Творческий проект по технологии "Сувенир собачка"

МКОУ Мирнинская СОШ

ПРОЕКТ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Тема: Сувенир «Собачка»

Выполнила Кубик Ксения

                                                                         ученица 8 класса

                                                                                      Руководитель: учитель

                                                              технологии

                                                            Ионова А.Н.

2014год

Содержание

Обдумывание идей проекта                                                                                  3

Историческая справка по теме проекта                                                               4                                                     Характеристика используемых материалов и оборудования                            5

Технологическая часть                                                                                          6

Экономическая  часть                                                                                           13

Экологическое обследование                                                                              14              

Самооценка                                                                                                           14    

Реклама                                                                                                                  15

Литература                                                                                                            16

Обоснования проекта

При выборе изделия, помимо собственного желания, необходимо также учитывать свои собственные возможности. Например, есть ли возможность достать необходимый материал, или хватит ли навыков и умений при изготовлении проекта. Подумав, я решила, что оптимальным вариантом изделия для меня может стать изделия связанное крючком.

Думаю, что навыки, которые потребуются при изготовлении проекта, у меня есть, так как я люблю вязать крючком. Сегодня рынок переполнен различными не понятными игрушками. И мне хотелось сделать самостоятельно игрушку или сувенир,  чтоб она поднимал  настроение и радовал.

Приступив  к просмотру  книги и журналы по рукоделию.   В  одном из журналов «1000 советов»  увидела связанную собачку на бутылке, она мне сразу понравилась и я приступила её изготавливать.

Историческая справка по теме проекта

        Сувенир – это вещь, связанная с воспоминаниями о каких-либо событиях или о каком-то человеке. Сувенир можно встретить в кабине шофера, кабинете ученого.
       Сувенирами могут быть различные изделия, имеющие как декоративное, так и декоративно-утилитарное значение. Декоративные изделия, служащие украшением, - это различные панно, глиняные, деревянные расписные и резные игрушки, к ним можно отнести и самодельные игрушки из ткани. Сувениры декоративно-утилитарного характера, кроме того, находят применение в быту.
        Французское слово «сувенир», означающее «подарок на память», пришло в русский язык в Петровские времена. Раньше сувениром считался любой подарок, который прежде всего напоминал о человеке, сделавшем его.
        История сувенира своими корнями уходит в глубокую древность, она связана с магическими обрядами. Человек, приписывая силам природы сверхъестественный характер, старался задобрить их. Отсюда почитание идолов, вера в волшебную силу талисманов и амулетов. Созданные руками человека фигурки из глины, дерева, камня играли большую роль в обрядах.
        Со временем изображения утрачивают магический смысл, в результате чего идол переходит в разряд игрушки, а талисман или амулет в разряд украшений. Эти изображения, сохраняющие местные художественные традиции, стали дарить как сувениры.
       Считается, что в производстве сувениров преимущественное право принадлежит, прежде всего, изделиям народных художественных промыслов. Такие изделия, как знаменитые на весь мир красочные матрешки, дымковские игрушки, лаковая миниатюра Палеха, Мстеры, расписные шали, кружево, золотая Хохлома, стали своего рода эталонами сувениров. Они являются выразителями художественной культуры народа, ее неповторимого своеобразия, а, кроме того, в них воплощается единство ремесла и искусства.

 Характеристика используемых материалов и оборудования

1. Шерстеные нитки.
2. Бутылка пустая.
3. Картон.
4. Бусинки для глаз.
5. Нос  
6. Карандаш простой.
7. Ножницы.
8. Набор швейных игл.
9. Крючок

Технологическая часть

Технология изготовления

Экономическая  часть

      Для того чтобы снизить себестоимость изделия, можно использовать всегда имеющиеся дома остатки ниток.

Чтобы убедиться в экономической целесообразности проекта, необходимо произвести расчет себестоимости изделия.

Результаты расчетов я занесла в таблицу:

Экологическое обследование

        Изготавливая свой проект, я старалась как можно меньше нарушать экологию природы и свое здоровье. Моя работа была, выполнила из ниток из и синтетических волокон, которые не наносят вреда окружающей среде и здоровью человека. Производство получается без отходное.

Самооценка

Работа над проектом была полезной и увлекательной. Использованы навыки и умения, полученные на кружке «Чудесное рядом» они закрепляют полученный опыт работы над изделием, прививают художественный вкус, способствуют общему развитию, доставляют много положительных эмоций.

Собачка  можно использовать для оформления интерьера, в качестве подарка.

Результатом работы я довольна, у меня получилось то, что я хотела.

Реклама

Все, что  окружает человека, за исключением творений самой природы, создано руками человека. Никогда не утолить свою потребность человек, который стремится к красоте. Надо стремиться к тому, чтобы окружающий нас мир и дом были прекрасны. Для того чтобы украсить дом, можно сделать что – то своими руками. Например, сувениры из шерстеных ниток.

Магазины переполнены различными не качественными товарами, которые стоят дорого. Зачем покупать, если можно сделать самим, ненося не какого вреда себе и окружающей среде.

Литература

1. Симоненко В.Д. Технология. 8 класс. – М.: Вентана – Граф, 2005.
2. Журнал для умелых ребят «коллекция идей» №4/2011.
3. Технология. 5 – 9 классы. Организация проектной деятельности./ авт.-сост. О.А. Нессонова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. –ил.
4. Герпякова. Технология обработки ткани. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 1999.
5. Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся / авт.-сост. Л.Н. Морозова и др. Волгоград: Учитель, 2008.–204 с.
6. Журнал «1000 советов»