• Главная
  • Блог
  • Пользователи
  • Форум
  • Литературное творчество
  • Музыкальное творчество
  • Научно-техническое творчество
  • Художественно-прикладное творчество

Презентация к научной работе "Влияние нарушения норм современного русского литературного языка грамотность людей"

Опубликовано Авдеева Валентина Андреевна вкл 22.01.2015 - 6:53
Авдеева Валентина Андреевна
Автор: 
Кухтин Виктор, ученик 5А класса МОУ "СОШ №240 г.Борзя"

 

¨безграмотность населения;
¨нехватка времени на самообразование;
¨невнимательность к окружающим вещам;
¨нежелание иметь грамотную речь;
¨безразличие к судьбе родного языка.  

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл narushenie_norm_russkogo_yazyka_v_povsednevnoy_zhizni.pptx1.44 МБ
Файл zashchitnoe_slovo.docx14.86 КБ
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальный конкурс творческих работ школьников « Шаг в науку » , группа « Юниор » Российская федерация, Забайкальский край, город Борзя Влияние нарушения норм современного русского литературного языка грамотность людей. Автор: Кухтин Виктор Андреевич МОУ СОШ №240, 5А класс Руководитель: Авдеева Валентина Андреевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №240 Борзя, 2013

Слайд 2

Актуальность безграмотность населения; нехватка времени на самообразование; невнимательность к окружающим вещам; нежелание иметь грамотную речь; безразличие к судьбе родного языка.

Слайд 3

Цель исследования: выявить, какие нормы чаще всего нарушаются; определить, как факты нарушения норм влияют на нашу грамотность.

Слайд 4

Задачи: собрать тексты города; проанализировать рекламные вывески и объявления с нарушениями норм русского языка; изучить научную литературу по данной теме; выявить классификацию норм русского литературного языка; определить, как нарушения норм русского языка влияют на нашу грамотность.

Слайд 5

Методы исследования: наблюдение; анализ; анкетирование; обобщение выводов.

Слайд 6

Основные термины: Литературный язык – это строго нормированная форма общенародного национального языка. Языковая норма – свод правил, устанавливающих употребление слов, произношение, правописание, образование, сочетание слов и построение предложений.

Слайд 7

Орфографические нормы

Слайд 8

Орфографические нормы:

Слайд 9

Пунктуационные нормы:

Слайд 10

Грамматические нормы:

Слайд 11

Грамматические нормы:

Слайд 12

Лексические нормы:

Слайд 13

Лексические нормы:

Слайд 14

Орфоэпические нормы:

Слайд 15

Исправление ошибок:

Слайд 16

Выводы: чаще всего нарушаются орфографические, лексические и орфоэпические нормы; около половины людей не обращают внимание на ошибки, которые нас окружают и не могут справиться с их исправлением; когда мы видим или слышим неправильное слово, мы запоминаем его и в дальнейшем используем с ошибкой; безграмотность одного человека ведет к безграмотности других.

Слайд 17

и Спасибо за внемание !

Предварительный просмотр:

 Здравствуйте, уважаемое жюри и участники конференции. Вашему вниманию представляется работа «Влияние нарушения норм русского литературного языка на грамотность людей».

 Актуальность нашей работы заключается в том, что в современное время много людей являются безграмотными. Причиной этому может служить нехватка времени для самообразования, невнимание и нежелание владеть нормами нашего языка.

 Цель работы: выявить, какие нормы чаще всего нарушаются; определить, как факты нарушения норм влияют на нашу грамотность.  

Задачи: собрать тексты города; проанализировать рекламные вывески и объявления с нарушениями норм русского языка; изучить научную литературу по данной теме; выявить классификацию норм русского литературного языка; определить, как нарушения норм русского языка влияют на нашу грамотность.

В работе использовались такие методы, как наблюдение, анализ, анкетирование, обобщение выводов.

Основные термины(говорить не надо): Для исследования нам надо было узнать, что такое литературный язык, и что такое языковая норма. Мы узнали, что языковые нормы делятся на устные и письменные.

К устным относятся, например, орфографические нормы. Это нормы написания слов. Например, в слове «бриджы» по правилу «ЖИ, ШИ пиши с буквой И» должна писаться буква И. Перед вами две детские книжки. На одной из них написано «учим детей правИльно», а на другой «правЕльно». Написание этого слова традиционно и закреплено в орфографическом словаре. Также к письменным относятся пунктуационные нормы. Например, в предложении «мой дедушка герой». Подлежащее ДЕДУШКА и сказуемое ГЕРОЙ выражены именами существительными в именительном падеже. Следовательно между ними должно стоять тире.  

Грамматические нормы: это правила использования форм разных частей речи. Например, в существительных мужского рода, оканчивающихся на шипящий мягкий знак не пишется, а в женском роде - пишется. Также к грамматическим нормам относятся нормы построения предложения. Например в предложении «Вход с животными, мороженым, напитками и прочими продуктами запрещен» животные включаются в один родовой ряд «продукты» вместе с мороженым и напитками.

Лексические нормы: это правила применения слов в речи. например, «прейскурант цен». Слово прейскурант образовано от нем. Прайс-цена и франц. Курант. – текущий. Следовательно, получается текущая цена цен.  А слово «ОБУТКИ» является просторечным и не может употребляться для названия магазина, находящегося в центре города.

Также нами было проведено анкетирование на знание орфоэпических норм – это произносительные нормы русского языка. Было опрошено 15 человек. Им мы предложили расставить ударения в словах: (читаешь с презентации слова). В итоге, опрашиваемые справились с 56 % заданий, в 44% они допустили ошибку. Также мы попросили их найти ошибки в наших словах. Тут также опрашиваемые справились с 56% заданий.

Таким образом, мы пришли к выводу, что

чаще всего нарушаются орфографические, лексические и орфоэпические нормы;

около половины людей не обращают внимание на ошибки, которые нас окружают и не могут справиться с их исправлением;

когда мы видим или слышим неправильное слово, мы запоминаем его и в дальнейшем используем с ошибкой;

безграмотность одного человека ведет к безграмотности других.

Спасибо за внимание, ваши вопросы?


Поделиться:

Ель

Сочинение

Шелковая горка

Рождественский венок

Денис-изобретатель (отрывок)