаевская    школа-интернат среднего (полного) общего образования»

Автор: Лаптандер Виолетта Алексеевна, 4б класс

Научный руководитель:  Лучкина Лариса Витальевна, учитель-логопед

    Оглавление

I.  Введение……………………………………………………………………………….3 стр

II. Помогают ли нам  скороговорки…………………………………………………..4 стр

            2.1. Скороговорка, что это?.................................................................................4 стр

            2.2  Есть ли скороговорки у народов Ямала..………………………………..5 стр

           2.3 Правила разучивания скороговорок………………………..........................5 стр

           2.4  Скороговорка это отличный помощник в учёбе ………………………..6 стр

  III.  Выводы………………………………………………………………………............…….7 стр

Научно-исследовательская работа по теме:

«Скороговорки…?»

Муниципальное казённое учреждение общеобразовательная школа-интернат «Панаевская    школа-интернат среднего (полного) общего образования»

Автор:Лаптандер Виолетта Алексеевна, 4б класс

Научный руководитель:  Лучкина Лариса Витальевна, учитель-логопед

1. Введение     

Считается, что скороговорки появились на Руси как средство научения детей чистой речи, однако эти смешные рифмованные прибаутки с определенным сочетанием звуков используются и во взрослой жизни. Скороговорки - средство улучшения  и чистоты речи. Дикторы, телеведущие, актеры, певцы – все они используют скороговорки в своей профессиональной деятельности для тренировки чистого произношения. Хорошая артикуляция необходима не только публичным персонам. В ней заинтересован каждый, кто уважает своих собеседников. Чистое произношение делает текст более ясным, удобным для понимания, и, кроме того, придает уверенности говорящему.

Упражнение «Скороговорки» очень удобно выполнять по утрам. Во-первых, это речевая гимнастика, которая помогает организму проснуться. Во-вторых, быстрый темп скороговорки создает общий бодрый ритм. В-третьих, утренние скороговорки помогают весь день изъясняться чисто и красиво.

        Можно выбирать скороговорки с определенными сочетаниями звуков, если именно эти звуки вызывают затруднения при произношении. Если же таких особенностей речи нет – лучше произносить скороговорки на разные звуковые сочетания.

        Слушая рассказы и ответы учеников на уроках, мы подумали, что употребление скороговорок необходимо многим их них. А это очень актуальная проблема, так как речь части детей бывает малопонятной.

        Выдвинули предположение, что чем больше мы тренируемся, тем лучше и понятнее, для окружающих, мы разговариваем и общаемся.

                Целью работы мы  поставили задачу выяснения, помогают ли скороговорки нам в общении и откуда они взялись.

        Объектом - явились сами  скороговорки и  учащиеся их разучивающие.

        Читая   различные материалы о скороговорках, мы решили, что будет очень интересно узнать «правда-ли, что они так полезны и необходимы?» Это и явилось предметом  исследования.

        Для этого мы поставили перед собой задачи:

1. Выяснить откуда взялись  скороговорки и как давно.
2. Какие они бывают.
3. Есть ли скороговорки у народов Ямала.
4. Так ли они необходимы для нашей речи?

Основные методы моего исследования были: Анализ и взаимодействие; сравнение и обобщение.

Своё исследование проводили мы поэтапно. Сначала разыскивали и собирали материал, ознакомились с ним, сделали выписки и обработали его, проанализировали и дополнили своими наблюдениями, сделали вывод.

     Велико значение речи для развития ребенка. Ученые установили, что с ранних этапов развития ребенка слово начинает влиять на восприятие свойств этих предметов. Дети, владеющие речью в достаточной степени, легко находят контакты друг с другом, образно мыслят, понимают друг друга и согласовывают свои действия.

II Помогают ли нам скороговорки…

2.1  Скороговорка, что это?

Скороговорка — короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке с искусственно усложнённой артикуляцией.

Скороговорка - жанр устного народного творчества. Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогают ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить.

Скороговорка – жанр устного фольклора, выражение, построенное на труднопроизносимом сочетании звуков. Изначально скороговорки (устар. частоговорки, чистоговорки) появились в качестве словестной игры, забавы для детей и взрослых.

Однако это весьма полезно для формирования речи и широко используется. Ежедневное повторение скороговорок позволяет исправить неправильное произношение звуков, слогов, неправильного ударения и пр. В форме игры скороговорки хорошо воспринимаются детьми и используются для обучения их правильной речи.  Детские скороговорки, как правило, имеют форму короткого сюжетного стишка (Приложение№1).

С развитием радио и телевидения скороговорки стали средством постановки дикции у всевозможных артистов: радио- и телеведущих, шоуменов, ди-джеев и т.п. В этом качестве используются более сложные скороговорки, которые могут быть как целой фразой, порой бессмысленной, так и единственным словом.

Скороговорки как элемент народного творчества присутствуют не только в русском языке. Они являются хорошим инструментом для отработки произношения при изучении иностранных языков.

        Скороговорки зародились на Руси в глубокой древности. Они выполняли очень важную функцию: помогали научить ребенка быстро и отчетливо говорить. Употребление скороговорок детьми также помогало освоить произношение трудных сочетаний звуков, которые встречаются в некоторых словах.

Любопытно, что скороговорки распространялись не только среди детей, но и  среди взрослых.

Первым, кто обратил внимание на их самобытность, был известный русский собиратель фольклора В.И. Даль. Собирая пословицы для своей знаменитой книги «Пословицы русского народа», он записал и много интересных скороговорок. Они доносят до нас дыхание давно прошедших эпох. Такая, например, скороговорка, как «Семь — те, стрел каленых, страшилище» могла возникнуть во времена татаро-монгольского нашествия.

Скороговорки учат говорить, правильно произносить слова. Раньше этот жанр так и назывался "чистоговорки". Авторы скороговорок стремились к тому, чтобы ребенок учился правильно произносить слова с удовольствием, поэтому изображенные в них картины жизни часто вызывают смех, улыбку.

Скороговорки широко распространены и в современной жизни. Они используются и как развлечение (одна из игр), и как своеобразное лечебное средство, с помощью которого можно избавиться от непонятной для других речи.

2.2 Есть ли скороговорки у народов Ямала

В статье о народах Ямала, Сайт Ямало-Ненецкого округа говориться, что:

«Фольклорное наследие (Приложение№2), сохранившееся до наших времён, поражает своим остроумием и глубокой смысловой нагрузкой. Оно отражает многовековой социально - исторический опыт народа, его меткий ум, а главное с его помощью можно лучше узнать этот народ. Большое значение фольклорное наследие ненцев имеет для воспитания подрастающего поколения, потому что с помощью загадок, пословиц и примет дети знакомятся с окружающим миром, учатся практической жизни у взрослых.

В необыкновенности ненецкого фольклора и его непохожести на устное народное творчество других народов легко убедиться, познакомившись с ненецкими пословицами, поговорками.»1 

У народов Ямала пословицы и поговорки  выполняют и  функцию скороговорок- рассказывающих о обычаях, приметах.

2.3 Правила разучивания скороговорок

Не секрет что у многих одноклассников есть определенные сложности: кто-то не выговаривает звук [Р] или [Щ], а кто-то «глотает» окончания и целые слова. Потому дикцию2 нужно тренировать. Скороговорки, как мы выяснили – самый простой и надежный способ улучшения речи.  Для этого нужно соблюдать ряд несложных правил.

Сначала нужно проговорить текст - скороговорки медленно. То есть сначала нужно правильно выучить произношение и порядок слов. Поэтому медленно, и как будто по слогам требуется проговорить всю скороговорку. Главное на этом этапе – правильно её выучить. Тщательно проговаривая каждый звук. И только когда выработается правильное произношение, можно тренироваться дальше: убыстрять произношение, менять интонацию, декларировать скороговорку шепотом или громко, нараспев и т.д. Главное – тренироваться  регулярно.

А ещё мы должны выбирать нужные нам скороговорки для улучшения речи.

2.4 Скороговорка это отличный помощник в учёбе

Найдя различные тексты скороговорок, я поручила одноклассникам разучить их. Сначала у них получилось плохо. Тогда  я познакомила их с правилами разучивания. И у всех ребят получилось хорошо. Но мне было интересно, как у них получится разучить ненецкие пословицы и поговорки, заменяющие ненцам скороговорки.

Мы нашли тексты, но уже переведённые на русский язык. И раздали ученикам нашего класса. Когда их выучили, используя те же правила, что и для обыкновенных скороговорок то все стали замечать ответы стали лучше, правильнее (из 10 учащихся улучшилось у 9 из них). Учащиеся стали охотнее разговаривать между собой на русском языке. Это объяснялось тем, что разучивая скороговорки осмысливается каждое слово, при этом всё проговаривается с выражением и правильным ударением. И только потом мы начинаем добиваться быстрого произнесения всего стишка или предложения. То есть мы не только произносим, но и получаем определённую информацию, заложенную в каждой новой скороговорке. А значит, мы пополняем наш словарь.

Получается, что мы учимся воспринимать информацию, главным образом, на слух.

1. Бренто Тамара Николаевна, главный библиотекарь Губкинской ЦБС «Ненецкий фольклёр»
2. Дикция - произношение, степень отчетливости в произношении слов, слогов, звуков в речи, пении, декламации. (Толковый словарь Ожегова). 

Ведь такое качество, как умение слушать другого человека, как нельзя лучше пригодится в школе и  дальнейшей жизни. Ребёнок, который привык слушать, воспринимать и понимать, всегда окажется в более выгодной позиции по отношению к одноклассникам. Он буде быстрее «схватывать» материал, что поможет ему быстрее и лучше справляться с устными домашними заданиями.

III Выводы

   Для чего нужны скороговорки? Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.

Все мы от матушки природы наделены чистым, звонким и легким голосом, с правильным и свободным дыханием. Ни для кого не является секретом тот факт, что скороговорки не просто очень полезны для развития дикции у ребёнка, но и способствуют развитию сенсорных способностей и укреплению нервной системы.

Тренировка своей дикции, то есть воспитание своей ясной, членораздельной и четкой речи, нужна любому ребенку для успешного общения, гармоничного развития и обучения.

Скороговорка это веселая школа. Вот как об этом написано у одного поэта:

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1)  Блоги пользователей сайта - "Общие темы"

2) Мифология, фольклор и литература Ямала/Хрестоматия для 5-7 классов./Сост. Ю.И. Попов, Н.В. Цымбалистенко..- Тюмень: Издательство Института проблем освоения Севера СО РАН, 2002.

3) Мухачёв А. Ненцы: психология аборигена, традиции и современность. //Ямальский меридиан. - 2002.- №11.

4) Ненецкие пословицы, поговорки, загадки, стихи //Красный Север.- 1996.-№70. –С.7

5) Приходько М. Когда пришла, когда ушла- её не видно, её не слышно: Загадки лесного народа. - //Красный Север.-1998.-3 сентября(№35).

6) Приходько М., Приходько О. Хомани: Книга о жизни лесных ненцев.Сказки, стихи, легенды. - Санкт-Петербург.- Изд. Дом «Светлячок».

7) Северные родники: Литературно-краеведческая хрестоматия для школ Ямало-Ненецкого автономного округа. - Сыктывкар.- 1995.

8)  Харючи Г.П. Традиции и инновации в культуре ненецкого этноса/ Под ред. Н. В. Лукиной.- Томск. Изд-во Томского университета, 2001.

9) Толковый словарь под редакцией Ожегова.

10) Викопедия.

11) http://www.happy-giraffe.ru/community/10/forum/post/5914/.

12) dochki-doma/ru.

13) http://skorogovor.ru/.

14) http://vseposlovici.ru/skorogovorki/.

15) http://ru.wikiquote.org/wiki/.