Проект "Нужен ли нам школьный завтрак?"

Слайд 1

Нужен ли нам школьный завтрак? Работу выполнили Ахметов Н., Коновалов Д., Степочкина В., учащиеся 4 класса МОУ «Ангоянская СОШ» Руководитель: Коновалова Е.Б.

Слайд 2

Цель работы: определить значение завтрака для учащихся школы

Слайд 3

Задачи: узнать, что такое завтрак, и каким он должен быть; подсчитать количество учащихся, питающихся в школьной столовой; проанализировать меню; выяснить, как влияет завтрак на состояние здоровья учащихся, их работоспособность и успеваемость; убедить всех учащихся в необходимости второго завтрака в школьной столовой .

Слайд 4

Объект обследования: человек. Предмет исследования: школьный завтрак. Участники исследования: учащиеся школы.

Слайд 5

Гипотеза: принятие школьного завтрака способствует лучшей успеваемости учащихся школы, повышению их работоспособности, настроения, укреплению здоровья.

Слайд 6

Методы исследования: сбор информации из книг, ресурсов интернета; анкетирование; собеседование; анализ; сравнение; обобщение.

Слайд 7

Что такое завтрак и каким он должен быть? За́втрак — первый дневной приём пищи , утренняя еда. Ученые пришли к выводу: дети, которые получают полноценный завтрак, лучше развиваются, более успешны в учебе, у них реже встречаются угнетенные состояния, приступы беспокойства и гиперактивность.

Слайд 8

ЗАВТРАК ЗЕРНОВЫЕ ФРУКТЫ МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ ОВОЩИ ПРОДУКТЫ

Слайд 10

Анкетирование Завтракаешь ли ты дома? Что ты ешь утром на завтрак? Завтракаешь ли ты в школе? Считаешь ли ты, что нужно завтракать в школе? Нравятся ли тебе школьные завтраки? Что бы ты хотел есть на завтрак в школе? Сколько раз ты кушаешь в день? Часто ли ты ешь всухомятку? Ешь ли ты суп? Что ты больше всего любишь есть? Считаешь ли ты, что питаешься правильно?

Слайд 17

ВЫВОД: школьный завтрак необходим, так как от него зависит состояние нашего здоровья, успеваемость, настроение.